七年級語文下冊 第四單元 第十八課 黔之驢課件 （新版）蘇教版.ppt

《七年級語文下冊 第四單元 第十八課 黔之驢課件 （新版）蘇教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文下冊 第四單元 第十八課 黔之驢課件 （新版）蘇教版.ppt（17頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第十八課黔之驢,本文是一篇寓言，選自《柳宗元集》，是其《三戒》之一。作者柳宗元（773一819），唐代文學家、哲學家。字子厚，河東（今山西永濟）人，世稱柳河東。與韓愈同為唐代古文運動的倡導者。因積極參加王叔文為首的革新派被貶官永州、柳州。在十幾年的貶逐生活中，他有機會深入了解人民的疾苦，也游覽了一些山水名勝，寫下了不少著名的詩文。這階段雖在政治上失意，但文學上卻獲得了巨大的成就，是唐宋八大家之一?！肚H》是柳宗元《三戒》中的一則?！度洹肥亲髡咴⒀宰髌分械拇碜?，包括《臨江之麋》《黔之驢》和《永某氏之鼠》。作者認為這三首寓言都可以使人引以為戒，故稱“三戒”。,關于作者,一種文學體裁，通常是通過短小精悍而又富于風趣的動物故事或人物故事，采用象征、擬人等修辭手法寄寓一種思想、哲理或經驗教訓。常帶有諷刺或勸戒的性質。,文體小知識,寓言,即在一個短小的故事中蘊含著一個深刻的道理。,“寓”寄托,“言”講道理,狐假虎威,龜兔賽跑,東郭先生,守株待兔,1、正確朗讀課文并能用現代漢語翻譯全文。2、找出刻畫虎心理和行動的句子。分析老虎和驢子的性格特征。3、理解這則寓言告訴人們的深刻道理。,學習目標,讀準下列紅色字音,黔好事者船載以入慭慭然遁噬狎跳踉?,dn,ling,zi,ho,qin,sh,xi,h?n,yn,1、結合注釋，疏通文句，通過反復的朗讀，基本理解文意。2、對照文本，互相翻譯。,自主學習,請同學們聽錄音，完成下列任務：,黔：好事者：船載以入：龐然大物：以為神：蔽林間窺之：虎大駭：遠遁：,慭慭然：且噬己：益習其聲：終不敢搏：稍近益狎：驢不勝怒：蹄之：跳踉大?：,喜歡,用船,很大的樣子,把…當做,隱蔽,害怕,逃跑,小心謹慎的樣子,咬,熟悉,撲，擊,親近而不莊重,禁不住,用蹄子踢,跳躍,貴州簡稱,…,3、以為且噬己也,4、稍近益狎，蕩倚沖冒,2、蔽林間窺之，稍出近之,1、有好事者船載以入,有一個愛多事的人用船載運了一頭驢到黔地。,認為（驢子）將要咬自已。,漸漸又靠近一些，態(tài)度更為隨便，并帶有戲弄的意味，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯一下它。,（老虎）藏在樹林里偷偷看它，漸漸地出來接近它。,自主學習,翻譯下列句子：,（認為）,,虎見之,龐然大物也,以為神以為且噬己也,以為,（把……當做）,文言知識,一詞多義,（……的樣子),（然而，但是）,,慭慭然,莫相知然往來視之,然,船載以入,稍出近之,蹄之,盡其肉,用船（名詞作狀語）,接近（形容詞作動詞）,用蹄子踢（名詞作動詞）,吃光（形容詞做動詞）,詞類活用,合作探究,1、虎認識驢經歷了怎樣的的心理過程？,以為神,莫相知,終不敢搏,技止此耳,,,,,,以為且噬己也,覺無異能者,生動描繪虎認識驢的心理過程，推動情節(jié)發(fā)展。,2、從文中找出描寫虎的心理、動作的語句。,心理,1、以為神2、莫相知3、以為且噬己也4、覺無異能者5、終不敢搏6、技止此耳,動作,蔽林間窺之稍出近之遠遁往來視之又近出前后稍近，益狎，蕩倚沖冒跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去,合作探究,蹄之,龐然大物,一鳴,形體,聲音,絕招,表面現象,本質特征,,大而無能，虛張聲勢，外強中干。,黔驢之“技”,,3、驢的形象,驢：貌似強大本質虛弱外強中干蠢笨無能,虎：機智勇敢謹慎小心觀察仔細狡猾敏捷,黔驢之技,黔驢技窮,龐然大物,比喻虛有其表，本領有限。,比喻僅有的一點點伎倆也用完了。,外表上龐大的東西。,這則寓言故事寓意深刻，后來由此演化出一些成語，你能想出幾個？還能說出意思嗎？,課內積累,這則寓言故事的深刻含義（啟示）。,這則寓言敘寫了老虎吃掉“龐然大物”驢子的故事，表現了老虎的機智勇敢和驢子的外強中干。告訴人們：不要被貌似強大的東西所嚇倒，只要敢于斗爭，善于斗爭，定能獲得勝利。,你來總結,黔之驢后傳,找出帶有動物的成語,沉魚落雁打草驚蛇對牛彈琴非牛非馬飛鳥驚蛇狗尾續(xù)貂管中窺豹害群之馬鶴立雞群狐假虎威雞鳴狗盜驚弓之鳥井底之蛙九牛一毛狼狽為奸如魚得水守株待兔指鹿為馬鷸蚌相爭殺雞嚇猴,課外積累,