高考生物二輪復習專題一細胞生物學第三講細胞的生命歷程ppt課件

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第三講 細胞的生命歷程,2,1,3,1.(2018全國Ⅰ理綜,4)已知藥物X對細胞增殖有促進作用,藥物D可抑制藥物X的作用。某同學將同一瓶小鼠皮膚細胞平均分為甲、乙、丙三組,分別置于培養(yǎng)液中培養(yǎng),培養(yǎng)過程中進行不同的處理(其中甲組未加藥物),每隔一段時間測定各組細胞數(shù)。結果如圖所示,據(jù)圖分析,下列相關敘述不合理的是( ),A.乙組加入了藥物X后再進行培養(yǎng) B.丙組先加入藥物X,培養(yǎng)一段時間后加入藥物D,繼續(xù)培養(yǎng) C.乙組先加入藥物D,培養(yǎng)一段時間后加入藥物X,繼續(xù)培養(yǎng) D.若藥物X為蛋白質,則藥物D可能改變了藥物X的空間結構,答案,解析,-2-,2,1,3,2.(2018全國Ⅱ理綜,6)在致癌因子的作用下,正常動物細胞可轉變?yōu)榘┘毎?。有關癌細胞特點的敘述錯誤的是( ) A.細胞中可能發(fā)生單一基因突變,細胞間黏著性增加 B.細胞中可能發(fā)生多個基因突變,細胞的形態(tài)發(fā)生變化 C.細胞中的染色體可能受到損傷,細胞的增殖失去控制 D.細胞中遺傳物質可能受到損傷,細胞表面的糖蛋白減少,答案,解析,-3-,2,1,3,3.(2018全國Ⅲ理綜,4)關于某二倍體哺乳動物細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的敘述,錯誤的是( ) A.有絲分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期都發(fā)生染色單體分離 B.有絲分裂中期和減數(shù)第一次分裂中期都發(fā)生同源染色體聯(lián)會 C.一次有絲分裂與一次減數(shù)分裂過程中染色體的復制次數(shù)相同 D.有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂中期染色體都排列在赤道板上,答案,解析,-4-,網(wǎng)絡梳理——填一填,高考必背——記一記,易混易錯——判一判,-5-,網(wǎng)絡梳理——填一填,高考必背——記一記,易混易錯——判一判,A.DNA B.分裂期 C.紡錘體 D.漂洗 E.染色 F.同源染色體 G.著絲點 H.均等 I.變形 J.基因的選擇性表達 K.形成不同組織、器官 L.穩(wěn)定 M.含有本物種的全套遺傳物質 N.離體后形成新個體 O.原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變 P.無限增殖 Q.降低 R.基因控制的細胞編程性死亡,-6-,網(wǎng)絡梳理——填一填,高考必背——記一記,易混易錯——判一判,1.細胞有絲分裂的重要意義是將親代細胞的染色體經(jīng)過復制以后,精確地平均分配到兩個子細胞中去,因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性。 2.減數(shù)第一次分裂的主要特征是聯(lián)會、交叉互換和同源染色體分離;染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂;減數(shù)第二次分裂的主要特征是姐妹染色單體分開。同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合是基因的分離定律和基因的自由組合定律的基礎。 3.細胞分化是細胞在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,其實質是基因的選擇性表達。,-7-,網(wǎng)絡梳理——填一填,高考必背——記一記,易混易錯——判一判,4.細胞衰老的主要特征:細胞內(nèi)水分減少,使細胞體積變小,新陳代謝速率減慢;酶活性降低,呼吸速率減慢;細胞內(nèi)的色素積累,妨礙細胞內(nèi)物質的交流和傳遞;細胞核的體積增大,核膜內(nèi)折,染色質收縮、染色加深;細胞膜通透性改變,使物質運輸功能降低。 5.細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程,又稱為細胞編程性死亡。 6.