高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第二部分 專題一 第五節(jié) 理解并翻譯文中的句子（含與現(xiàn)代漢語不同的句式與用法）課件.ppt

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第五節(jié)理解并翻譯文中的句子(含與現(xiàn)代漢語不同的句式與用法),,第二部分古代詩文閱讀,[觸類旁通]1．嘗試翻譯下面的語句，看看在句式上有什么特點。①君，我輩中人也，勿辱于縣。(2014高考福建卷)譯文：___________________________________________句式特點：_______________________________________答案：您是我們這一類的人，不要在縣里受委屈?！啊?，……也”表判斷。另外“辱于縣”也可視為介詞結(jié)構(gòu)后置句。,②此滕侯之所以慮，而欲有紀(jì)于后也。(2014高考北京卷)譯文：____________________________________________句式特點：________________________________________答案：這就是滕侯思慮并想記下來傳告后世的?！啊?，……也”表判斷。,③尚書令沈約，當(dāng)世辭宗，每見筠文，咨嗟吟詠，以為不逮也。(2014高考四川卷)譯文：___________________________________________句式特點：_______________________________________答案：尚書令沈約，是當(dāng)時的文壇宗師，每當(dāng)看到王筠的文章，贊嘆吟誦玩味，認(rèn)為(自己)趕不上。“尚書令沈約，當(dāng)世辭宗”無標(biāo)識判斷。,④君條利弊上巡撫張公,公覽而擊節(jié)曰:“此真讀書人?！?2014高考天津卷)譯文：____________________________________________句式特點：________________________________________答案：(徐謙尊)分條陳述利弊，呈報巡撫張公，張公看了擊節(jié)贊嘆說：“這是真正的讀書人?！睙o標(biāo)識判斷。,⑤“此饑民求食爾，荒政之所恤也。”乃請以減死論。(2013高考遼寧卷)譯文：____________________________________________句式特點：________________________________________答案：“這不過是饑民求食罷了，這應(yīng)是救濟(jì)饑荒的法令所要體恤的?！庇谑钦埱笠詼p免死罪論處?！啊?，……也”表判斷。,⑥有華生者，世家江北，備諳村落者也。(2013高考江西卷)譯文：___________________________________________句式特點：______________________________________答案：有(一位)姓華的先生，世代居住在江北，是十分熟悉鄉(xiāng)村的人?！啊?，……者也”表判斷。,⑦知以人之所惡為己之所喜，此有道者之所以異乎俗也。(2013高考重慶卷)譯文：___________________________________________句式特點：_______________________________________答案：知道把別人所厭惡的作為自己所喜好的，這就是明智的人和世俗的人不同的地方?！啊病北砼袛唷?[觸類旁通]2．嘗試翻譯下面的語句，看看在句式上有什么特點。①若乃名者，方為薄世笑罵，仆脆怯，尤不足當(dāng)也。(2014高考江蘇卷)譯文：________________________________________句式特點：____________________________________答案：至于老師的名稱，正被浮薄的世人所嘲笑謾罵，我懦弱膽怯，更是不足以承擔(dān)了。“為”表被動。,②筠性弘厚，不以藝能高人，而少擅才名，與劉孝綽見重當(dāng)世。(2014高考四川卷)譯文：_________________________________________句式特點：_____________________________________答案：王筠天性寬宏敦厚，不因有技藝才能而自視高人一等，而且年輕時就有才華名望，在當(dāng)時和劉孝綽一起被(世人)看重?！耙姟北肀粍印?③名不可得而聞，身不可得而見，其惟江上之丈人乎？