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長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）登記表
分院
機電工程分院
專業(yè)
機械電子工程
班級
0952210
學(xué)生姓名
于文濤
指導(dǎo)教師
吳翠紅
設(shè)計（論文）起止日期
2013年3月4日—6月13日
教研室主任
李春梅
題目名稱（包括主要技術(shù)參數(shù)）及要求：
1.題目：汽車電動助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)（EPS）設(shè)計
2.要求：（1）要求節(jié)能環(huán)保，不允許出現(xiàn)泄漏燃油的問題。（2）主要零部件集成在一起，便于布置裝配，節(jié)省時間。（3）EPS效率要求達到90%以上（4）總體上選材要合理，主結(jié)構(gòu)制造精度要求高
論文開題報告（設(shè)計方案論證）
應(yīng)包括以下幾方面的內(nèi)容：
1、本課題研究的意義；2、調(diào)研（社會調(diào)查）情況總結(jié)；3、查閱文獻資料情況（列出主要文獻清單)；4、擬采取的研究路線；5、進度安排。
1.本課題研究的意義：
隨著科技的發(fā)展和人們生活水平及環(huán)保意識的提高，汽車轉(zhuǎn)向助力肯定會向更輕便、更節(jié)能、更安全的方向發(fā)展，而本課題正是沿著這個方向?qū)ζ嚨霓D(zhuǎn)向系統(tǒng)進行了研究?，F(xiàn)存的汽車，大部分都是傳統(tǒng)液壓助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)，甚至沒有助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)，電動助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)能提供比其更安全、更舒適的轉(zhuǎn)向操控性和節(jié)能效果。本課題對該系統(tǒng)的進行了深入的研究，并將其應(yīng)用于實踐，這對于推動該系統(tǒng)的發(fā)展和最終的產(chǎn)品化應(yīng)用，對于推動機械、傳感器技術(shù)和電子器件制造等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對于提高我國汽車電子化水平和加快轉(zhuǎn)向系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展具有十分重要的意義。
2.社會情況總結(jié)：
在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，我們參閱了大量文獻，并對汽車電動助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)制造的有關(guān)工廠進行了參觀了解，使我們的設(shè)計思路得到了很大啟發(fā)，并對我們設(shè)計過程當中出現(xiàn)的問題如何正確的解決有了一定的幫助。
3.參考文獻：
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[3]王黎欽，陳鐵銘.機械設(shè)計[M].第四版.哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，2008
[4]余志生，汽車理論. [M]第五版.機械工業(yè)出版社，2010
[5]王連明，宋寶玉.機械設(shè)計課程設(shè)計. [M]第四版.哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，2010
[6]張昌華.電動助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的研究與設(shè)計. [M]武漢理工大學(xué)，2004
[7]李書龍.汽車電動助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的研究與開發(fā). [M]東南大學(xué)，2004
[8]張鎮(zhèn)鋒.汽車電動助力轉(zhuǎn)向器電控單元(ECU)的研究. 武漢理工大學(xué)，2007
[9]錢瑞明.汽車轉(zhuǎn)向傳動機構(gòu)的類型分析與優(yōu)化設(shè)計. [M].東南大學(xué)，2005
[10] Kim H.J. Control logic for an Electric Power Steering System Using Assist Motor[J].Mechatrorucs,2002,12:447-459
[11]Anthony J C.Correlation of electric power steering vibration to subtective ratings[D].SAEPaper NO.2000-01-0176,2000
[12]Ronald K.Jurgen.Autoomtive Electronnics Handbook[M].2nd Edition,1999
4.研究路線：
指導(dǎo)教師下達任務(wù)→理解課題內(nèi)容→查閱文件和素材→翻譯→設(shè)計平臺設(shè)計圖→
撰寫論文→計算機繪圖→指導(dǎo)教師審查→修改完善→熟悉論文準備答辯
5進度安排：
3月4日—3月15日 查閱文件，書籍材料。
3月16日—3月29日 翻譯英文材料。
3月30日—4月26日 寫課題論文，寫初稿。
4月27日—5月17日 完善論文，定稿。
5月18日—6月7日 繪制設(shè)計草圖、打印。
6月8日—6月13日 整理，熟悉文件。
指導(dǎo)教師審閱意見：
.年 月 日
記事：
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