九年級上冊物理 第一章 分子動理論與內(nèi)能 單元鞏固訓練題
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九年級上冊物理 第一章 分子動理論與內(nèi)能 單元鞏固訓練題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下面各種現(xiàn)象,不能說明通過做功來實現(xiàn)內(nèi)能改變的是( )A鋸木頭時鋸條會發(fā)燙B酒精涂在手上會覺得發(fā)涼C衛(wèi)星墜入大氣層時燒毀D劃火柴取火2 . 下列有關熱的說法正確的是A晶體在熔化過程中溫度不變,內(nèi)能也不變B內(nèi)燃機的壓縮沖程,主要是用熱傳遞的方法增加了氣缸內(nèi)的物質(zhì)的內(nèi)能C用高壓鍋煮飯是為了降低氣壓,提高水的沸點D長時間壓在一起的鉛板和金板互相滲入,這種現(xiàn)象是擴散現(xiàn)象3 . 下列事例中,將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的是( )A流星穿過大氣層時發(fā)熱發(fā)光B冬天,嘴對著雙手哈氣C汽油機的做功沖程D不銹鋼湯勺放在熱湯中4 . 小明進入考場后,對他身邊的物理現(xiàn)象,解釋正確的是( )A扇一扇感覺涼快是因為他周圍空氣的溫度降低了B礦泉水瓶里的冰塊逐漸變?yōu)樗且夯F(xiàn)象C靜止在水平桌面上的文具盒與桌面間沒有摩擦力D帶上近視鏡看物體感覺清晰,是因為近視鏡片使光變得會聚了5 . 下列驗證性小實驗中,錯誤的是A將壓癟的乒乓球放入開水中,發(fā)現(xiàn)球恢復原狀,說明溫度升高使球內(nèi)氣體密度變大B將一滴紅墨水滴入清水中,發(fā)現(xiàn)水變紅了,說明液體分子之間可以發(fā)生擴散現(xiàn)象C用等質(zhì)量的煤油和水研究物質(zhì)吸熱本領時,吸收相同熱量后升溫快的比熱容小D將酒精涂在溫度計的玻璃泡上,發(fā)現(xiàn)溫度計的示數(shù)逐漸降低,說明蒸發(fā)吸熱6 . 我國幅員遼闊,相同緯度上內(nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差比沿海地區(qū)大,其主要原因是( )A地勢的高低不同B水和陸地的比熱容不同C日照的時間不同D離太陽的遠近不同7 . 以下事例在改變物體內(nèi)能的方式上與其他三項不同的是A寒冷的冬天,通過搓手來取暖B把鐵絲反復彎折,彎折處變熱C把袋裝牛奶放在熱水中加熱D返回艙經(jīng)大氣層時艙體溫度升高8 . 月日,厲家寨大山空賞花節(jié),山上花香四溢,山下水泊點點,碧水云影,流水嘩嘩,柳枝搖曳關于這些自然現(xiàn)象,下列分析不正確的是( )A流水嘩嘩,說明了聲音是有物體振動產(chǎn)生的B花香四溢,說明了分子在不停的運動著C碧水中的云影,是由光的反射形成的D公園里的水能影響周邊的氣溫,主要是因為水的比熱容小9 . 機械運動是自然界一種最簡單最普通的運動形式下列屬于機械運動的是A愛因斯坦在思考問題B垃圾分類C蘋果砸到牛頓頭上D11.11購物10 . 如圖所示,在空可樂瓶內(nèi)滴少許酒精,用裝有氣門芯的橡皮塞塞緊瓶口,用打氣筒通過氣門芯向瓶內(nèi)打氣。當氣壓達到足夠大時,橡皮塞將從瓶口沖出,且原來透明的瓶內(nèi)充滿了白霧,下列說法正確的是A打氣時,瓶內(nèi)氣體溫度升高,內(nèi)能減少B打氣時,壓縮氣體做功,內(nèi)能增加C橡皮塞沖出時,氣體對橡皮塞做功,內(nèi)能增加D橡皮塞沖出時形成的白霧是空氣降溫液化成的小液滴11 . 關于物體的內(nèi)能,下列說法正確的是( )A物體的內(nèi)能減少,溫度一定降低B物體內(nèi)能增加,一定是通過外界對物體做功C在相同物態(tài)下,同一物體溫度降低,它的內(nèi)能會減少D物體內(nèi)能增加的越多,吸收的熱量越多,溫度一定升高二、填空題12 . 用兩個相同的電熱器給質(zhì)量同為 2kg 的物質(zhì) A 和水加熱,它們的溫度隨時間的變化關系如圖所示則物質(zhì)A的比熱容_水的比熱容(選填“”、“”或“=”)加熱 3min 時,A 吸收的熱量約為_J13 . 電熱器是利用電流的熱效應來工作的某發(fā)熱元件的阻值為42,通過的電流為1A,通電10min產(chǎn)生的熱量是_J,若這些熱量全部被水吸收,能使2kg 20的冷水溫度升高到_水的比熱容為4.2103J/(kg)14 . 用鋸鋸木頭,鋸條的溫度會升高這是利用_的方法改變鋸條內(nèi)能的過程15 . 如圖所示是火箭發(fā)射時的壯觀景象,運載火箭選用液態(tài)氫做燃料,主要是因為液態(tài)氫具有較大的_,火箭發(fā)射升空時燃氣的_能轉(zhuǎn)化為火箭的_能;冬天用熱水袋暖手,是通過_方式改變物體內(nèi)能的,里面裝水,是利用了水的_較大。16 . 常溫下,把一個空玻璃杯和一個與之相同且裝滿水的玻璃杯同時放人冰箱的冷藏室中,過了一會兒,發(fā)現(xiàn)空玻璃杯比裝滿水的玻璃杯要冷得多,這主要是因為水的_大17 . 