購(gòu)買(mǎi)設(shè)計(jì)請(qǐng)充值后下載,,資源目錄下的文件所見(jiàn)即所得,都可以點(diǎn)開(kāi)預(yù)覽,,資料完整,充值下載可得到資源目錄里的所有文件。。?!咀ⅰ浚篸wg后綴為CAD圖紙,doc,docx為WORD文檔,原稿無(wú)水印,可編輯。。。具體請(qǐng)見(jiàn)文件預(yù)覽,有不明白之處,可咨詢(xún)QQ:12401814
XX大學(xué)XX學(xué)院
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))鑒定意見(jiàn)
學(xué)號(hào): XX63240 姓名: XX勇 專(zhuān)業(yè): 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)) 43 頁(yè) 圖 表 8 張
論文(設(shè)計(jì))題目: 樹(shù)枝粉碎成型機(jī)粉碎裝置的設(shè)計(jì)
內(nèi)容提要:
本設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容是利用刀盤(pán)加錘片將樹(shù)枝進(jìn)行粉碎。
本設(shè)計(jì)主要對(duì)150mm以下的樹(shù)枝進(jìn)行粉碎,在此設(shè)計(jì)中初步方案有直接粉碎,,鼓
筒式粉碎,刀盤(pán)粉碎,刀盤(pán)加錘片粉碎。通過(guò)對(duì)此四種方案的比較,在此選擇了刀盤(pán)加
錘片粉碎,此方案的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,操作方便,粉碎效果好,生產(chǎn)率高,粉碎均勻等
優(yōu)點(diǎn)。
此粉碎裝置的工作原理是:由電動(dòng)機(jī)帶動(dòng),將動(dòng)力傳到轉(zhuǎn)子組件上,帶動(dòng)刀盤(pán)旋轉(zhuǎn)
從而帶動(dòng)飛刀旋轉(zhuǎn),飛刀將輸送進(jìn)來(lái)的樹(shù)枝進(jìn)行一部分一部分的切削,切削完的樹(shù)枝在
風(fēng)機(jī)的作用下到達(dá)錘片組端,利用錘片進(jìn)行再次粉碎,粉碎完的樹(shù)枝達(dá)到篩分要求時(shí)在
篩網(wǎng)中排出,未達(dá)到篩分要求時(shí)不能從篩網(wǎng)中排出。從而在錘片的作用下繼續(xù)粉碎直到
達(dá)到篩分要求,通過(guò)篩網(wǎng)從出料口處排出。
在此設(shè)計(jì)中,主要設(shè)計(jì)了主軸,刀盤(pán),錘片,飛刀,錘架板等關(guān)鍵零部件。通過(guò)對(duì)
其結(jié)構(gòu)的理解和參考,設(shè)計(jì)出一臺(tái)樹(shù)枝粉碎機(jī),將其優(yōu)化。
本設(shè)計(jì)利用刀盤(pán)加錘片進(jìn)行粉碎,有利于保護(hù)環(huán)境,美化環(huán)境,產(chǎn)生再利用資源,
而且并于運(yùn)送。
指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)
XX勇同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中,態(tài)度十分認(rèn)真,查閱了樹(shù)枝粉碎裝置相關(guān)中英文資料,并對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)作了認(rèn)真的理解與分析,通過(guò)多種設(shè)計(jì)方案的比較,從中提出了一個(gè)切實(shí)可行的設(shè)計(jì)方案。在此基礎(chǔ)上,很好地完成了粉碎裝置關(guān)鍵部件設(shè)計(jì)與建模,其主要工作如下:其一,對(duì)四種不同的粉碎方案的比較,選擇了刀盤(pán)加錘片粉碎;其二,確定了粉碎裝置關(guān)鍵部件的相關(guān)參數(shù);其三,設(shè)計(jì)了主軸,刀盤(pán),錘片,飛刀,錘架板等關(guān)鍵零部件。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,其理論知識(shí)扎實(shí)、善于分析、工作量飽滿,論文立論正確,論述清楚,圖紙符合設(shè)計(jì)要求。
同意參加答辯。建議評(píng)定成績(jī)?yōu)榱己谩?
指導(dǎo)教師:
2012年 5 月 21 日
答辯簡(jiǎn)要情況及評(píng)語(yǔ)
根據(jù)答辯情況,答辯小組同意其成績(jī)?cè)u(píng)定為
答辯小組組長(zhǎng):
2012年 月 日
答辯委員會(huì)意見(jiàn)
經(jīng)答辯委員會(huì)討論,同意該畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績(jī)?cè)u(píng)定為
答辯委員會(huì)主任:
2012年 月 日