(2013高考重慶卷)譯文：_______________________________________句式特點：___________________________________答案：名字不可能讓人知道，身影不可能被人看見，難道只是江上的老人嗎？“不可得而聞”“不可得而見”無標(biāo)識被動句。,[觸類旁通]3．嘗試翻譯下面的語句，看看在句式上有什么特點。①是區(qū)區(qū)者，何難之有？吾儕愿盡力焉，沿途以行乞所得，供先生食。(2014高考重慶卷)譯文：_________________________________________句式特點：_____________________________________答案：這是區(qū)區(qū)小事，有什么艱難？我們愿意為此盡力，用沿途乞討得到的錢物，供給先生食用?！昂坞y之有”賓語前置。,②章君負(fù)濟(jì)世長才，當(dāng)閩寇壓境，嘗樹旗鼓，礪戈矛，帥眾而搗退之，蓋有意植勛業(yè)以自見者。(2013高考山東卷)譯文：___________________________________________句式特點：_______________________________________答案：章三益具有救世的優(yōu)異才能，當(dāng)福建賊寇逼近時，他曾經(jīng)樹起旗鼓，磨礪兵器，率眾擊退了他們，大概是希望建立功業(yè)來顯露自己?！白砸姟辟e語前置。,③世即用我，而我奚以為用？(2012高考四川卷)譯文：_________________________________________句式特點：_____________________________________答案：世間即使要用我，然而我拿什么為世間所用呢？“奚以”介詞的賓語前置。,[觸類旁通]4．嘗試翻譯下面的語句，看看在句式上有什么特點。①甫抵里闬，親故之問寒溫表慶賀者，肩摩踵接。(2014高考重慶卷)譯文：_________________________________________句式特點：_____________________________________答案：剛到達(dá)鄉(xiāng)里，親戚朋友問寒問暖表示慶賀的人很多,肩挨肩，腳跟腳?！爸畣柡疁乇響c賀者”后置。,②會添設(shè)京衛(wèi)知事一員,詔吏部選可者。(2014高考福建卷)譯文：__________________________________________句式特點：______________________________________答案：恰逢(要)增設(shè)一位京衛(wèi)知事，皇帝下令吏部挑選適合的人?！耙粏T”后置。,③縉紳之交于孟祥者，為詩以歌詠之，征予為之記。(2014高考湖南卷)譯文：__________________________________________句式特點：______________________________________答案：與徐孟祥交往的士大夫作詩來歌詠它，叫我給它作(一篇)記?！爸挥诿舷檎摺焙笾谩?④以書趣光世會兵者五，光世訖不行。(2014高考遼寧卷)譯文：_______________________________________句式特點：___________________________________答案：五次用書信催促(劉)光世聚集軍隊，光世最終沒有執(zhí)行。“五”后置。,[觸類旁通]5．嘗試翻譯下面的語句，看看在句式上有什么特點。①先生以為經(jīng)學(xué)本于文字訓(xùn)詁，刊布許氏《說文》于安徽以教士。(2014高考安徽卷)譯文：_________________________________________句式特點：_____________________________________答案：先生認(rèn)為經(jīng)學(xué)應(yīng)以文字訓(xùn)詁為基礎(chǔ)，(便)在安徽印刷發(fā)行許慎的《說文解字》來教育讀書人。“于安徽”后置。,②亟謀于知道者而考諸古，師不乏矣。(2014高考江蘇卷)譯文：__________________________________________句式特點：_____________________________________答案：盡快跟精通學(xué)問之道的人商量并且到古代典籍中驗證，老師就不缺乏了?！坝谥勒摺焙笾谩?③將用警予，且可以作鑒于世之人。(2014高考江西卷)譯文：___________________________________________句式特點：______________________________________答案：將用(它)來警醒我自己，并且可以把(它)作為世人的一面鏡子。“于世之人”，介詞結(jié)構(gòu)后置。