遇到困難怎么辦主題班會(huì)

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. 主 題 班 隊(duì) 會(huì) 教 案 主題： 遇到困難怎么辦 活動(dòng)目的： 1.生活有信心，有勇于克服困難的勇氣 2.樹(shù)立生活中的榜樣，并努力想榜樣學(xué)習(xí) 3.掌握各種困難挑戰(zhàn)的方法 活動(dòng)形式：討論 交流 活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件 活動(dòng)過(guò)程： 　一、課前交流： 師：同學(xué)們，今天我?guī)Я撕芏嘈δ樅吞O(píng)果，你們想不想得到呢？ 生：想 師：這節(jié)課誰(shuí)最遵守紀(jì)律，誰(shuí)表現(xiàn)最棒，誰(shuí)就會(huì)得到它們，你們有沒(méi)有信心得到呢？ 生：有 師：很好，老師就喜歡你們這樣信心百倍，那準(zhǔn)備上課吧，來(lái) 上課 生（起立）：老師好 師：同學(xué)們好（鞠躬）請(qǐng)坐 二、導(dǎo)入新課： 師：老師知道同學(xué)們很喜歡做游戲，所以請(qǐng)來(lái)了欽子老師教大家做一個(gè)手指游戲，想不想?yún)⒓幽兀? 生：想 師：這個(gè)手指游戲是表演小白兔，我們一起來(lái)看一下視頻，視頻看完之后，老師要看看大家能學(xué)會(huì)幾個(gè)動(dòng)作，看的過(guò)程中，大家可以跟著一起學(xué)。（播放視頻） 師：視頻看完了，你學(xué)會(huì)了嗎？自己試一試，誰(shuí)來(lái)給大家演示一下呢（找一生到前面演示） 學(xué)生演示可能會(huì)遇到困難 師：看來(lái)這個(gè)小朋友遇到困難了，一時(shí)還不能順利完成，請(qǐng)你先回去，今天我們一起交流的話題就是：遇到困難的時(shí)候（出示課件并板書(shū)） 師：看似一個(gè)簡(jiǎn)單的手指游戲，做起來(lái)還真不容易，這么麻煩我們還學(xué)不學(xué)呢？ 生：學(xué) 師：為什么要學(xué)呢 生： 師：是呀，如果放棄了就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)了，既然大家這么堅(jiān)持的要學(xué)，那我們一起來(lái)看一下分解動(dòng)作，大家一邊看一邊跟著學(xué)習(xí)一下（播放視頻） 師:我們一起來(lái)做一遍好不好？ 生：好 老師帶領(lǐng)學(xué)生一起做一遍小白兔 師：大家真棒，都學(xué)會(huì)了，老師要感謝同學(xué)們，你讓大家知道了困難并不可怕，關(guān)鍵是有勇氣去堅(jiān)持（板書(shū)：我不怕） 現(xiàn)在讓我們一起對(duì)困難說(shuō)：我不怕 三、活動(dòng)體驗(yàn)： 師：通過(guò)剛才的游戲，老師發(fā)現(xiàn)大家的小手都很靈巧，現(xiàn)在讓我們來(lái)一個(gè)小小的比賽，大家敢不敢挑戰(zhàn)呢？ 生：敢 師：這是一次特殊的翻書(shū)比賽，請(qǐng)看比賽規(guī)則（課件出示比賽規(guī)則） 教師把比賽規(guī)則重復(fù)并解釋，強(qiáng)調(diào)一下不能用手直接翻書(shū) 師：我們準(zhǔn)備開(kāi)始了，下面請(qǐng)把書(shū)翻到20頁(yè)，開(kāi)始（點(diǎn)音樂(lè)） 師：剛才老師發(fā)現(xiàn)你翻得又快又好，你有什么小竅門(mén)嗎？ 生： 師：在沒(méi)有其他工具的條件下，用嘴巴翻書(shū)也倒是一種好辦法，但是用嘴巴不太衛(wèi)生，還有更好的辦法嗎 你解決困難的辦法很巧妙 你很善于動(dòng)腦筋 這是個(gè)好辦法 大家真了不起 想到了這么多辦法 你瞧 在困難面前大家想到了這么多的解決辦法 看來(lái)辦法總比困難多啊 現(xiàn)在你想不想再試一次啊 聽(tīng)清楚要求 那就請(qǐng)你用你認(rèn)為翻得又快操作起來(lái)又方便的辦法把書(shū)翻到40頁(yè) 老師記得第一次你并沒(méi)有完成任務(wù) 這次卻翻得又快又好 你是怎么做到的 看來(lái)你受到了啟發(fā) 也找到了解決的辦法 