（遵義專版）2019年九年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 2《石縫間的生命》教材課件 語文版.ppt

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林希,林希，當(dāng)代詩人，小說家。原名侯紅鵝。1935年生于天津，1950年開始發(fā)表作品。著有詩集《高高的白楊樹》《無名河》等。重要詩作有《無名河》《你曾經(jīng)是我的舞伴》等。,其詩集《無名河》獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)第二屆新詩獎(jiǎng)，及1983～1984年度天津魯迅文學(xué)特別獎(jiǎng)。,作者簡(jiǎn)介,采擷扼制貧瘠潸然淚下遜色犀利,,xi,,j,shān,xn,xī,預(yù)習(xí)檢測(cè),初讀課文，整體感知,1.請(qǐng)找出你最喜歡的一些描述性語句，并說說好在哪里？在此基礎(chǔ)上說說石縫間的生命是什么樣的，它們有何共同特點(diǎn)？,2.請(qǐng)思考這是怎樣的“石縫”，這又是怎樣的“生命”？文中提到了哪些生長(zhǎng)在石縫間的“生命”？3.小組交流：你見過“石縫間的生命”嗎？它們具有什么樣的精神？,你見過“石縫間的生命”嗎？它們具有什么樣的精神？,“石縫間的生命”具有在艱苦乃至惡劣的環(huán)境中，不失生命的尊嚴(yán)、頑強(qiáng)拼搏、創(chuàng)造輝煌的精神。,請(qǐng)思考這是怎樣的“石縫”，這又是怎樣的“生命”？文中提到了哪些生長(zhǎng)在石縫間的“生命”？,這是不毛的石縫。,這是倔強(qiáng)的生命，又是叢生的生命。,這樣的生命是一簇簇?zé)o名的野草，是如此小小的山花，更有參天的松柏。,請(qǐng)找出你最喜歡的一些描述性語句，并說說好在哪里？在此基礎(chǔ)上說說石縫間的生命是什么樣的，它們有何共同特點(diǎn)？,作者選擇了哪些事物為代表來介紹“石縫間的生命”？突出了其哪些特點(diǎn)？作者對(duì)這些生命懷著怎樣的情感？,野草：,山花：,松柏：,生機(jī)不可扼制。,生命就是拼搏。,使高山有了靈氣，使一切的生命在它們的面前顯得蒼白遜色。,感動(dòng),驚嘆,,敬畏,作者見到“石縫間倔強(qiáng)的生命”，為什么“感動(dòng)得潸然淚下”？這句話在文章中有什么作用？,敢于去尋求、適應(yīng)、戰(zhàn)勝最艱苦的環(huán)境，創(chuàng)造生命的輝煌壯麗，具有震撼心靈的情感力量。,作用：文章的文眼，起了開門見山的作用。,1.“生命就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著……”“生命就是拼搏”具體指什么？,“被規(guī)定著”、“被環(huán)境改變著”：指環(huán)境使它們只能生長(zhǎng)在石縫間，環(huán)境對(duì)生命成長(zhǎng)的限制、約束作用；環(huán)境可以從外部來改變和影響生命的發(fā)展。,“生命就是拼搏”：指它們勇于適應(yīng)環(huán)境，并成為戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者。,課文研讀，合作探究,2.“生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而才能錘煉自己，成長(zhǎng)自己，直到最后完成自己，升華自己”中，“發(fā)現(xiàn)”、“認(rèn)識(shí)”、“錘煉”、“升華”四個(gè)詞語有何關(guān)系？說明了什么？,是層層遞進(jìn)的邏輯關(guān)系，說明了生命適應(yīng)環(huán)境并改造自身的一般規(guī)律。,3.石縫間頑強(qiáng)的生命,它既是生物學(xué)的,又是哲學(xué)的、美學(xué)的，如何理解？,生物學(xué)的：生命本是尊貴的，有權(quán)自認(rèn)為輝煌，生機(jī)不可扼制。,哲學(xué)的：生命被環(huán)境規(guī)定著、改造著，適者都是強(qiáng)者，生命就是拼搏。,美學(xué)的：不僅裝點(diǎn)荒山枯嶺，更向你揭示出美的、壯麗的心靈世界。,4.文章結(jié)尾說“石縫間頑強(qiáng)的生命，它具有如此震懾人們心靈的情感力量”，從文章中看，這種“力量”表現(xiàn)在哪些方面？,創(chuàng)造生命奇跡、戰(zhàn)勝險(xiǎn)惡環(huán)境、顯示生命頑強(qiáng)、增加世界活力、給人類帶來重要啟示等。,生命個(gè)體在與自然環(huán)境斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出“倔強(qiáng)”，從而認(rèn)識(shí)到了生命力（本質(zhì)）的“頑強(qiáng)”。文章首尾呼應(yīng)，渾然一體。,5.文章開頭說“石縫間的生命”是“倔強(qiáng)的生命”，結(jié)尾說它是“頑強(qiáng)的生命”？首尾兩段間是什么關(guān)系？,石縫間的生命,困境中的人生,贊揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏、戰(zhàn)勝自己的崇高精神,,,,象征,,,,,課文總結(jié),這是一篇激情勃發(fā)的抒情散文，涌動(dòng)著對(duì)高揚(yáng)的生命力的禮贊。石縫間的生命所面臨的生存條件異常艱難、嚴(yán)峻，但正是在種種困境中頑強(qiáng)生存的生命顯示的震懾人心的非凡力量感動(dòng)著我們。,如果環(huán)境注定你不能成為參天大樹，那么你怎樣面對(duì)你的生命？,古之成大事業(yè)者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)韌不拔之志?！K軾藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人都望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人除外。——雨果人最兇惡的敵人，就是他的意志力的薄弱和愚蠢?！郀柣罹拖窈Ｑ?，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。——馬克思,拓展延伸,