2019年七年級語文上冊 第六單元 寫作 發(fā)揮聯(lián)想和想象課件 新人教版.ppt

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課件PPT,第六單元寫作發(fā)揮聯(lián)想和想象,,課件PPT,,情境導入,,愛因斯坦曾說過：想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。沒有想象力的靈魂，就像沒有望遠鏡的天文臺。,課件PPT,,寫作目標,1.了解聯(lián)想與想象兩種思維方式的特點。2.深入體會聯(lián)想和想象對于寫作的作用。3.在寫作中恰當?shù)剡\用聯(lián)想和想象，使文章內(nèi)容更豐富，表達更生動。,課件PPT,,寫作指導,1.聯(lián)想與想象的概念聯(lián)想是由某一事物而想到與之相關(guān)的另一事物。想象是在頭腦中創(chuàng)造出未曾有過的新的形象。想象和聯(lián)想結(jié)合起來，可以為我們的思維提供更廣闊的空間。2.聯(lián)想的類型：①相似聯(lián)想。抓住事物的相似性進行聯(lián)想.例：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。②相關(guān)聯(lián)想。由一件事物聯(lián)想到與之相關(guān)的任何事物例：由眼前的荷花想起江南采蓮舊事。,課件PPT,,寫作指導,③相反聯(lián)想。由一件事物聯(lián)想到它的反面例：朱門酒肉臭，路有凍死骨④因果聯(lián)想。由因而果，由果而因例：一片葉子落下來——秋天到了；樹生病了……,課件PPT,,寫作指導,3.想象寫作的方法：比擬法，比喻法，夸張法，夢幻法。,課件PPT,,寫作指導,小結(jié)：聯(lián)想,比較實在;想象,比較虛幻。聯(lián)想,想到就可以;想象就比較具體。但,聯(lián)想是想象的初級形態(tài),想象是聯(lián)想的高級階段。在實際寫作中往往是交織在一起,共同使用的。如郭沫若在《天上的街市》這首詩里,把天上的明星想象成街上的明燈,由明燈聯(lián)想到天上必定也有美麗的街市和閑逛的市民。于是進一步聯(lián)想到傳說中的牛郎織女,想象他們提著燈籠,攜手涉過天河,在街上自由漫步的幸福生活。詩人綜合運用豐富的聯(lián)想和想象,為我們創(chuàng)造了一個個美麗動人、寓意深邃的意境,表達了對理想世界的渴望和追求。,課件PPT,,寫作指導,想象和聯(lián)想是不拘一格的，但必須注意：一、要從所見所聞的事或物引發(fā)開去。想象或聯(lián)想要大膽，但不能沒有依據(jù)地胡思亂想。想象，不是無中生有，它離不開真實，以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，而不是憑空“瞎想”。如果沒有經(jīng)歷過那件事，或者沒有對這件事情有過思考感受是無法展開想象的。,課件PPT,,寫作指導,二、要讓想象、聯(lián)想為表達的思想感情和深化文章的中心服務。作品的主要內(nèi)容不僅與文章的中心相吻合，而且使文章的中心更為鮮明和突出?？傊?，寫作文要充分運用想象相朕想使文章內(nèi)容豐富、具體，但要想象、聯(lián)想得自然、合理。,課件PPT,,寫作指導,現(xiàn)在請大家思考：由“綠”，你會想到什么？小草、草坪、森林、環(huán)保、春天、希望、青春……詩歌中“春風又綠江南岸”“映階碧草自春色”“苔痕上階綠，草色入簾青”……修辭中的比喻就是利用聯(lián)想來完成的。