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哈爾濱理工大學(xué)課程設(shè)計說明書
機械制造技術(shù)課程設(shè)計說明書
設(shè)計題目： 制定分度盤加工工藝，設(shè)計鉆
8-φ12.5 孔的鉆床夾具
專 業(yè)： 機械設(shè)計制造及其自動化
班 級：
學(xué) 號：
指導(dǎo)教師：
機械工程系
2012年12月14 日
哈爾濱理工大學(xué)
機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計任務(wù)書
設(shè)計題目：制定分度盤（圖5-26）的加工工藝，設(shè)計鉆8-φ12.5孔的鉆床夾具
設(shè)計要求： 1、中批生產(chǎn)；
2、選用通用設(shè)備；
3、采用手動夾緊機構(gòu)；
設(shè)計內(nèi)容： 1、繪制加工工件圖，計算機繪圖；
2、制訂零件的加工工藝過程，填寫零件加工藝過程卡一張和鉆8-φ12.5孔工序的工序卡。
3、設(shè)計指定的工序夾具，繪制夾具全套圖紙；
4、編寫設(shè)計說明書一份，按照畢業(yè)論文的寫；
5、答辯時交全套夾具工程用圖紙、設(shè)計說書、
工藝過程卡和工序卡，并交電子文稿 。
設(shè)計時間：2012年11月26日至12月14日
答辯時間：2012年12月14日
班 級： 機械09-3班
學(xué) 號： 學(xué)生姓名：
指導(dǎo)教師：
系 主 任：
2012年11月24日
目錄
序言 1
第一章 零件的分析 3
（一）零件的作用 3
（二）零件的工藝分析 3
第二章 工藝規(guī)程設(shè)計 4
（一）確定毛坯形式 4
（二）基面的選擇 5
（三）制定工藝路線 5
（四）機械加工余量.，工序尺寸及尺寸的確定 6
（五）確定切削用量級基本工時 6
第三章 專用夾具設(shè)計 8
（一）設(shè)計主旨 8
（二）夾具設(shè)計 8
（三）定位基準(zhǔn)的選擇 8
（四）切削力和夾緊力的計算 9
（五）定位誤差分析 9
（六）夾具設(shè)計及操作的簡要說明 9
課程設(shè)計心得體會 10
參考文獻 11
序言
大學(xué)臨近尾聲，我們很多的基礎(chǔ)課，比如《機械原理》《機械設(shè)計》《機械制造基礎(chǔ)》《工裝設(shè)計》都已經(jīng)結(jié)束了。機械制造工藝學(xué)課程設(shè)計就是我們學(xué)完了這些基礎(chǔ)課，技術(shù)基礎(chǔ)課以及大部分專業(yè)課之后進行的。這是我們在進行畢業(yè)設(shè)計之前對所學(xué)的各課程的一次深入的綜合性的鏈接，也是一次理論聯(lián)系實際的訓(xùn)練。因此。它在我們的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中占有十分重要的地位。
對我個人而言，我希望能通過這次課程設(shè)計對自己未來將從事的工作進行一次適應(yīng)性的訓(xùn)練，從中鍛煉自己分析問題，解決問題的能力，為今后參加祖國的現(xiàn)代化建設(shè)打下一個良好的基礎(chǔ)。
由于知識范圍的限制和能力的欠缺，在整個設(shè)計過程中我存在很多的不足，但是在老師的知道下我真的學(xué)到了很多以前沒有接觸到的知識和能力。
一 零件的分析
（1） 零件的作用
題目所給定的零件是分度盤(見圖)，其主要作用，分度盤是將工件夾持在卡盤上或兩頂尖間，并使其旋轉(zhuǎn)、分度和定位的機床附件。按其傳動、分度形式可分為蝸桿副分度盤、度盤分度盤、孔盤分度盤、槽盤分度盤、端齒盤分度盤和其它分度盤(包括電感分度盤和光柵分度盤)。按其功能可分為萬能分度盤、半萬能分度盤、等分分度盤。按其結(jié)構(gòu)形式又有立臥分度盤、可傾分度盤、懸梁分度盤。分度盤作為通用型機床附件其結(jié)構(gòu)主要由夾持部分、分度定位部分、傳動部分組成。分度盤主要用于銑床，也常用于鉆床和平面磨床，還可放置在平臺上供鉗工劃線用。分度盤主要有通用分度頭和光學(xué)分度頭兩類。