,④故鄉(xiāng)邑有好義士，足以補朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。(2014高考天津卷)譯文：____________________________________________句式特點：________________________________________答案：因此地方上有崇尚道義的人，完全可以用來彌補朝廷治理的不足，補救宰相等大小官吏的過失，從而對百姓有功?！坝谏瘛焙笾?。,⑤性頗嗜誘進(jìn)后生，推拔于寒素中，唯恐不及。(2014高考浙江卷)譯文：__________________________________________句式特點：______________________________________答案：(他)生性很喜歡引導(dǎo)后輩進(jìn)取，在家境貧寒、門第低微的人中推薦選拔(人才)，生怕做不到?！坝诤刂小焙笾?。,[觸類旁通]6．嘗試翻譯下面的語句，看看在句式上有什么特點。①民或援丞裾相爾汝，弗責(zé)也。(2014高考湖北卷)譯文：_________________________________________句式特點：_____________________________________答案：老百姓有人拉著吳德基的衣襟，以你我相稱，(吳德基)也不責(zé)怪?！案ヘ?zé)也”前省略了主語。,②既資深望重，則大言翰林以讀書立品為職，不能趨謁勢要。(2014高考安徽卷)譯文：___________________________________________句式特點：_______________________________________答案：在資歷老、聲望高以后，(他)便大力倡導(dǎo)文人學(xué)士應(yīng)把讀書和培養(yǎng)品德作為本分，不能趨附巴結(jié)權(quán)貴。句首省略主語。,③曳而逐出之，已而競還啄其粟。(2014高考江西卷)譯文：_________________________________________句式特點：____________________________________答案：(眾雞)拖拽(它)驅(qū)趕(它)使它出去，隨后(又)爭相回去啄食那些粟粒。省略主語和賓語。,④其兄自有時名，滯于冗官，竟不引進(jìn)。(2013高考新課標(biāo)全國卷Ⅱ)譯文：__________________________________________句式特點：______________________________________答案：他的哥哥當(dāng)時本有聲望，卻停留在閑散官吏的位置上，李揆竟然不加推薦。省略賓語。,[觸類旁通]7．嘗試翻譯下面的語句，看看有哪些固定句式，怎樣翻譯最準(zhǔn)確。①吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也？(2014高考山東卷)譯文：________________________________________句式特點：____________________________________答案：我們本是商人之家，生養(yǎng)兒子能夠繼承我的手藝，我的手藝不廢棄就行了，(你)怎么能跟讀書人交往呢？“奈何……也”。,②食厚祿，死不敢顧,況圣世必?zé)o死乎？(2014高考大綱卷)譯文：___________________________________________句式特點：_______________________________________答案：吃著豐厚的俸祿，連死都不敢顧惜，更何況圣明時代肯定不會死人呢？“況……乎”。,③民無道，眾辱我，君乃釋之，何輕我至是耶？(2014高考湖北卷)譯文：______________________________________句式特點：__________________________________答案：老百姓不講道理，當(dāng)眾侮辱我，你竟然釋放了他們，為什么輕視我到這般地步呢？“何……耶(也)”。,④為吏者宜宣布德澤，為民除疾苦，寧少數(shù)匹驢耶？(2014高考湖北卷)譯文：___________________________________________句式特點：_______________________________________答案：做官的人應(yīng)當(dāng)宣揚傳布恩德，為老百姓解除困苦，(國家)難道還缺少幾頭驢嗎？“寧……耶”。,⑤又奚為既來而共惡所呼者而迫之耶？