綠——草、樹、森林、軍人、環(huán)境保護、生態(tài)環(huán)境（相似聯(lián)想）綠——生命，和平、希望、朝氣、青春……（相關(guān)聯(lián)想）綠——枯黃、污染……（對比聯(lián)想）,課件PPT,,寫作指導,如果是同一道作文題，我們?nèi)绻麖亩嘟嵌?，多層面運用聯(lián)想和想象，就可以使思路寬闊，文思如泉水般往外涌。那么我們?nèi)绾谓琛奥?lián)想和想象”來拓寬我們的思維，從而運用到寫作中來呢？請以《時間》為題，展開聯(lián)想和想象。大家能想到什么？,課件PPT,,寫作指導,,“逝者如斯夫，不舍晝夜。”“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時?！碧諟Y明的“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！濒斞赶壬f：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！鄙勘葋喺f：“拋棄時間的人，時間也拋棄他?！薄熬畚炞x書”的故事（車胤，是晉朝時候的人，本是富家子弟，后來家道中落，變得一貧如洗?？墒牵谀婢持袇s能自強不息）……,課件PPT,,范文展示,,《皇帝的新裝》續(xù)寫皇帝頂著大肚子硬撐地完成了游行大典。回到宮里以后，人們都跟著過來湊熱鬧。許多人在下面議論紛紛“太搞笑了，竟然沒穿衣服……還說什么只有聰明的人才能看見，我看啊，根本就是被騙……哈哈”,課件PPT,一陣寒風吹來，皇帝感覺涼颼颼的，就好像沒有穿衣服一樣，加上子民們的議論?；实蹛佬叱膳?，大吼了起來：“你們的議論我都聽見了。那你們應該找出證據(jù)來來，讓我明白。如果你們沒有證據(jù)向我證明，那么那些私下說我沒穿衣服人都一律處死；如果你們找到了證據(jù)證明我真的沒穿衣服，那重重有賞?！比藗兌汲聊?，因為大家都沒有辦法證明。,范文展示,,課件PPT,,范文展示,,正當大家都沉默的時候，從人群中走出了一位小男孩，他大膽地走到皇帝面前，說：“皇上，我能讓您相信我的說話正確?！贝蠹沂煮@奇，視線一起集中到這位小男孩的身上?；实垡哺械狡婀?，心想“就憑這個小毛孩能證明，真是天大的笑話?！庇谑牵χf：“小朋友，你如果沒能使我相信，小命就難保了。”,課件PPT,,范文展示,,小男孩挺著胸膛說：“皇上，請您準備一些泥土給我。再把您身上的這件衣服脫下來交給我，接著把兩位裁縫請到大殿上來。待會兒你就明白了。”皇帝按照小男孩的話去做，命人取來泥土，把衣服脫下給了小男孩，小男孩把泥土撒在衣服上，并印了一個腳印在上面。對皇帝說：“皇上，如果的確有衣服，那叫裁縫拿起衣服的話，腳印也一定隨著衣服起來吧。”,課件PPT,,范文展示,,皇帝聽后覺得言之有理，就讓裁縫照著做。裁縫聽了慌張不已，立馬逃走，可是被侍衛(wèi)抓住了，皇帝立馬處死他們，之后在他們屋里的箱子發(fā)現(xiàn)了他給這兩個騙子做衣服的金絲線原封不動的躺在里面。他看小男孩這么聰明，就賞給小男孩黃金一千兩，小男孩卻說：“我不想要這些錢，只要皇上答應我一件事。”爽快地答應了，“我就是希望皇上以后不再重視外貌了，一心一意地管理國家政事。”皇帝想了想，覺得小男孩的話有道理，點了點頭同意了。,課件PPT,,范文展示,,從此以后，他把這個國家管理得很好，國泰民安，風調(diào)雨順，人民過上了幸福的生活，人們心中的國王也越來越美麗了……,,教師點評,本文通過豐富的聯(lián)想和想象，寫了聰明的小男孩巧妙地揭穿了騙子的謊言，使皇帝明白了外貌并不重要，而管理國家才是他最應該做的。小作者想象大膽，構(gòu)思巧妙，故事情節(jié)安排合理；運用語言、動作、神態(tài)描寫刻畫人物形象，使文章生動、有趣；以皇帝的醒悟、悔改做結(jié)局，主題突出，充滿深刻的教育意義。,