（2） 零件的工藝分析
1）該工件鍛造比比較大，很容易造成應(yīng)力的分布不均。因此，鍛造后進行正火處理，粗加工后進行調(diào)質(zhì)處理，以改善材料的切削性能。
2）工序安排以臺階面和Φ206的外圓表面定位，裝夾工件，達(dá)到了設(shè)計基準(zhǔn)，工藝基準(zhǔn)的統(tǒng)一。
3）分度盤大端面對Φ56H6孔中心線有垂直度要求；A平面的平面度公差為0.005mm，Φ148對Φ56H6孔的同軸度公差為0.005mm，外圓臺階面對Φ90mm外圓軸心線有垂直度要求；Φ206mm外圓與Φ56h6mm孔有同軸度要求；8XΦ12.5和16XM6有位置度要求可在偏擺儀上用百分表檢查同軸度及垂直度。
圖1-1
二 工藝規(guī)程設(shè)計
（一）確定毛坯的制造形式
根據(jù)材料40Cr，生產(chǎn)類型為大批大量生產(chǎn)及零件形狀要求，可選擇模鍛件。毛坯的拔模斜度5°。
2）分度盤Φ206mm外圓與Φ56H6mm孔有同軸度要求，為保證加工精度，工藝安排應(yīng)粗、精加工分開。
3）主要表面雖然加工精度較高，但可以在正常的生產(chǎn)條件下，采用較經(jīng)濟的方法保證質(zhì)量地加工出來。
（二）基面的選擇
基面的選擇是工藝規(guī)程設(shè)計中的重要工作之一?；孢x擇的正確，合理，可以保證加工質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率，否則，就會使加工工藝路線問題百出，嚴(yán)重的還會造成零件大批報廢，試生產(chǎn)無法進行。
1.粗基準(zhǔn)的選擇
選擇Φ206為粗基準(zhǔn)
2 .精基準(zhǔn)的選擇
精基準(zhǔn)的選擇主要應(yīng)該考慮基準(zhǔn)重合問題，當(dāng)設(shè)計基準(zhǔn)與工序
基準(zhǔn)不重合時應(yīng)該進行尺寸換算。
（三）制定工藝路線
制定工藝路線的出發(fā)點，應(yīng)當(dāng)是使零件的幾何形狀、尺寸精度及位置精度等技術(shù)要求能得到合理的保證，使工序集中來提高生產(chǎn)效率。除此之外還應(yīng)考慮經(jīng)濟效果，以便降低生產(chǎn)成本。
工藝路線方案
工序1：模鍛
工序2：熱處理
工序3：粗車左
工序4：粗車右
工序5: 精車左
工序6: 精車右
工序7: 鉆Φ56孔
工序8: 插鍵
工序9: 去毛刺
工序10: 鉆Φ12.5
工序11: 鉆-擴16×Φ4
工序12: 鉆8×φ7孔
工序13：鉆-攻16×M6，2×M1
工序14：清洗
工序15：終檢
（四）機械加工余量、工序及毛坯尺寸的確定
根據(jù)機械加工后零件的形狀及零件材料，估算鍛件毛坯重量為=7.50kg。
1.外圓表面（φ206 φ90 φ154 φ148）
毛胚加工表面直徑為為φ220，φ206 φ90的表面粗糙度為3.2um，φ154 φ148表面粗糙度為2um，粗車余量1.6mm，查表《工藝手冊》表2.3-2，精車余量0.2mm，查《工藝手冊》表2.3-3
2. 分度盤的毛坯圖
圖1-2
（五）確定切削用量及基本工時
鉆φ12.5孔：
通過[1]中表10.4-1可得：
進給量：f =(0.14-0.18)mm/r
又l/d=4.5，取修正系數(shù)為0.95，則
f=(0.14-0.18)×0.95=(0.0665-0.171)mm/r根據(jù)Z5125A鉆床說明書，選擇f=0.0855mm/r.
