陜西省七年級生物上冊 1.2.1生物與環(huán)境的關系課件 新人教版.ppt

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美麗的地球,地球上所有的生物與其環(huán)境的總和叫做生物圈。,第二章了解生物圈第一節(jié)生物與環(huán)境的關系,我國的珍稀動物大熊貓，為世界各國人民所喜愛。你知道野外生活的大熊貓主要分布在哪些地區(qū)嗎？四川、陜西、甘肅周邊地區(qū)這些地區(qū)的環(huán)境有哪些適于大熊貓生活的特點？濕度大、食物和水源豐富、隱蔽條件良好,問題1：魚兒離開了水會怎么樣?,魚必須生活在水里，離開水一段時間就會。,死亡,問題2：魚兒生活在水中就一定能活嗎?,不一定，還有水質(zhì)的好壞，天敵等因素影響。,問題3：環(huán)境只是指生存的空間嗎？,環(huán)境：是指生物的生存空間及存在于它周圍的各種影響因素。,,生態(tài)因素,生物的生活離不開一定的環(huán)境,一、環(huán)境中的生態(tài)因素,,生態(tài)因素,非生物因素：,生物因素：,光、溫度、水、空氣等,影響某種生物生活的其他生物,生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素。,想一想：1.影響小麥生活的非生物因素和生物因素有哪些？2.小麥的正常生長需要怎樣的環(huán)境條件？,小麥田示意圖,1.影響小麥生活的非生物因素和生物因素有哪些？,2.小麥的正常生長需要怎樣的環(huán)境條件？,陽光，空氣，水，營養(yǎng)物質(zhì)，適宜的溫度，一定的生存空間。,非生物因素：,生物因素：,光溫度水空氣等,,蛇、鼠、七星瓢蟲、蚜蟲、蜘蛛、蚯蚓、雜草,闊葉林往往分布在海拔較低的地方，針葉林往往分布在海拔較高的地方。,1.非生物因素對生物的影響,闊葉林,針葉林,（1）溫度對生物的影響,溫度還影響動物的體形：寒則耳尾?。粺釀t尖嘴猴鰓。,極地狐,沙漠狐,動物的冬眠也是受溫度的影響，如蛇、青蛙、熊的冬眠。,（2）陽光對生物的影響,植物的垂直分布；,沙漠上到處都是不毛之地，只有靠近水源的地方出現(xiàn)綠洲。,（3）水對生物的影響,大雨過后，蚯蚓爬出地面活動。,（4）空氣對生物的影響,,,種內(nèi)互助(合作)同種生物或個體之間的相互協(xié)作的關系,2生物因素對生物的影響(指影響某種生物的其他生物),兩只公羚羊在斗爭,種內(nèi)斗爭：同種生物間為爭奪實物、配偶、棲息地而斗爭,,互利共生,?？托〕篝~的互利共生,競爭關系：不同種或同種生物之間為爭奪食物、資源、生存空間等而發(fā)生的關系。,獅子和大象爭奪有限的水,捕食關系：一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。,螳螂捕蟬,,生物因素,,種內(nèi)互助(合作),種內(nèi)斗爭,,,寄生,競爭,捕食,,總結：生物因素對生物的影響,,互利共生,荒漠中的植物——駱駝刺，根系非常發(fā)達。,在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝，尿液非常少，當體溫升高到46℃時才會出汗。,,,二、生物對環(huán)境的適應和影響,1）生物對環(huán)境的適應,生物的形態(tài)結構和生活方式是與它們生活的環(huán)境相適應的.,鳥類有適于飛翔的翅膀,長臂猿的長臂適于在森林中靈活地攀援跳躍,生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚,保護色（1）,動物適應棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色。叫做保護色,山斑馬的條紋是適應環(huán)境的保護色，作為保障其生存的一個重要的防衛(wèi)手段，在開闊的草原和沙漠地帶，這種黑褐色與白色相間的條紋，在陽光或是月光的照射下，反射光線各不相同，起著模糊視線或分散其體型輪廓的作用，展眼望去，很難與周圍環(huán)境區(qū)分出來。,保護色（3）,冬天的雷鳥,夏天的雷鳥,雷鳥產(chǎn)于寒冷地區(qū)，是寒帶地區(qū)特有的鳥類。羽色因季節(jié)而異，而與環(huán)境一致︰冬季羽毛白色，與雪地相一致；春夏則為有橫斑的灰或褐色，以配合凍原地區(qū)的植被顏色，這是雷鳥最典型的一個特點。,警戒色（1）,某些有惡臭或毒刺的動物所具有的鮮艷色彩和斑紋。,毒箭蛙,箭毒蛙是全球最美麗的青蛙，同時也是毒性最強的物種之一。其中毒性最強的物種體內(nèi)的毒素完全可以殺死2萬多只老鼠，它們的體型很小，最小的僅1.5厘米，個別種類也可達到6厘米。箭毒蛙主要分布于熱帶雨林中，通身鮮明多彩，四肢布滿鱗紋。其中以檸檬黃最為耀眼和突出。,某些生物在進化的過程中形成的外表性狀或色澤斑，與其他的生物或非生物異常相似的狀態(tài),擬態(tài)（1）,尺蠖,2）生物對環(huán)境的影響,蚯蚓的排泄物使得土壤肥沃,蚯蚓鉆洞使得土壤疏松,沙地種植植物,退耕還林,大搞植樹造林后的黃土高原,長期亂砍濫伐后的黃土高原,大樹底下好乘涼；千里之堤，潰于蟻穴；森林的蒸騰作用，可以增加空氣的濕度，進而影響降雨量；柳杉等植物可以吸收有毒氣體，從而能夠凈化空氣；鼠對農(nóng)作物、森林和草原都有破壞作用；,生物影響環(huán)境的其他例子,總結,生物與環(huán)境是一個不可分割的整體；生物的生活受環(huán)境的影響,生物又能適應環(huán)境并能影響、改變環(huán)境,它們是相互作用不可分割的統(tǒng)一整體。