癌變是在致癌因子的作用下,原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變的結果。癌細胞有以下特征:①在適宜條件下能無限增殖;②形態(tài)結構發(fā)生顯著變化;③細胞膜上糖蛋白等減少,細胞間黏著性降低,容易分散和轉移。,-8-,網(wǎng)絡梳理——填一填,高考必背——記一記,易混易錯——判一判,1.細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向專門化,有利于提高各種生理功能的效率。( √ ) 2.同一個體的小腸上皮細胞和平滑肌細胞所含基因不同。( × ) 3.玉米種子萌發(fā)長成新植株的過程,發(fā)生了細胞分化且能體現(xiàn)細胞的全能性。( × ) 4.正常細胞的衰老、凋亡必將使個體衰老、死亡。( × ) 5.細胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細胞核體積減小。( × ) 6.細胞分裂素延遲植物衰老與基因的作用無關。( × ) 7.衰老細胞內(nèi)染色質固縮影響DNA的復制和轉錄。( √ ),,,,,,,,-9-,網(wǎng)絡梳理——填一填,高考必背——記一記,易混易錯——判一判,8.細胞凋亡過程中有新蛋白質合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達。( √ ) 9.細胞凋亡使細胞自主有序死亡,有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定。( √ ) 10.原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異積累可導致癌癥,因此癌癥可遺傳。( × ),,,,-10-,考點1,考點2,考點3,題點1 結合圖表考查細胞周期及分裂特點 1.(2018河南鄭州嵩陽中學第六次段檢,1)PCNA是一類只存在于增殖細胞的階段性表達的蛋白質,其濃度在細胞周期中呈周期變化(如圖),檢測其在細胞中的表達可作為評價細胞增殖狀態(tài)的一個指標。下列推斷錯誤的是( ),A.PCNA經(jīng)核糖體合成,可能主要在細胞核內(nèi)發(fā)揮作用 B.曲線表明PCNA可能輔助DNA復制 C.高等動物細胞中PCNA可能與中心體在分裂前期的復制有關 D.癌細胞內(nèi)的PCNA含量較正常細胞高,答案,解析,11,考點1,考點2,考點3,策略方法 細胞周期類試題的解題策略 解答細胞周期類試題應掌握影響細胞周期長短的因素:(1)不同生物體內(nèi)各種細胞的細胞周期長短不同;(2)同一生物體不同部位的細胞其細胞周期長短不同;(3)細胞周期的長短由遺傳物質決定,同時受環(huán)境因素影響,如溫度影響酶的活性,從而影響細胞周期。,12,考點1,考點2,考點3,題點2 考查減數(shù)分裂與有絲分裂 2.圖1為某一果蠅(2n=8)體內(nèi)細胞分裂過程中染色體組數(shù)目變化示意圖,圖2所示為該果蠅體內(nèi)某一細胞分裂圖像中部分染色體的情況。下列敘述不正確的是( ),13,考點1,考點2,考點3,A.正常情況下,AB段發(fā)生同源染色體聯(lián)會、分離,BC、FC和LM段染色體組數(shù)目減半的原因相同 B.圖2代表的細胞為極體,出現(xiàn)在圖1的EF段,產(chǎn)生的子細胞全部異常 C.觀察100個圖2細胞所示時期的細胞,發(fā)現(xiàn)5個出現(xiàn)了圖2所示情況,則異常細胞比例為5% D.圖1中AB、EF和IJ段細胞含DNA分子數(shù)目相同,答案,解析,14,考點1,考點2,考點3,策略方法 有關細胞分裂曲線試題中,縱坐標代表的意義可能有多種。解此類題的第一步應是先看清縱坐標的意義,第二步是結合曲線信息確定不同曲線代表的生物學意義,第三步是判斷曲線中不同區(qū)段代表何種細胞分裂的哪個時期。主要判斷技巧如下。 (1)有絲分裂與減數(shù)分裂的判斷:當縱坐標表示一個細胞中染色體數(shù)或核DNA分子數(shù)或同源染色體對數(shù)時,如果與縱坐標起始值相比,出現(xiàn)數(shù)目減半的情況,則該曲線表示減數(shù)分裂。如果出現(xiàn)染色體數(shù)目與體細胞相比加倍的情況,則此曲線段表示有絲分裂。 (2)染色體與DNA的判斷:經(jīng)過間期后立即出現(xiàn)數(shù)目增加情況的曲線表示DNA。