(2014高考江西卷)譯文：___________________________________________句式特點：______________________________________答案：(眾雞)又為何已經(jīng)來了卻一起憎惡(那只)呼叫(它們)的雞并且逼走它呢？“奚為……耶”。,⑥其能凌歲寒而不易行者，非松也耶！是故昔之君子每托之以自厲，求君之志，蓋亦若斯而已。(2013高考山東卷)譯文：________________________________________句式特點：____________________________________答案：那些能夠冒著每年的嚴(yán)寒而不改變品行的，不是松樹嗎！因此從前的君子常常借松樹來激勵自己，推求章三益的志向，大概也是像這樣的吧。“非……耶”。,⑦朋友之喪而若此，無乃過歟？(2013高考天津卷)譯文：___________________________________________句式特點：_______________________________________答案：朋友去世(你)竟然(悲傷)成這樣，恐怕有些過分吧？無乃……歟。,⑧今皆不及，而將軍之眾不過數(shù)千人，以此待敵，得無非計乎！(2013高考湖南卷)譯文：_________________________________________句式特點：_____________________________________答案：如今都比不上(曹操)，而且將軍的部眾不過幾千人，憑借這些對付敵人，恐怕不是辦法吧！“得無……乎”。,方法小結(jié)對文言語句的翻譯，從句式方面看，應(yīng)注意的問題有哪些？提示：①留心語言標(biāo)志，譯出特殊點。②注意容易被忽略的定語后置和賓語前置句、無標(biāo)識被動句、判斷句，以及常用的固定結(jié)構(gòu)；在出現(xiàn)句子成分不完整時，要有補寫完整的意識。③注意各種句式與現(xiàn)代漢語的區(qū)別，掌握常見固定格式的翻譯。,嘗試翻譯下面的語句，看看哪些詞有活用現(xiàn)象，是哪一類活用。①近時職輕，故用卿以重此官，其毋辭！(2014高考大綱全國卷)譯文：____________________________________________活用詞與類型：____________________________________答案：近期職權(quán)較輕，所以任用你以加重這一官位，還是不要推辭吧！“重”形容詞活用為動詞，加重。,②既落成，而天適雨雪，遂以“雪屋”名之。(2014高考湖南卷)譯文：__________________________________________活用詞與類型：__________________________________答案：(房屋)已經(jīng)建成,天上正好下起了雪,于是用“雪屋”給它命名。“雨”“名”，名詞活用為動詞，下，命名。,③賊張敵萬窟穴其間，立絕不與通，故楚糧道愈梗。(2014高考遼寧卷)譯文：_________________________________________活用詞與類型：_________________________________答案：盜賊張敵萬在這中間建造巢穴，趙立堅決不跟他往來，所以楚州運糧的道路更加阻塞?！翱哐ā保~活用為動詞，建造窟穴。,④初焉，若高闊可步。(2013高考福建卷)譯文：_______________________________________活用詞與類型：_______________________________答案：起初，(洞)似乎高大寬敞，可以行走?！安健?，名詞活用為動詞，散步，行走。,⑤聞?wù)邽榘卓h吏，遂遣人下之。(2013高考福建卷)譯文：________________________________________活用詞與類型：________________________________答案：聽到的人替他報告了縣吏，(縣吏)就派人把他從山上救下來?！跋隆?，方位名詞活用為動詞，救下。,⑥農(nóng)家苦燈燭之費，送迎以旦晝，用蓋以蔽日也。(2013高考江西卷)譯文：___________________________________________活用詞與類型：___________________________________答案：農(nóng)家吝惜燈燭的花費，送親迎親(都)在白天，(就)用傘蓋來遮蔽日光?！翱唷保稳菰~活用為動詞，吝惜；“費”，動詞活用為名詞。,方法小結(jié)對活用詞的翻譯要注意什么？提示：①要依語境定詞義，定詞性。如“農(nóng)家苦燈燭之費”句中的“苦”和“費”，前者活用為動詞，后者活用為名詞。②要熟悉詞類活用的概念，注意翻譯的方法。