,大家抓鼠婦時發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：,當我們搬開花盆或石塊，躲在下面的鼠婦（潮蟲）很快就會爬走。這是為什么呢？,探究光對鼠婦生活的影響,科學探究的基本方法,觀察法調(diào)查法實驗法,1、提出問題,光會影響鼠婦的生活嗎？,2、作出假設,鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的生活。,作出假設要有依據(jù)哦,思考：探究實驗的步驟是怎樣的呢?,3、制定計劃（難點）,注意：實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設來進行。,（1）根據(jù)本實驗提出的問題和假設，需要在設計實驗時，給鼠婦提供哪兩種環(huán)境，來觀察鼠婦對環(huán)境的選擇？,（2）除光照外，還有哪些因素也可能對鼠婦的生活有影響？為了確保實驗結果只是由光照不同而引起的，應該怎么設計方案？,就應當使這兩種環(huán)境除光照外，濕度、溫度等其他條件都相同。,陰暗和明亮,（4）什么是對照試驗？,（3)那么什么是這個實驗中的變量？,光照,,在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。,,實驗裝置：,,5,,陰暗環(huán)境,,明亮環(huán)境,,,鼠婦各5只,,,濕土,方法步驟：1、取兩個鐵盤均放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板.這樣在盤內(nèi)就形成了陰暗、明亮兩種環(huán)境．2、將鼠婦平均分成兩組，每組5只鼠婦，放入實驗裝置的中央，靜置２分鐘。3、每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次。,實驗方案,4、實施計劃(如何記錄結果),5、得出結論：光對鼠婦的生活有影響。,6、表達和交流：,向全班同學匯報探究過程，計算全班同學10次數(shù)據(jù)的平均值。,探究光對鼠婦生活的影響,一、提出問題：,光會影響鼠婦的生活嗎？,二、作出假設：,光會影響鼠婦的生活,三、制定計劃：,確定實驗研究方案（對照實驗）（控制變量）,四、實施計劃：,實驗探究，獲得實驗數(shù)據(jù),五、得出結論：,分析實驗數(shù)據(jù)，獲得結論,六、表達和交流：,結論分析,小結,1、這個實驗所探究的非生物因素是什么？還有哪些因素對該動物有影響？,光照。,溫度、水分、土壤等。,2、如何保證實驗出現(xiàn)的變化只能是由于實驗要探究的因素引起的？,只有光照不同，濕度、溫度等其他條件都保持相同。,,用1只做結果有很大的偶然性,不足以說明問題.用10只可以減小誤差.（避免偶然性、減少誤差）當然用更多的鼠婦更好,但會增加實驗的難度.（樣本的選擇具有代表性就可以）,,3.為什么要用10只鼠婦做實驗?只用1只鼠婦做實驗行嗎?如果用許多鼠婦呢？,4.為什么要計算全班各組的平均值?一個組的平均值容易存在誤差,不一定反映真實情況.如果全班六個小組,相當于做了5次重復實驗,計算6次的平均值作為結果,可以減小誤差.（重復實驗原則）,環(huán)境影響生物,生物對環(huán)境的適應和影響,非生物因素對生物的影響,（探究：非生物因素對某種動物的影響）,生物因素對生物的影響,,,,影響,環(huán)境中的生態(tài)因素,生物與環(huán)境的關系,非生物因素,生物因素,,生物,環(huán)境,,,適應,,種內(nèi)互助(合作),種內(nèi)斗爭,,,寄生,競爭,捕食,,互利共生,種間關系,探究實驗,,探究實驗的一般過程,對照試驗,1.在某草原，影響牛生活的因素有很多，其中屬于生物因素的是（）A.空氣B.溫度C.草D.水2.我國云南的西雙版納地區(qū)動植物種類很多，而西北的荒漠地區(qū)就很少。你認為影響生物分布的主要因素是（）A.土壤B.光照C.水分D.溫度,C,C,3.下列事例中，屬于生物適應溫度因素變化的是（）A.仙人掌的葉變?yōu)榇藼.蛾類的晝伏夜出C.候鳥的遷徙D.公雞報曉4.“大樹底下好乘涼”，這說明（）A.環(huán)境影響生物的生存B.生物都能適應環(huán)境C.生物能影響環(huán)境D.生物因素和非生物因素密不可分,C,C,6.對一只螞蟻來說，同窩的螞蟻是影響它生活的_____因素，它們之間主要表現(xiàn)出_____關系，其他窩的螞蟻是影響它生活的______因素，它們之間主要表現(xiàn)出______關系；雨水是影響它生活的________因素。,生物,合作,生物,競爭,非生物,5.蛔蟲生活在人的消化道里，但并沒有被消化掉。因為蛔蟲的身體表面有防止被消化的角質(zhì)層，這是蛔蟲對寄生生活的一種（）A.自我保護B.適應C.抵御D.逃避方法,B,生物圈：地球上所有的生物與其環(huán)境的總和,生物對環(huán)境的適應和影響,,,環(huán)境中的生態(tài)因素,生物與環(huán)境的關系,非生物因素：如陽光、水、空氣等影響生物的生活與分布,生物因素,,,種內(nèi)互助(合作),種內(nèi)斗爭,,,寄生,競爭,捕食,,互利共生,種間關系,探究實驗,,探究實驗的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、得出結論、表達與交流,對照試驗：一組對照實驗中只有一個變量,