教學(xué)評估匯報材料_以管理促質(zhì)量 以評估促發(fā)展.doc

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匯報體會/匯報材料 教學(xué)評估匯報材料_以管理促質(zhì)量 以評估促發(fā)展 　　四年一度的河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作，是推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展，是提高學(xué)校教師專業(yè)水平，是增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施和建設(shè)新課程能力的一項(xiàng)有力舉措，它對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有著十分重要的意義。 　　根據(jù)上級統(tǒng)一安排，我校廣大師生以此次教學(xué)評估為契機(jī)，嚴(yán)格對照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查找問題，逐條落實(shí)，規(guī)范管理，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下： 　　一、學(xué)?；厩闆r 　　流河鎮(zhèn)中學(xué)始建于1969年，1977年遷入現(xiàn)址，先后經(jīng)過四次擴(kuò)建成現(xiàn)在規(guī)模。學(xué)校位于津保公路北流河鎮(zhèn)政府西300米處，占地面積33450平方米，校舍建筑面積4370平方米?，F(xiàn)有在校生589人，12個教學(xué)班。 　　校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美。有一流的教學(xué)設(shè)備設(shè)施：有理化生儀器室、準(zhǔn)備室、實(shí)驗(yàn)室各1個；音美教室各1個；有32臺電腦的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室1個；56座的語音室1個；多媒體教室1個；教學(xué)光盤播放室1個；衛(wèi)星接收室1個；藏書3萬余冊的圖書室、閱覽室各1個。學(xué)校有一支高素質(zhì)的教職工隊伍，現(xiàn)有教職工51人，專任教師42人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。 　　我校的辦學(xué)理念是：不求人人升學(xué)，但求人人成才。 　　我校的辦學(xué)目標(biāo)是：努力把學(xué)校辦成校風(fēng)好、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、質(zhì)量高、形象好的窗口學(xué)校。 　　我校的管理目標(biāo)是：德育工作系列化、教學(xué)管理規(guī)范化、藝體教育特色化、勞技教育實(shí)踐化、環(huán)境建設(shè)花園化、儀器設(shè)備現(xiàn)代化、質(zhì)量監(jiān)控科學(xué)化。 　　學(xué)校在“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心育人”的辦學(xué)宗旨指導(dǎo)下，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的科學(xué)管理，全校師生的共同努力，教育教學(xué)質(zhì)量取得了較大提高，近五年的中考成績始終位于全縣前列，受到了社會各界的廣泛贊譽(yù)。 　　在深化教育教學(xué)改革的今天，我校本著“教育高質(zhì)量、人才高素質(zhì)、學(xué)生有特長、學(xué)校有特色”的辦學(xué)思路。以藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，以書法教育為突破口，對學(xué)校實(shí)施特色管理，面向全體學(xué)生，努力提高學(xué)生的全面素質(zhì)。 　　我校堅定不移地走科研興校之路，學(xué)校的教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，受到社會的好評和上級教育部門的充分肯定。XX年被青縣教育局授予“青縣教學(xué)評估先進(jìn)單位”；XX年被滄州市教育局命名為“滄州市德育工作先進(jìn)集體”；20XX年被滄州市教育局命名為“滄州市電化教育先進(jìn)單位”、“滄州市安全穩(wěn)定工作先進(jìn)集體”；20XX年被青縣教育局命名為“校本教研先進(jìn)學(xué)校”；20XX年被滄州市教育局命名為“滄州市標(biāo)準(zhǔn)化初中”。 　　二、評估流程及結(jié)果 　　1、學(xué)校教學(xué)評估流程及結(jié)果 　　（1）自評流程及結(jié)果 　?、俪闪W(xué)校義務(wù)教育階段學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組和評估（自評）小組，統(tǒng)籌謀劃、綜合指導(dǎo)保證自評活動的有效開展，保證自評過程和自評結(jié)果的客觀公正。 　　②依據(jù)省、市、縣《義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估方案》中的內(nèi)容，制定本校的評估方案，并按照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估等級標(biāo)準(zhǔn)》逐條進(jìn)行自我評估。 　　③自評過程中堅持邊自評、邊整改、邊提高的原則，采取“整體與抽樣相結(jié)合”；“規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合”；“等級與定量相結(jié)合”的評估方法，重在過程評估。通過自評及時總結(jié)成績與經(jīng)驗(yàn)，找出不足與缺點(diǎn)，邊查邊改，努力解決自身存在的問題。