比如意動用法，可以翻譯為“以……為……”。,答案：所以，不半步半步的積累，就沒有辦法到達(dá)千里遠(yuǎn)的地方。,答案：老師，是用來傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解決疑難問題的。,答案：為什么一個當(dāng)了四十多年皇帝的人，還不如普通百姓能夠保護(hù)自己的妻子呢？,答案：現(xiàn)在我有一句話，可以解除燕國的禍患，并能給將軍您報仇，您看怎么樣？,答案：現(xiàn)在離開，沒有告辭，這事怎么辦？,答案：僅僅一人起來造反，就使得國家的宗廟社稷毀于一旦，皇帝自己也被他人殺死，并成為天下人的笑柄。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？,答案：我的神色也凝重起來，整好衣襟坐端正，向客人問道：“簫聲為什么這樣哀怨呢？”,答案：現(xiàn)在人家是刀與案板，我們是被宰割的魚和肉，何必再告辭呢？,答案：你做人家的臣下和兒子，不顧及恩德道義，背叛皇上、拋棄親人，在異族那里做投降的奴隸，我為什么要見你？,答案：哪里用得著飛到九萬里的高空再向南飛呢？,答案：我是學(xué)習(xí)道理的，哪里論他出生的年月在我之前還是在我之后呢？,答案：盡了我最大的努力，卻不能達(dá)到目標(biāo)，也就可以沒有悔恨了，難道還有誰能譏笑我嗎？,答案：晉國，哪里有滿足的時候呢？,答案：本是一代梟雄，但今天卻在哪呢？,答案：你違背誓言，不念舊情，那就算了吧。,答案：到了割斷頭發(fā)發(fā)誓，哭得淚濕衣襟，是那樣的衰敗啊！,答案：而從天空向下看的時候，也是一樣的罷了。,答案：聽到的道理有先有后，學(xué)問和術(shù)業(yè)各有各的努力方向，也就是這樣罷了。,答案：有時還飛不到，落到地面上也就罷了。,答案：我對于國家，盡到心了。,答案：您看看廉將軍和秦王相比，哪一個厲害？,答案：看看鄰國的治理，沒有像我這樣盡心的。,答案：這就跟拿兵器殺人，然后說“殺人的不是我是兵器”有什么不同呢？,答案：我這樣做的原因是，把國家的危急放在前面，把個人的恩怨放在后面。,答案：祖母和我相依為命，因此我的內(nèi)心不愿廢止奉養(yǎng)，遠(yuǎn)離祖母。,答案：因此學(xué)生不一定不如老師，老師也不一定就比學(xué)生強。,答案：因此，后來人們叫它“褒禪山”。,答案：他在世上，從來沒有急急忙忙地追求什么。即使這樣，還是有未能達(dá)到的最高境界。,答案：于是看到了自己簡陋的房屋，我又是高興又是奔跑。,答案：劉邦從陳豨的軍隊中回來，到達(dá)軍營，看到韓信已死，一邊高興一邊又感到可惜。,答案：既然這樣，那么，諸侯的土地有限，強大秦國的貪心沒有滿足。,答案：自說先輩躲避秦朝時的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)老婆孩子和同村的人來到這與世隔絕的地方。,答案：您替我把他招來，我要像對待兄長一樣對待他。,答案：大概更深的地方，那些到達(dá)的人就更加少了。,答案：咚咚地敲響戰(zhàn)鼓，兵器已經(jīng)接觸。/把藺相如安置在廣成驛館里。,答案：大將軍鄧騭認(rèn)為他的才能是奇特的。,答案：使深谷中的潛龍飛舞，使孤船上的寡婦哭泣。,答案：瀕臨長江的各郡縣都歉收，然而當(dāng)?shù)毓倮魠s不救助百姓，希望皇上罷去官糴，令老百姓自己轉(zhuǎn)運糧食用來相赒(相互救助)。在這句中，“官糴”是一種制度還是一個官職,不好把握,干脆不譯。不會根據(jù)前文“吏不之救”的“救”推斷“赒”,也可不譯，這樣比錯譯要好得多。,答案：在會稽山陰的蘭亭聚會。,答案：敲打能發(fā)出聲音的石頭，到處都是。,答案：出生比我早，他懂得道理本來就比我早。,答案：一會兒，濃煙和大火滿天。,答案：水積累的不多不深，那么它也不能把大船浮起來。注意：虛詞翻譯時，能譯出的要盡量譯出，不須譯出的切不可強行譯出，否則會畫蛇添足，弄巧成拙。,(1)坐擅放司馬彪，系廷尉，世多義之。(5分)譯文：______________________________________________________________________________________________(2)舒少與杜曾厚，曾嘗召之，不往，曾銜之。(5分)譯文：______________________________________________________________________________________________,【答卷抽樣】(1)郭舒犯擅自釋放司馬彪之罪，因為他是廷尉，世人大多以此為義。(3分)(2)郭舒少時和杜曾交往深厚，杜曾嘗試召見他，沒有答應(yīng)，杜曾卻授予他頭銜。(2分),