老師記得第一次你也并沒(méi)有完成任務(wù) 這次卻翻得又快又好 你是怎么做到的 你真棒，不愧是戰(zhàn)勝困難的小勇士 你看，困難面前大家不放棄，想辦法，去解決，真正樹(shù)立起了困難面前我能行的信心，老師真為你們感到高興（板：我能行） 困難面前讓我們一起大聲說(shuō)---------- 現(xiàn)在，我要獎(jiǎng)勵(lì)咱班這些自信的勇士們一張書(shū)簽（點(diǎn)） 呀 書(shū)簽上還有字呢 誰(shuí)來(lái)讀一下 請(qǐng)你大聲讀一下書(shū)簽上的話（生活中我們會(huì)遇到各種各樣的困難，困難面前不要?dú)怵H，要有勇氣，想辦法去解決） 學(xué)生在讀的時(shí)候遇到了不認(rèn)識(shí)的字 師：這個(gè)同學(xué)碰到不認(rèn)識(shí)的字了，這可怎么辦呢？ 誰(shuí)想到了好的辦法？ 生二：可以。 教師：查字典是個(gè)不錯(cuò)的辦法，借助工具書(shū)幫助我們解決問(wèn)題。你看，老師這里就像一個(gè)百寶箱，想什么來(lái)什么。我這里正好有一本字典，你來(lái)查一查，好不好？ （生二動(dòng)手查字典） 教師：同學(xué)們，除了查字典，你還有其他的好辦法嗎？ 生三：可以問(wèn)問(wèn)大人。爸媽 教師：你看，今天咱們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了這么多有學(xué)問(wèn)的老師，你去找一個(gè)你認(rèn)為最有學(xué)問(wèn)的老師，尋求他的幫助，好不好？（生有些膽怯，猶豫不前）別怕，小男子漢，大膽去。 （教師與學(xué)生攜手面向全體同學(xué)）這個(gè)同學(xué)遇到困難，沒(méi)有害怕，而是積極的動(dòng)腦筋想辦法，（板書(shū)：想辦法）尋求老師的幫助順利地解決了這個(gè)問(wèn)題，。老師把這個(gè)禮物送給你（自制笑臉）帶著笑臉迎接困難，困難是難不倒我們的。 查字典 這位同學(xué)借助工具書(shū)解決了困難，也很了不起 老師也獎(jiǎng)你一個(gè)笑臉，希望你在生活中能微笑著面對(duì)困難 甜甜的笑臉 送給你 老師祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步 笑口常開(kāi) 現(xiàn)在，讓我們一起讀一下書(shū)簽上的這句話------ 三、回歸生活，討論交流 在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到許許多多的困難。有一位叫蘭蘭的小朋友就遇到了困難，我們一起去看一看，邊看邊想，蘭蘭到底遇到了什么困難？（錄像） 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)蘭蘭遇到了什么困難? 是啊，他該怎么辦呢？ 誰(shuí)來(lái)幫他想想辦法？ 預(yù)設(shè)： 在這里老師替蘭蘭謝謝大家的鼓勵(lì)與幫助 蘭蘭聽(tīng)了大家的話，更加努力地練習(xí)，一天天過(guò)去了，現(xiàn)在的蘭蘭怎么樣了呢?請(qǐng)看大屏幕：（錄像） 看到蘭蘭的進(jìn)步你高興嗎？ 是的，自己戰(zhàn)勝困難是快樂(lè)的，幫助別人戰(zhàn)勝困難也是一種快樂(lè)。 其實(shí)生活中時(shí)時(shí)處處有困難，現(xiàn)在讓我們展開(kāi)困難大搜索（點(diǎn)） 請(qǐng)同學(xué)們想一想在你們的學(xué)習(xí)和生活中都遇到過(guò)哪些困難呢？ （如果學(xué)生說(shuō)的面窄，思路打不開(kāi)怎么辦？） 困難面前你想到了解決的好辦法 真棒 老師獎(jiǎng)你一顆智慧星 誰(shuí)還想說(shuō)一說(shuō)你遇到的困難？ 你又是如何解決呢？ 誰(shuí)來(lái)幫幫他？ 誰(shuí)想到了解決的好辦法？ （強(qiáng)調(diào)紀(jì)律 請(qǐng)小朋友們和老師一起聽(tīng)） （一種辦法不行可以再換另外一種辦法） 說(shuō)到迷路還真有教訓(xùn)，咱濟(jì)南市就有一名小學(xué)生迷路了沒(méi)有想辦法，結(jié)果付出了生命的代價(jià) 你可真令老師刮目相看，學(xué)習(xí)的小主人。 