如果經(jīng)過間期后數(shù)目暫不加倍,一段時間后數(shù)目加倍的曲線表示染色體。,15,考點1,考點2,考點3,必清錯混辨析 1.有關細胞分裂的5個易錯易混點 (1)只有連續(xù)分裂的細胞才有細胞周期,高度分化的細胞、進行減數(shù)分裂的性原細胞都沒有細胞周期。 (2)著絲點分裂不是紡錘絲牽拉的結果,著絲點先分裂,之后紡錘絲牽拉染色體移向兩極。 (3)只有處于分裂狀態(tài)的細胞(如分生組織細胞)才能在顯微鏡下觀察到染色體,否則看不到染色體,不能用于染色體的觀察實驗,如成熟植物細胞、口腔上皮細胞均不可用作觀察染色體的實驗材料。 (4)細胞板是真實存在的結構,而赤道板并非真實存在。 (5)細菌的分裂方式為“二分裂”,蛙紅細胞的分裂方式為無絲分裂。,16,考點1,考點2,考點3,2.有關精子和卵細胞形成過程的2個易錯易混點 (1)同源染色體的大小并非完全相同,如X、Y染色體。 (2)并非所有細胞分裂都存在四分體。聯(lián)會形成四分體是減數(shù)第一次分裂特有的現(xiàn)象,有絲分裂過程中不進行聯(lián)會,不存在四分體。,17,考點1,考點2,考點3,考點2 細胞分裂與遺傳變異的關系 熱考題點必練 題點1 結合配子異常情況考查減數(shù)分裂異常 1.(2018山東濟寧微山二中月考,38)基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離,而產(chǎn)生一個不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號染色體。下列關于染色體未分離時期的分析,正確的是 ( ) ①2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離 ②2號染色體可能在減數(shù)第一次分裂時未分離 ③性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離 ④性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④,答案,解析,18,考點1,考點2,考點3,策略方法 依據(jù)配子異常情況推測減數(shù)分裂中染色體的異常行為 若親代的基因型為AaXBY:(1)若配子中出現(xiàn)Aa或XY在一起的情況,則一定是減Ⅰ分裂異常;(2)若配子中A與a、X與Y分開,但出現(xiàn)了AA、aa、XX、YY型的配子,則一定是減Ⅱ分裂異常;(3)若出現(xiàn)AAa、Aaa、XXY、XYY型的配子,則一定是減Ⅰ和減Ⅱ分裂均異常;(4)若配子中無A和a或無XB和Y,則可能是減Ⅰ或減Ⅱ分裂異常。,19,考點1,考點2,考點3,題點2 考查由細胞分裂異常引起的生物變異 2.有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中有關變異及原因的敘述,不正確的是( ) A.基因中一對或多對堿基缺失導致基因突變 B.非同源染色體上的非等位基因自由組合導致基因重組 C.同源染色體的非姐妹染色單體間片段交換導致染色體結構變異 D.姐妹染色單體分開后移向同一極導致染色體數(shù)目變異,答案,解析,20,考點1,考點2,考點3,策略方法 細胞分裂過程中產(chǎn)生異常細胞的原因分析 (1)紡錘體形成受阻:低溫誘導或用秋水仙素處理,使有絲分裂過程中紡錘體的形成受阻,導致體細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,形成多倍體細胞。 (2)同源染色體不分離:在減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體不分離導致產(chǎn)生的次級精(卵)母細胞異常,進而使產(chǎn)生的配子全部異常。 (3)姐妹染色單體不分離:在減數(shù)第二次分裂后期,姐妹染色單體不分離,導致產(chǎn)生的配子有一半異常。,21,考點1,考點2,考點3,必清錯混辨析 1.有關減數(shù)分裂與遺傳變異的3個易錯易混點 (1)基因分離與自由組合發(fā)生的時間沒有先后。減數(shù)分裂過程中同源染色體分離,其上的等位基因也分離,與此同時,非同源染色體自由組合,其上的非等位基因也自由組合,其組合方式取決于減Ⅰ中期染色體的排列方式。 (2)受精卵中遺傳物質的來源并不相同 ①核內(nèi)染色體一半來自父方,一半來自母方。 ②細胞質中的遺傳物質幾乎都來自母方。 (3)進行有性生殖的生物其后代的多樣性并不只與減數(shù)分裂有關 ①基因突變通常發(fā)生在DNA復制時期。 ②受精作用過程中精子與卵細胞結合是隨機的。,22,考點1,考點2,考點3,2.有關細胞分裂與變異類型關系的3個易錯易混點 (1)無絲分裂:沒有染色體的變化,但進行DNA復制,只能發(fā)生基因突變,不能發(fā)生基因重組和染色體變異。 (2)有絲分裂:進行DNA復制且染色體平均分配到兩個子細胞中,但無同源染色體分離和非同源染色體的自由組合,可能發(fā)生基因突變和染色體變異,但不發(fā)生基因重組。 (3)減數(shù)分裂:有交叉互換及非同源染色體自由組合等現(xiàn)象,可發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異。,23,考點1,考點2,考點3,考點3 細胞分化、衰老、凋亡和癌變 熱考題點必練 題點1 考查細胞分化與全能性 1.(2018四川成都外國語學校月考,4)下圖表示人體內(nèi)干細胞的增殖分化。下列有關敘述正確的是( ),24,考點1,考點2,考點3,A.干細胞與白細胞的基因型不同,因此合成的mRNA和蛋白質種類也不相同 B.血小板和紅細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向是DNA→DNA→RNA→蛋白質 C.圖示所有的細胞中,干細胞不僅具有較強的分裂能力,而且分裂周期也較短 D.白細胞能夠穿過血管壁去吞噬病菌,這是因為細胞膜的選擇透過性,答案,解析,25,考點1,考點2,考點3,策略方法 細胞分化類試題的解題策略 可利用細胞分化過程中的變與不變解答細胞分化類試題。 (1)不變:DNA、基因。生物體內(nèi)的細胞來自受精卵的有絲分裂,體細胞的遺傳物質相同,細胞分化不會改變細胞內(nèi)的遺傳物質。 (2)變:mRNA、蛋白質。細胞分化的實質是基因的選擇性表達,導致同一生物個體不同種類的細胞中的mRNA存在差異,進而導致蛋白質存在差異,從而使細胞在形態(tài)、結構和生理功能上出現(xiàn)差異。,26,考點1,考點2,考點3,題點2 綜合考查細胞的生命歷程 2.下圖為人體某個細胞生命歷程各個階段示意圖,圖中①~⑥為各個時期的細胞,a~c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( ) A.a、b表示細胞的有絲分裂過程,形成的③和④細胞的核基因有可能不同 B.c表示細胞分化,分化形成的上皮細胞與骨骼肌細胞內(nèi)的核基因相同,但基因進行了選擇性表達 C.細胞的衰老和死亡在人體的不同年齡階段都會發(fā)生 D.正常的上皮細胞與骨骼肌細胞內(nèi)不含原癌基因和抑癌基因,答案,解析,27,考點1,考點2,考點3,策略方法 細胞生命歷程相關試題的解題策略 解答有關細胞各項生命歷程的綜合類試題時,應掌握以下兩個技巧。 (1)“三看法”判斷細胞凋亡與細胞壞死,28,考點1,考點2,考點3,(2)細胞所有生命歷程中,只有“癌變”涉及遺傳信息的改變;只有“癌變”與“壞死”是不利的,其余歷程(含衰老、凋亡)均是有積極意義的。,29,考點1,考點2,考點3,必清錯混辨析 1.有關細胞分化與細胞全能性的4個易錯易混點 (1)同一個體的不同體細胞中核遺傳物質相同,但由于選擇性表達的基因不同,因而轉錄生成的mRNA及翻譯生成的蛋白質不完全相同。 (2)已分化的細胞若含有保持該物種遺傳性所需要的全套遺傳物質,則具有全能性。 (3)植物細胞全能性的表達需要一定的條件,即離體、無菌、一定的營養(yǎng)物質、植物激素等。未脫離植物體的細胞,其全能性受到抑制,不能發(fā)育成完整的新個體。 (4)一般來說,細胞分化程度越高,全能性越難以表達;細胞分化程度越低,全能性越高。但卵細胞的分化程度較高,其全能性也較高。,30,考點1,考點2,考點3,2.有關細胞癌變、衰老、凋亡的5個易錯易混點 (1)原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有體細胞中,并非只存在于癌細胞中,只不過在癌細胞中兩種基因已發(fā)生突變。 (2)細胞的癌變是細胞畸形分化的結果,對機體有害。 (3)個體衰老與細胞衰老并不總是同步的,在幼年個體中有衰老的細胞,老年個體中也有新產(chǎn)生的細胞,但細胞總體衰老會導致個體的衰老。 (4)細胞凋亡對機體的正常發(fā)育是有利的,細胞壞死對機體有害。 (5)細胞凋亡與基因選擇性表達有關,但不屬于細胞分化過程。,31,