高考語(yǔ)文大二輪總復(fù)習(xí) 考前沖關(guān)奪分 第三章 微專題二 熟讀古詩(shī)鑒賞核心知識(shí)課件.ppt

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微專題二熟讀古詩(shī)鑒賞核心知識(shí),第三章熟讀閱讀核心知識(shí),,,,,Ⅰ古詩(shī)常見(jiàn)抒情方式,Ⅱ古詩(shī)常用表現(xiàn)手法,Ⅲ古詩(shī)鑒賞答題常用術(shù)語(yǔ),欄目索引,,,一、讀一讀古詩(shī)常見(jiàn)抒情方式一覽表,Ⅰ古詩(shī)常見(jiàn)抒情方式,注抒情方式與表現(xiàn)手法有交叉，也可以歸到表現(xiàn)手法中。,二、練一練1.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。城南行劉攽八月江湖秋水高，大堤夜坼聲嘈嘈。前村農(nóng)家失幾戶，近郭扁舟屯百艘。蛟龍蜿蜒水禽白，渡頭老翁須雇直。城南百姓多為魚(yú)，買(mǎi)魚(yú)欲烹輒凄惻。,結(jié)合全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)后兩聯(lián)是如何表達(dá)“凄惻”之情的。解析注意題干的問(wèn)法，答題時(shí)應(yīng)寫(xiě)出抒情方式。答案頸聯(lián)是以點(diǎn)代面，表現(xiàn)幸存者生活的艱辛。渡頭老翁需要冒著生命危險(xiǎn)，在“蛟龍蜿蜒”的河上擺渡掙錢(qián)，說(shuō)明洪水泛濫后幸存者生活的艱難。尾聯(lián)上句直接寫(xiě)百姓被水淹死的凄慘結(jié)局，下句寫(xiě)買(mǎi)魚(yú)時(shí)想到死于水中的百姓，直接抒發(fā)“凄惻”之情。,2.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞李商隱竹塢①無(wú)塵水檻②清，相思迢遞隔重城。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲。注①竹塢：竹林環(huán)抱蔭蔽的船塢。②水檻：傍水的有欄桿的亭軒。,試結(jié)合作者的感情體會(huì)本首詩(shī)的抒情特點(diǎn)。解析首句寫(xiě)竹塢、水檻，環(huán)境清幽雅潔，作者倍感孤寂，自然引發(fā)思念友人之情。陰霾欲雨、四望迷蒙的天色，使詩(shī)人的心情更加黯淡，增加了相思的濃度。而雨打枯荷的聲韻似乎讓詩(shī)人略慰相思，稍解寂寥，但單調(diào)而凄清的聲音，卻又增加了環(huán)境的寂寥，加深了對(duì)朋友的思念。答案詩(shī)歌借景物描寫(xiě)表達(dá)了詩(shī)人孤寂、惆悵和黯淡、傷感的心情，表達(dá)了對(duì)朋友濃重的思念之情。藝術(shù)上的最大特點(diǎn)是以景托情、寓情于景。,一、讀一讀古詩(shī)常用表現(xiàn)手法一覽表,Ⅱ古詩(shī)常用表現(xiàn)手法,注①描寫(xiě)是古詩(shī)最常用的表達(dá)方式之一，它有許多方法與表現(xiàn)手法有重合之處。除這里介紹的“白描”“虛實(shí)結(jié)合”“動(dòng)靜結(jié)合”“正側(cè)結(jié)合”“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”外，描寫(xiě)還有“觀察角度多變”“聲形色描寫(xiě)”及“多種感官描寫(xiě)”等。②借景抒情、托物言志既是抒情方式，也是表現(xiàn)手法，兩者重合，參見(jiàn)前面“古詩(shī)常見(jiàn)抒情方式”。,二、練一練1.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。行舟憶永和兄弟周必大①一掛吳帆不計(jì)程，幾回系纜幾回行。天寒有日云猶凍，江闊無(wú)風(fēng)浪自生。數(shù)點(diǎn)家山常在眼，一聲寒雁正關(guān)情。長(zhǎng)年②忽得南來(lái)鯉，恐有音書(shū)作急烹！,注①周必大：北宋詩(shī)人，江西廬陵人。此詩(shī)寫(xiě)于作者乘舟北赴吳地(今江蘇)途中。②長(zhǎng)年：古時(shí)對(duì)船工的稱呼。