通過[1]中表10.4-9并結(jié)合表10.4-16可得：
切削速度：
其中：，，，
,
通過[1]中表10.4-8查得：
鉆頭的耐用度T=15min，修正系數(shù)為1
則可得出：
結(jié)合[1]中表10.4-16取
綜上可得：
機床主軸轉(zhuǎn)速取
故實際切削速度為：
鉆孔工時：
通過[1]中表10.4-43可得：
軸向力、扭矩及功率的計算
通過[1]中表10.4-11并結(jié)合表10.4-16可得：
軸向力
其中，，，
則，
扭矩
其中，，，
則，
功率
（三）專用夾具設(shè)計
為了提高勞動生產(chǎn)率，保證加工質(zhì)量，降低勞動強度，通常要設(shè)計專用夾具。
經(jīng)過與指導(dǎo)師協(xié)商，決定設(shè)計第11道工序—鉆φ12.5mm孔的鉆床專用夾具。
（一）設(shè)計主旨
本夾具主要用來鉆φ12.5mm孔。
（二）夾具設(shè)計
在給定的零件中，對本序加工的主要考慮同軸度相關(guān)要求。
（三）定位基準(zhǔn)的選擇
出于定位簡單和快速的考慮，選擇一端面和孔φ56和φ90為定位基準(zhǔn)面，保證加工基準(zhǔn)和設(shè)計基準(zhǔn)重合，再使用卡緊機構(gòu)進行卡緊。
（四）切削力和加緊力計算
本步加工按鉆削估算卡緊力。實際效果可以保證可靠的卡緊。
鉆削軸向力 ：
扭矩
卡緊力為
取系數(shù) S1=1.5 S2=S3=S4=1.1
則實際卡緊力為 F’=S1*S2*S3*S4*F=24.1N
使用快速定位機構(gòu)快速人工卡緊，調(diào)節(jié)卡緊力調(diào)節(jié)裝置，即可指 定可靠的卡緊力。
（五）定位誤差分析
由于加工基準(zhǔn)和設(shè)計基準(zhǔn)重合，所以能很好的保證了加工精度。
（6） 卡具設(shè)計及操作的簡要說明
卡具的卡緊力不大，故使用手動卡緊。為了提高生產(chǎn)力，使用快 速卡緊機構(gòu)。
課程設(shè)計心得體會
整個課程設(shè)計的過程讓我真的學(xué)到了太多，而且不僅僅限于有限的知識。當(dāng)我快要完成老師下達(dá)給我的任務(wù)的時候,我仿佛經(jīng)過了一次翻山越嶺,登上了高山之顛,頓感心曠神怡,眼前豁然開朗.
課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練,這是我們邁向社會,從事職業(yè)工作前一個必不可少的過程.“千里之行始于足下”,通過這次課程設(shè)計,學(xué)會腳踏實地地邁開這一步,就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)。
說實話,課程設(shè)計真實有點累。然而,當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計成果,仔細(xì)回味這兩周的心路歷程,一種少有的成功喜悅即刻是我倦意全消。雖然這是我剛學(xué)會走完的第一步,使我人生中的一點小小的勝利,然而它令我感到自己成熟許多,這個痛并快樂的過程讓我很滿足。
通過課程設(shè)計,使我深深體會到,做任何事都必須耐心、細(xì)致。課程設(shè)計過程中,許多計算有時不免令我感覺心煩意亂,有幾次因為不小心我算計出錯,只能毫不情愿地重來。但一想起老師平時對我們耐心的教導(dǎo),想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會責(zé)任,想到世界上因為某些細(xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故,我不禁時刻提醒自己,一定要養(yǎng)成一種高度責(zé)任、一絲不茍的良好的習(xí)慣。
這次課程設(shè)計使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練。最后，我要衷心的感謝老師,是您的嚴(yán)厲批評喚醒了我,是您的敬業(yè)精神感動了我,是您的教誨啟發(fā)了我,是您的殷切期望鼓舞了我。我感謝老師您今天又為我增添了一副堅硬的翅膀。
我相信在這次課程設(shè)計中學(xué)到的東西會讓我收益一生！
參考文獻
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