XX鎮(zhèn)中心學(xué)校扶貧幫困工作總結(jié)

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XX鎮(zhèn)中心學(xué)校扶貧幫困工作總結(jié)? ?為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)XX鎮(zhèn)中心學(xué)校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助學(xué) 辦法，開展學(xué)?！笆掷帧狈鲐殠屠?duì)口支援活動(dòng)，我校進(jìn)行“手拉手” 扶貧幫困活動(dòng)。 我XX鎮(zhèn)中心學(xué)校，該校辦公經(jīng)費(fèi)緊張，教學(xué)資源有限，給教育 教學(xué)帶來了居多不便， 該校有一部分貧困學(xué)生， 需要社會(huì)各界的援助。 我校按照教育局的扶貧幫困工作部署， 堅(jiān)持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展 之路， 開展各種幫困活動(dòng)， 深入探索扶貧工作的新路子， 現(xiàn)總結(jié)如下： 一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體師生大力支持。 為了抓好扶貧工作， 學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組， 由董曉英校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、 王漢峰書記任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、大隊(duì)部、后勤處、工會(huì)、各班主任、 廣大教師積極響應(yīng)，明確思路，有步驟的實(shí)施。做好宣傳工作，在教 師例會(huì)、學(xué)生大會(huì)、班主任工作會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)做好了動(dòng)員，發(fā)動(dòng)廣 大師生參與到這一活動(dòng)中來，爭(zhēng)當(dāng)扶貧幫困的積極分子，同時(shí)，在師 生中征集扶貧幫困的好點(diǎn)子，廣集思路，共同搞好此項(xiàng)活動(dòng)。如王尚 海老師提出的“城鄉(xiāng)學(xué)生手拉手”、 鐘廣宇老師提出的利用學(xué)雷鋒活動(dòng) 開展捐贈(zèng)活動(dòng)等都得到了落實(shí)。 二、工作落實(shí)到人，溫暖送到學(xué)校。 對(duì)于扶貧幫困工作， 我校做了詳細(xì)的分工， 比如黨支部負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、 交流;辦公室負(fù)責(zé)對(duì)貧困生進(jìn)行摸底;少先大隊(duì)部負(fù)責(zé)募捐款項(xiàng)等。 在聯(lián)絡(luò)工作中， 王書記為首的黨支部一班人經(jīng)常性地與小學(xué)的教師交 流， 聽取他們的意見， 盡可能的解決實(shí)際問題; 在貧困生摸底工作中， 摸清貧困生家庭狀況，做到每個(gè)貧困生都有人關(guān)愛，每個(gè)貧困生都能 感受到學(xué)校的溫暖; 多次組織校骨干教師去小學(xué)開展教學(xué)教研活動(dòng)， ， 還對(duì)貧困學(xué)生家庭進(jìn)行慰問走訪，鼓勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)、報(bào)答社會(huì)。 三、節(jié)約一天零花錢，扶助貧困學(xué)生。 學(xué)校在每年的“學(xué)雷鋒”活動(dòng)月中號(hào)召全體學(xué)生“節(jié)約零花錢，扶 助貧困學(xué)生”的捐款活動(dòng)，個(gè)別班的學(xué)生，家庭很困難，但還是將自 己積攢錢捐了出來，正是這種精神感染了全體學(xué)生，他們踴躍捐款， 紛紛掏出自己的零花錢，獻(xiàn)上一片愛心。在向?yàn)?zāi)區(qū)捐了自己存下的十 多錢，每當(dāng)老師問起時(shí)：“災(zāi)區(qū)的孩子更苦，以盡我自己的一點(diǎn)心意， 希望他們好好學(xué)習(xí)、天天向上。早日走出災(zāi)難”5 月 16 日，我校教師 為四川災(zāi)區(qū)捐款 9500 元，學(xué)生捐款 1715 元。 四、在學(xué)生中開展“一幫一”活動(dòng)，在教師中開展“互幫互學(xué)”活動(dòng)。 學(xué)校大隊(duì)部在學(xué)生中組織開展“一幫一”活動(dòng)，真誠(chéng)地交朋友、解 決生活中的難題。在雙休日，這些好朋友，相互走訪，孩子去村里體 驗(yàn)生活，并一起學(xué)習(xí)、一起游戲，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步?！?教導(dǎo)處在教師中組織了“互幫互學(xué)”活動(dòng)，充分發(fā)揮我校骨干教師 輻射帶頭作用，培養(yǎng)青年教師，使他們盡快的成長(zhǎng)。我校的教師利用 空余時(shí)間一起探討教育教學(xué)的工作方法，資源共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短。并定 期開展教學(xué)教研活動(dòng)。通過教師們對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)情境 創(chuàng)設(shè)等方面的探討和創(chuàng)新，增強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，能在課堂上取到 好的教學(xué)效果， 同時(shí)也為骨干教師搭建了展示教學(xué)才華和教研能力的 舞臺(tái)。 在這些活動(dòng)中，青年教師得到了鍛煉，而且在活動(dòng)中，教師都 能積極參與，認(rèn)真聽課，互相交流，尤其是骨干教師不僅在課前對(duì)青 年教師進(jìn)行相關(guān)的輔導(dǎo)， 而且在課后還對(duì)他們進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)和指 導(dǎo)， 青年教師受益非淺， 也帶動(dòng)了其它教師積極參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來。 扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的將來，關(guān)系到和諧 社會(huì)的創(chuàng)建，我校力求在各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生、社會(huì)熱心 人士的幫助下，將這項(xiàng)工作做得更好。