九年級語文上冊 第三單元 10 岳陽樓記課件 新人教版.ppt

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第三單元感受自然之美岳陽樓記范仲淹,岳陽樓記,,四大名樓總圖,,,中國四大名樓,,岳陽樓（湖南岳陽）,黃鶴樓（湖北武漢）,鸛雀樓（山西永濟）,滕王閣（江西南昌）,學習目標1.朗讀和背誦全文。2.學習和積累文言詞匯。3.體會古人那種曠達的胸襟，學習他們憂國憂民的高尚情操。,聽知人論世，理解情懷,范仲淹(989—1052)，字希文，蘇州人，北宋政治家、文學家，死后謚號文正，本文就選自《范文正公集》。他一生坎坷，出身貧寒，兩歲喪父，和母親隨任小官吏的繼父四處遷徙，其青少年時代，生活貧困，常常只能吃一點韭菜末，但他晝夜苦讀，,,從小就自誦“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。26歲登進士科后，因敢于直言，屢遭貶斥，久不被重用，但即使這樣，52歲時，任陜西經(jīng)略安撫招討副使，鞏固邊防，使西夏不敢進犯，人送“軍中有一范，西賊驚破膽”之譽。54歲時，提出改革措施觸怒守舊派，55歲時又繼續(xù)遭貶，流轉(zhuǎn)任鄧州等地知州，后在赴穎州任途中病死。他是北宋詩文革新運動的先驅(qū)，他的詩文代表文學創(chuàng)作的進步方向，具有鮮明的政治內(nèi)容。,,,1046年，范仲淹的摯友滕子京謫守巴陵郡，重修岳陽樓。當時，范仲淹亦被貶在鄧州作官。滕子京請范仲淹為重修岳陽樓寫記，并送去一本《洞庭晚秋圖》。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇《岳陽樓記》，表達了他“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。激勵我們要以天下為己任，樹立崇高的理想，要有寬闊的胸懷。,寫作背景,謫守屬予浩浩湯湯淫雨霏霏隱曜檣傾楫摧憂讒畏譏岸芷汀蘭偕忘,zh,yo,qing,j,zhǐ,tīng,xi,fēi,chn,zhǔ,y,shāng,積累字詞,,,疏通文句口譯課文,慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。,順利,規(guī)模,我,第二年,寫文章,來，表目的,貶官,做太守,和樂,（通假字）“俱”都,（通假字）“囑”囑托,于是,慶歷四年春天，滕子京被貶謫到巴陵做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來。于是重新修建岳陽樓，擴大它原來的規(guī)模，在樓上刻了唐代名人和當代人的詩賦。囑托我寫一篇文章來記述這件事。,,,難句解釋刻唐賢今人詩賦于其上,要按現(xiàn)代漢語習慣顛倒語序：于其上刻唐賢今人詩賦。“唐賢今人”的語序應(yīng)是“唐今賢人”，即唐代和當代的賢人。這叫“互文”。在上面刻上唐代和當代名人的詩賦。,,予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？,勝景，好景色,日光,雄偉景象,（既然）這樣，那么……,謫遷的人，指降職遠調(diào)的人,詩人,看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？,(shāng),,我看那巴陵的美好景色，全都在洞庭湖。（它）連接著遠方的山脈，吞吐著長江的水流；浩浩蕩蕩，寬廣無邊；早晨日光明媚傍晚天色昏暗，一天之內(nèi)天氣景象變化萬千。這就是岳陽樓雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。,,然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？,雖然這樣，那么北面通向巫峽，南面直到瀟湘，遷謫之人和詩人們，大多在這里會集，看了自然景物而觸發(fā)的感情，怎能不有所不同呢？,難句解釋,若夫淫雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。,光輝,解除，放晴,隱沒了形體,沖向天空,桅桿,船槳,離開,國都,迫近,讒言,連綿的雨,極點,像那,昏暗的樣子,蕭條冷落的樣子,,像那陰雨連綿不斷，整月不放晴的時候，陰冷的風怒吼著，渾濁的波浪沖向天空，日月星辰隱藏了光輝，山岳也潛伏了形體，商人和旅客不能通行，桅桿倒下，船槳折斷，迫近傍晚時，天色昏暗，（只聽到）老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時人們登上這座樓來，就會產(chǎn)生離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔心遭到誹謗，害怕被人譏諷的心情，會覺得滿眼都是蕭條的景象，（必將）感慨到極點而十分悲傷。,至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。,有時,起、動,盡頭，窮盡,停歇,一起,端，執(zhí),日光,和煦,至于,水中小洲,一片,全,圓形的玉,消散,,美麗的魚,潔白，明亮,愉快,開闊,面對,,到了春風和煦、陽光明媚的時候。湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天光和水色交相輝映，一片碧綠，廣闊無邊，沙鷗時而展翅高飛，時而落下停歇，美麗的魚兒游來游去，岸上、小洲上的芷草蘭花，茂盛青綠，有時湖上煙霧全都消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃爍著金色，靜靜的月影像沉在水底的碧玉，漁夫的歌聲一唱一和，這樣的樂趣，哪里會有窮盡呢！這時人們登上這座樓來，就會感到心胸開闊，精神愉快，榮耀和屈辱一起都被忘掉，（于是）在清風吹拂中舉杯痛飲，那真是高興到極點了啊。,嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？,或許,探求,啊,沒有,朝廷,嘆詞，唉,心思,歸依,因為,進朝做官,為……憂慮,位居,,,唉！我曾經(jīng)探究過古代品德高尚的人的思想，或許跟以上兩種感情不同，為什么呢？（是因為）他們不因外物的好壞和個人的得失而或喜或悲。處在高高的廟堂上就為百姓而憂慮，處在偏遠的江湖之間就替國君而擔憂。這樣（他們）進朝廷做官也擔憂，退處江湖也擔憂，既然這樣，那么，他們什么時候才快樂呢？那他們一定會說“在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后再快樂”吧！??！如果沒有這樣的人，我還能和誰志同道合呢？,微斯人，吾誰與歸？,“吾誰與歸”屬賓語前置，需顛倒語序：吾與誰歸。除了這樣的人，我還能和誰同道呢？,難句解釋,,質(zhì)詢研討深入理解,1.被貶，總不是什么好事，范仲淹在文章一開頭便提滕子京“謫守巴陵郡”，是否讓老朋友難堪呢？（課文為什么這樣開頭？）,滕子京“謫守巴陵郡”，才一年工夫，就“政通人和，百廢具興”，還重修了岳陽樓，這樣開頭，既是對他政績的贊揚，也是為他的被貶鳴不平。還呼應(yīng)后文，勸勉他“不以己悲”。,,2.作者在這里沒有對岳陽樓進行詳細描繪，原因是什么？,,,第一，“前人之述備矣”，因為不必再去重復；第二，從全文看，作者寫這篇文章的目的不在于介紹岳陽樓的建造經(jīng)過和它的構(gòu)造及景物，而在于借景抒情。,3.第二段先寫景再抒情，如何寫景？,指出岳陽樓的勝景集中在洞庭湖，渲染浩瀚的氣勢。接著從空間上寫浩瀚的湖面。最后從時間上寫湖面上變化萬千的壯麗景象。,其中哪兩個字最有氣勢？,銜、吞,（1）第三段寫了哪些景物？,（2）這些景物描寫渲染了什么氣氛？,4.閱讀第三段，思考：,霪雨、陰風、濁浪、日、星、山岳、商旅、檣、楫、虎、猿,（3）通過這些景物可看出遷客騷人怎樣的感情？,在朝廷中遭遇讒言誹謗，離開家鄉(xiāng)，悲傷至極之情,渲染“悲”的氣氛,5.閱讀第四段，思考：,（1）第四段寫了哪些景物？,春風、日光、波瀾、湖光、天色、沙鷗、美麗的魚、芷、蘭、月影,（2）從這些景物可以體現(xiàn)出洞庭湖的什么特征？,明媚艷麗,（3）通過這些景觀體現(xiàn)出遷客騷人的什么感情？,因美景而忘乎官場世俗的喜悅之情,,6.翻看文章第3、4段，思考以下問題：,（1）課文三、四兩段文字描繪了洞庭湖哪兩幅畫面？,一、陰雨凄涼二、明媚晴朗,（2）作者用哪些話概括說明了“遷客騷人”的“悲”與“喜”？這樣寫的目的是什么？,“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”概括了“遷客騷人”的“悲”；“心曠神怡，寵辱皆忘”概括了“遷客騷人”的“喜”這樣寫是為了將這類人的悲喜感情跟“古仁人之心”做對比，引出下文，由寫景轉(zhuǎn)入議論，突出主旨。,,（1）本段表現(xiàn)作者怎樣的胸襟和抱負？,“不以物喜，不以己悲”表現(xiàn)曠達的胸襟，“先天下……樂而樂”表達作者政治抱負。,（2）從這理想的尋求中，我們可以看出作者有怎樣的人品？,不貪圖名利和富貴，清廉正直，憂國憂民,7.翻看文章第5段，思考以下問題：,8.怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話？,范仲淹把它作為對待仕途進退的原則，表現(xiàn)他曠達的胸襟和偉大的抱負。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有著借鑒和教育的意義。,把握情感,“微斯人，吾誰與歸”表達了作者怎樣的情感？,（1）表達了作者對“古仁人”的敬佩之情；（2）與滕子京共勉，希望滕子京能有古仁人之心，心存高遠；（3）如“古仁人”之人越來越少，沒有知音而感到落寞，同時含蓄地表達了作者的豁達胸襟和遠大抱負。,通過對遷客騷人登樓時或悲或喜的“覽物之情”的分析議論，表達了作者“不以物喜，不以己悲”的闊大情懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”政治抱負。,主旨探究,相關(guān)詩句,顧炎武：天下興亡，匹夫有責。,周恩來：為中華之崛起而讀書！,孟子：樂以天下，憂以天下。,杜甫：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！,