九年級上學期語文第11課《醉翁亭記》同步練習
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九年級上學期語文第11課《醉翁亭記》同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是( ) A.舜/發(fā)/于畎畝之中 B.曾益/其所不能 C.所以/動心忍性 D.入/則無法家/拂士 二、文言文閱讀 閱讀下面的文言文,完成小題。 養(yǎng)魚記 歐陽修 折檐①之前有隙地,方四五丈,直對非非堂②,修竹環(huán)繞蔭映,未嘗植物,因洿③以為池。不方不圓,任其地形;不甃④不筑,全其自然??v鍤⑤以浚之,汲井以盈之。湛乎汪洋,晶乎清明,微風而波,無波而平,若星若月,精彩下入。予偃息其上,潛形于毫芒;循漪沿岸,渺然有江潮千里之想。斯足以舒憂隘⑥而娛窮獨也。 乃求漁者之罟⑦,市數十魚,童子養(yǎng)之乎其中。童子以為斗斛之水不能廣其容,蓋活其小者而棄其大者。怪而問之,且以是對。嗟乎!其童子無乃嚚昏⑧而無識矣乎!予觀巨魚枯涸在旁不得其所,而群小魚游戲乎淺狹之間,有若自足焉,感之而作養(yǎng)魚記。 (注釋)①折檐:屋檐下的回廊。②非非堂:堂名,歐陽修在洛陽時所建。③洿(wū):低洼之地。這里作動詞用,挖掘的意思。④甃(zhu):用磚砌。⑤鍤(chā):鐵鍬。⑥憂隘:憂愁郁悶。⑦罟(g?):漁網。⑧嚚(yn)昏:愚蠢糊涂。 2 . 用“/”標出下面句子的朗讀停頓。(共兩處) 予 觀 巨 魚 枯 涸 在 旁 不 得 其 所 3 . 寫出下列句子中加點詞的意思。 (1)未嘗植物 (2)因洿以為池 (3)汲井以盈之 (4)市數十魚 4 . 用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句的意思。 而群小魚游戲乎淺狹之間,有若自足焉。 5 . 作者在小池邊為什么會有“舒憂隘而娛窮獨”的感覺?請根據文意用自己的話回答。 6 . 童子“活其小者而棄其大者”引起了作者怎樣的感慨?請根據文意用自己的話回答。 7 . 重點字音、詞義積累 ①給下列加點字注音 滁(____)林壑(____)潺(____)潺輒(____)巖穴(____)晦(____)明朝(____)暮傴(____)僂(____)酒洌(____)宴酣(____)陰翳(____) ②解釋下面句子中加點的詞語。 (1)林壑尤美(______) (2)有亭翼然臨于泉上者(______) (3)飲少輒醉(______) (4)醉翁之意不在酒(______) (5)望之蔚然而深秀者(______) (6)若夫日出而林霏開(______) (7)蒼顏白發(fā)(______) (8)樹林陰翳.(______) 閱讀下面兩段文言文,完成下面小題。 [甲]林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。(選自《桃花源記》) [乙]至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應,傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,大守醉也。 (選自《醉翁亭記》) 8 . 下列句子的朗讀停頓,正確的一項是( ) A.山有/小口,仿佛若有光 B.有/良田美池桑竹之屬 C.至于負者歌/于途 D.往/來而不絕者 9 . 解釋下列語句中加點的詞。 ⑴悉如外人悉:(______) ⑵有良田美池桑竹之屬屬(______) (3)雜然而前陳者陳:(______) (4)頹然乎其間者頹然(______) 10 . 用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的兩個句子。 ⑴黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。譯文:________ ⑵宴酣之樂,非絲非竹。譯文:___________ 11 . 甲段中所描寫的美好景象,可用一個成語來概括,即____________;乙段所選的原文中,有一千古名句表露了作者的情趣,這句話是_____________。 12 . 下列對選文的理解分析,正確的一項是( ) A.甲段“阡陌交通”中的“交通”與乙段“觥籌交錯”中的“交錯”兩詞的古義完全相同。 B.“豁然開朗”寫出了漁人進入桃源后的感受,“蒼顏白發(fā)”暗示出歐陽修已老態(tài)龍鐘。 C.甲、乙兩段文字語句錯落有致。前者重在寫景,后者重在寫人;前者實寫,后者虛寫。 D.甲段主要描寫桃源的美好環(huán)境和桃源人的生活圖景,乙段主要描繪太守與民同樂圖。 三、對比閱讀 閱讀下面的文言文,完成下列小題。 [甲]至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應,傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥。釀泉為酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。 (節(jié)選自《醉翁亭記》) [乙]某再拜啟①:山州窮絕,比乏水泉。昨夏秋之初,偶得一泉于州城之西南豐山之谷中,水味甘冷。因愛其山勢回抱,構小亭于泉側。又理其傍為教場,時集州兵弓手,閱其習射,以警饑年之盜?;蛞嗯c郡官宴集于其中。方惜此幽致,思得佳木美草植之,忽辱寵示芍藥十種,豈勝欣荷!山民雖陋,亦喜遨游。今春寒食見州人靚妝盛服但于城上巡行便為春游。自此得與郡人共樂,實出厚賜也。愧刻!愧刻! (節(jié)選自《歐陽文忠公文集書簡》) [注釋]①啟:告,陳述,書信用語。這是歐陽修貶官滁州修建豐樂亭后寫給韓琦的一封短信。 13 . 請用“/”給[乙]文畫線處斷句。(限斷三處) 今 春 寒 食 見 州 人 靚 妝 盛 服 但 于 城 上 巡 行 便 為 春 游。 14 . 根據提示,按照要求完成題目。 (1)《古漢語常用字字典》中關于“比”的義項,主要有四項:A.并列,挨著;引申為靠近、到處。B.及,等到。C.比較。D.比喻。 [乙]文開頭處“比乏水泉”一句中“比”的意思,最適合選用哪一項?(____) (2)《古漢語常用字字典》中關于“刻”的義項,主要有四項:A.古代的一種計時單位。B.刀刻,雕刻。C.刻薄,苛刻。D.減損,削減。 [乙]文結尾處重復出現(xiàn)的“愧刻”中“刻”的意思,最適合選用哪一項?(____) 15 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。 (2)又理其傍為教場,時集州兵弓手,閱其習射,以警饑年之盜。 16 . [甲][乙]兩文都寫了滁州人出游,有何不同? 四、情景默寫 17 . 按照要求填空。 (1)《醉翁亭記》中“_____________,____________”為全文寫景抒情奠定了基調,后成為千古名句。 (2)歐陽修《醉翁亭記》一文中描寫四季景色的句子是:____________,____________,___________,__________。 (3)昆明翠湖海心亭有這樣一副對聯(lián):“有亭翼然,占綠水十分之一;何時閑了,與明月對飲而三?!边@副對聯(lián)上聯(lián)巧妙地化用了本課的幾句話。你知道是哪幾句嗎?請?zhí)顚懺谙旅娴臋M線上。 ______________________________________ 五、課外閱讀 項籍①少時,學書不成,去,學劍,又不成。項梁怒之②。籍曰:“書,足以記名姓而已;劍,一人敵,不足學,學萬人敵!”于是項梁乃教籍兵法,籍大喜;略③知其意,又不肯竟學。后劉、項相爭,劉邦智取項籍以力斗然終為劉所敗乃智窮也。 (注釋)①項籍:項羽,名籍,字羽。②項梁:項羽的叔父。怒之:意動用法。以之為怒(對他很生氣)。③略:大概 18 . 解釋下列句子中加點的詞。 (1)學書不成,去(______)(2)劍,一人敵(______) (3)不足學(______)(4)又不肯竟學(______) 19 . 用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。(限斷三處) 劉邦智取項籍以力斗然終為劉所敗乃智窮也 20 . 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 略知其意,又不肯竟學。 21 . 結合文章,說說這個故事給人的教訓是什么? 峽江寺飛泉亭記(節(jié)選) 登山大半,飛瀑雷震,從空而下。瀑旁有室,即飛泉亭也??v橫丈馀,八窗明凈,閉窗瀑聞,開窗瀑至。人可坐可臥,可箕踞,可偃仰,可放筆硯,可瀹茗置飲,以人之逸,待水之勞,取九天銀河,置幾席間作玩。當時建此亭者,其仙乎! 僧澄波善弈,余命霞裳與之對枰。于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲,參錯并奏。頃之,又有曳杖聲從云中來者,則老僧懷遠抱詩集尺許,來索余序。于是吟詠之聲又復大作。天籟人籟,合同而化。不圖觀瀑之娛,一至于斯!亭之功大矣。 (注釋)①瀹(yu):烹煮。 22 . 下列各組句子中,加點字詞意義用法相同的一項是( ) A.從空而下蔚然而深秀(《醉翁亭記》) B.以人之逸以光先帝遺德(《出師表》) C.亭之功大矣臣之妻私臣(《鄒忌諷齊王納諫》) D.當時建此亭者,其仙乎!其真無馬耶(《馬說》) 23 . 下列各項與例句句式相同的一項是( ) 例句:瀑旁有室,即飛泉亭也 A.此悉貞良死節(jié)之臣 B.天子為動,改容式車 C.屠懼,投以骨 D.何陋之有 24 . 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。 不圖觀瀑之娛,一至于斯! 25 . 這兩段文字對人物的描寫,主要采用了怎樣的寫法,請結合其作用加以具體分析。 第 6 頁 共 6 頁- 配套講稿:
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