詩(shī)的后兩聯(lián)分別運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？表達(dá)出詩(shī)人怎樣的情感？答案詩(shī)的頸聯(lián)運(yùn)用了視聽(tīng)結(jié)合的手法，上句從視覺(jué)寫(xiě)家鄉(xiāng)時(shí)常浮現(xiàn)在眼前，下句從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)聽(tīng)到大雁聲而引發(fā)出鄉(xiāng)情。詩(shī)的尾聯(lián)化用“鯉魚(yú)傳書(shū)”的典故，寫(xiě)船工在駕船前行時(shí)忽然捕到一條鯉魚(yú)，詩(shī)人唯恐魚(yú)腹中藏有家書(shū)，急忙去剖魚(yú)取書(shū)。這兩聯(lián)都表達(dá)出詩(shī)人熱切深沉的思鄉(xiāng)念家之情。,2.閱讀下面這首散曲，然后回答問(wèn)題。[中呂]普天樂(lè)滕賓淡煙迷，遙山翠，秋天雁唳，夜月猿啼。小徑幽，茅檐僻，秋色南山獨(dú)相對(duì)，傲西風(fēng)菊綻東籬。疏林鳥(niǎo)棲，殘霞散綺[注]，歸去來(lái)兮。注綺：錦緞。,此曲在景物描寫(xiě)方面用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)指出其中一種并結(jié)合原曲作簡(jiǎn)要賞析。答案①視聽(tīng)結(jié)合(有聲有色)。視覺(jué)角度：淡靄迷蒙，遠(yuǎn)山青翠。秋光中獨(dú)自與南山相對(duì)，西風(fēng)中傲然挺立的菊花綻放在東籬。疏林中鳥(niǎo)兒棲息，殘余的晚霞像錦緞一樣鮮亮美麗。聽(tīng)覺(jué)角度：大雁鳴叫著從秋季的天空飛過(guò)，猿猴望月長(zhǎng)嘯。(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)角度各舉一處即可)描繪了一幅寥廓、美麗、清幽的鄉(xiāng)村秋日黃昏圖。,②動(dòng)靜結(jié)合。靜景：淡靄迷蒙，遠(yuǎn)山青翠。秋光中獨(dú)自與南山相對(duì)，西風(fēng)中傲然挺立的菊花綻放在東籬。疏林中鳥(niǎo)兒棲息，天邊殘霞像鮮亮的錦緞。動(dòng)景：大雁鳴叫著從秋季的天空飛過(guò)，猿猴望月長(zhǎng)嘯。(靜態(tài)、動(dòng)態(tài)景物各舉一處即可)以動(dòng)襯靜，描繪了一幅寥廓、美麗、清幽的鄉(xiāng)村秋日黃昏圖。,③以聲襯寂(襯托)。大雁鳴叫著從秋季的天空飛過(guò)，猿猴望月長(zhǎng)嘯，用寥廓空中、空曠山中傳來(lái)的鳥(niǎo)獸聲音，反襯出鄉(xiāng)村秋日黃昏的清幽。④遠(yuǎn)近結(jié)合。遠(yuǎn)景：淡靄迷蒙，遠(yuǎn)山青翠，疏林中鳥(niǎo)兒棲息，天邊殘霞像鮮亮的錦緞。近景：西風(fēng)中傲然挺立的菊花綻放在東籬。(遠(yuǎn)景、近景各舉一處即可)層次分明地描繪了一幅寥廓、美麗、清幽的鄉(xiāng)村秋日黃昏圖。,⑤化用前人詩(shī)句(用典)?！扒锷仙姜?dú)相對(duì)，傲西風(fēng)菊綻東籬”化用陶淵明《飲酒》中的名句“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，描繪出秋光的寥廓、美麗?！皻埾忌⒕_”化用謝朓《晚登三山還望京邑》中的名句“余霞散成綺”，描繪出天邊晚霞的美麗、鮮亮。(任舉一處即可)⑥渲染。通過(guò)對(duì)淡煙、翠山、幽徑、僻檐、疏林、殘霞等景物的描寫(xiě)，渲染出鄉(xiāng)村秋暮的清幽、美麗。,⑦對(duì)偶。“淡煙迷，遙山翠”“秋天雁唳，夜月猿啼”“疏林鳥(niǎo)棲，殘霞散綺”，這些簡(jiǎn)潔整齊的對(duì)偶句增強(qiáng)了景物描寫(xiě)的表現(xiàn)力。⑧比喻。“殘霞散綺”，將天邊殘霞比作鮮亮美麗的錦緞，生動(dòng)地表現(xiàn)了天邊殘霞的美麗。⑨比擬。南山孤獨(dú)相對(duì)，秋菊傲立西風(fēng)，賦予南山、秋菊以人的感情，傳達(dá)出詩(shī)人的人格追求及對(duì)隱居環(huán)境的喜愛(ài)。(答出其中一種表現(xiàn)手法即可),古詩(shī)鑒賞答題常用術(shù)語(yǔ)一覽表,Ⅲ古詩(shī)鑒賞答題常用術(shù)語(yǔ),