看來(lái)，生活中你一定是一個(gè)獨(dú)立性很強(qiáng)、讓父母省心的好孩子。 生活中你一定是個(gè)善于觀察的孩子 誠(chéng)實(shí)地說(shuō)怕，也是一種勇敢。你不僅能聰明得想出辦法，還能有不怕摔得堅(jiān)強(qiáng)，老師真是佩服你 尋求任何人的幫助都可以嗎？ 真是一個(gè)聰明的孩子。他懂得碰到麻煩，尋求別人幫助時(shí)不僅最好選擇我們熟悉的人，還要選擇生活經(jīng)驗(yàn)比較豐富的人群，是個(gè)好辦法。 教師：同學(xué)們看，這位同學(xué)靠自己的努力戰(zhàn)勝了困難，真是了不起！這就告訴我們，生活中自己努努力就能解決的困難，一定要自己解決。（板書(shū)：自我努力） 教師小結(jié)：謝謝你讓我們知道了，生活中有時(shí)會(huì)碰到我們解決不了的問(wèn)題，這種情況下，我們可以尋求其他人的幫助。（教師板書(shū):尋求幫助） 四、學(xué)習(xí)榜樣，提升認(rèn)識(shí) 剛才同學(xué)們面對(duì)困難的勇氣和解決困難的智慧真讓老師佩服，你們給老師做了一個(gè)好榜樣！其實(shí)，生活中還有很多戰(zhàn)勝困難的榜樣。我們一起來(lái)看。（劉偉） （10歲時(shí)因觸電意外失去雙臂，12歲時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)游泳，并在14歲那年在殘疾人游泳錦標(biāo)賽上獲得兩金一銀，后因患過(guò)敏性紫癜不得不放棄游泳生涯。） 大家說(shuō)劉偉遇到的困難大不大？ 可是劉偉并沒(méi)有向困難低頭，我們?cè)賮?lái)看現(xiàn)在的劉偉（點(diǎn)） （劉偉獲得了中國(guó)達(dá)人秀的冠軍） 聽(tīng)了老師的介紹，你想對(duì)劉偉說(shuō)些什么？ 是呀，劉偉面對(duì)困難的勇氣和自信確實(shí)讓我們感動(dòng) 是的，劉偉面對(duì)困難的態(tài)度值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí) 同學(xué)們說(shuō)得真好，只要我們向劉偉一樣，困難面前不低頭，積極地動(dòng)腦筋想辦法，就能戰(zhàn)勝困難，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。（板書(shū)：戰(zhàn)勝它） 這里，老師要送給同學(xué)們一句話。（課件出示：世上無(wú)難事，只要肯登攀。-----毛澤東 ） 同學(xué)們手里有沒(méi)有這樣激勵(lì)自己戰(zhàn)勝困難的話？（課本） 你能不能把你面對(duì)困難的態(tài)度像這樣寫(xiě)下來(lái)？如果可以的話，請(qǐng)你寫(xiě)在“成長(zhǎng)激勵(lì)卡”中 掛在你的床頭，碰到困難時(shí)給自己加加油。 （背景音樂(lè)“勇敢的游牧人”響起，學(xué)生將自己面對(duì)困難的態(tài)度寫(xiě)在“自我成長(zhǎng)激勵(lì)卡”上。如果時(shí)間允許的話，可以讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)將自己寫(xiě)下的話拿來(lái)鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己和身邊的人，并署上自己的名字，進(jìn)一步升華學(xué)生戰(zhàn)勝困難的自信心和勇氣）（老師相信你能說(shuō)到做到）（是的，。。。。。。讓我們一起加油）（由于時(shí)間的關(guān)系我們就不再一一交流了，請(qǐng)同學(xué)們坐好） 五、全課總結(jié)，延續(xù)生活 活動(dòng)效果（教學(xué)一得）： 通過(guò)這個(gè)班會(huì)課，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了困難，通過(guò)交流，孩子也學(xué)會(huì)了解決困難的方法。隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)的積累，老師相信同學(xué)們?cè)谔魬?zhàn)一個(gè)又一個(gè)困難之后一定會(huì)成為生活的強(qiáng)者，走向成功！ .