請按要求將以下四項分類:(1)杠桿平衡時,動力動力臂阻力阻力臂;(2)兩手互相摩擦能發(fā)熱(3)做功改變物體內(nèi)能,是機械能跟內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化;(4)家庭電路中,兩盞電燈的亮度不同其中,_為物理現(xiàn)象, _為物理規(guī)律18 . 在完全隔熱的裝置中,用同一熱源給100g水和100g油加熱,其溫度隨時間的化關系如圖所示,那么100g水每分鐘吸收的熱量是_J,100g油每分鐘吸收的熱量為_J,油的比熱容是_。已知:水的比熱容為4.2103J/(kg)19 . “炙手可熱”與“鉆木取火”,從物體內(nèi)能改變的方式來說,前者是通過_方式改變物體的內(nèi)能;后者是通過_方式改變物體的內(nèi)能20 . 在常溫常壓下,完全燃燒_酒精放出的熱量可以使1Okg水的溫度升高5O(假設酒精燃燒放出的熱量完全被水吸收,酒精熱值為3.OxlO7J/kg)21 . 如圖所示,把鉛板和金板壓在一起,幾年之后,金板上滲入一些鉛,鉛板上滲入一些金,它說明了分子在_。在如圖所示,把兩根鉛柱的端面磨平后用力壓緊,兩鉛柱就合在一起,即使在下面吊一個重物也不會分開,這說明_。22 . 學習物理就要善于從自然與生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,并對現(xiàn)象中共同特征進行概括總結(jié),歸納結(jié)論,凹下去的乒乓球放到熱水中會鼓起來,打足氣的自行車放在烈日下會爆胎請寫出上述現(xiàn)象中包含的共同物理規(guī)律_;_。三、實驗題23 . 在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中,將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內(nèi),用相同的電加熱器同時加熱。記錄相關數(shù)據(jù),并繪制出如圖的圖象。(不計熱量損失)(1)實驗時,選用_和_均相等的甲、乙兩種液體。(2)實驗中攪拌器的作用是:使液體_;選用相同電加熱器加熱的目的是:使甲和乙在相同時間內(nèi)_。(3)加熱10min,甲吸收的熱量_(選填“大于”、“小于”或“等于”)乙吸收的熱量,甲液體的沸點是_。(4)乙液體的比熱容是甲液體比熱容的_倍。24 . 為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間(1)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較_來研究水和食用油吸熱能力的差異(2)在此實驗中,水和食用油的初溫相同,如果要使它們最后溫度相同,就要給_加熱更長的時間,此時水吸收的熱量_(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量(3)通過實驗可以得出“不同的物質(zhì)吸熱能力不同”的結(jié)論,物質(zhì)的這種特性用_這個物理量來描述四、計算題25 . 質(zhì)量為5kg的鐵球,初溫為10,用加熱的方法使其溫度升高到20,則它需要吸收多少熱量?如果是通過做功的方法使其溫度升高,條件同上,那么至少外界要對該球做多少焦耳的的功(c鐵=0.46103J/(kg)五、綜合題26 . 我國自行生產(chǎn)的混合動力汽車已經(jīng)服務于生活,混合動力汽車由一臺內(nèi)燃機和一臺電機組成,這臺電機既可以充當電動機驅(qū)動汽車,又可以充當發(fā)電機給蓄電池充電混合動力汽車啟動時,內(nèi)燃機并不工作,蓄電池通過電機向車輪輸送能量;當需要高速行駛或蓄電池儲存電能過低時,內(nèi)燃機啟動,向車輪輸送能量,并通過電機給蓄電池充電(1)內(nèi)燃機工作時,是燃油燃燒時釋放出的_ _能轉(zhuǎn)化為_ _能(2)電機充當發(fā)電機時,它是利用什么原理發(fā)電的( )A磁場對電流的作用;B電流周圍存在磁場;C電磁感應現(xiàn)象(3)某種型號的混合動力汽車,所用的鎳氫蓄電池組的部分參數(shù)如下表所示輸出電壓/V300額定功率/kW30最大容量/kWh30質(zhì)量/kg320汽車上的電機(充當電動機)的額定功率應該 _(大于/等于/小于)30kW簡單說明你判斷的理由_ _(4)測試人員駕駛該車在平直公路上勻速直線行駛0.5h,觀察儀表盤,發(fā)現(xiàn)這段時間內(nèi)汽車消耗燃油5kg,車速為50km/h,蓄電池組儲存的電能由最大值的80%增加到最大值燃油的熱值為4.6107J/kg汽車行駛時所受阻力f和車速v的關系如圖所示完全燃燒燃油5kg,放出_ _J的熱量發(fā)動機的牽引力為 _,牽引力做功為 _J試計算這種汽車內(nèi)燃機中燃油的能量轉(zhuǎn)化效率_ _第 7 頁 共 7 頁- 配套講稿:
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