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河南理工大學(xué)萬(wàn)方科技學(xué)院
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查表
指導(dǎo)教師： 職稱： 講師
所在院（系）： 機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院 教研室（研究室）： 機(jī)械制造系
題 目
膜片彈簧式離合器
學(xué)生姓名
專業(yè)班級(jí)
學(xué)號(hào)
1、 選題質(zhì)量：
根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料及所做的分析預(yù)測(cè)得知從目前到將來(lái)離合器這一部件都將會(huì)伴隨著內(nèi)燃機(jī)一起存在，不可能在汽車上消失。隨著汽車行業(yè)的發(fā)展，離合器需要在原有的基礎(chǔ)上不斷提高改進(jìn)，以適應(yīng)新的使用條件，隨著汽車發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速及功率的不斷提高和汽車電子技術(shù)（ECU）的飛速發(fā)展，對(duì)離合器的要求越來(lái)越高，離合器的使用條件越來(lái)越苛刻。因此，提高離合器的可靠性和延長(zhǎng)期使用壽命，適應(yīng)發(fā)動(dòng)機(jī)的高轉(zhuǎn)速，增加離合器傳遞扭矩的能力和簡(jiǎn)化操作，亟待解決。
離合器屬于傳統(tǒng)機(jī)械零部件，其設(shè)計(jì)涵蓋大量機(jī)械設(shè)計(jì)及制造的大量知識(shí)，且難易程度適中。通過(guò)本次設(shè)計(jì)不僅是對(duì)自己掌握知識(shí)的檢測(cè)及重新學(xué)習(xí)，更對(duì)知識(shí)的宏觀掌控、系統(tǒng)整合提出了要求，能夠很好地完場(chǎng)綜合訓(xùn)練的目的。
2、 開題報(bào)告完成情況：
開題報(bào)告已完成
通過(guò)閱讀相關(guān)設(shè)計(jì)叢書，確定了明確的課題設(shè)計(jì)方向；對(duì)離合器的結(jié)構(gòu)形式及工
作性能已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)了解。對(duì)零部件進(jìn)行了設(shè)計(jì)、分析。
3、 階段性成果：
1、 根據(jù)相關(guān)資料已完成總體方案的設(shè)計(jì)，并細(xì)化了方案，對(duì)各部件的設(shè)計(jì)做出了模塊
化設(shè)計(jì)規(guī)劃方案。
2、 查找了網(wǎng)絡(luò)圖書館根據(jù)課題進(jìn)行了英文文獻(xiàn)的選擇，現(xiàn)已完成了翻譯工作。
3、 對(duì)設(shè)計(jì)書籍進(jìn)行了系統(tǒng)的閱讀和學(xué)習(xí)，對(duì)離合器的工作性能、結(jié)構(gòu)形式有了深入的
理解，進(jìn)行了基本結(jié)構(gòu)尺寸及參數(shù)的選擇。
4、使用Pro-E完成了部分零部件的草繪。
4、 存在主要問(wèn)題：
1、開始時(shí)，不知道怎樣選擇原始數(shù)據(jù)，雖然相關(guān)書籍給出了基本結(jié)構(gòu)尺寸、參數(shù)的選擇，但是不知道怎么整合到一起，在查看了多本相關(guān)設(shè)計(jì)叢書并查閱了網(wǎng)上圖書館的信息，最后確定了粗略的基本機(jī)構(gòu)尺寸及參數(shù)的選擇，等待后續(xù)的校核、檢驗(yàn)。
2、設(shè)計(jì)課題是新知識(shí)，需要學(xué)習(xí)，所涵蓋的知識(shí)點(diǎn)比較綜合，由于專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)
習(xí)不夠深入，設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)欠缺，一些問(wèn)題不能夠靈活的解決。
五、指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)中，勞動(dòng)、學(xué)習(xí)紀(jì)律及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展等方面的評(píng)語(yǔ)
指導(dǎo)教師： （簽名）
年 月 日
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