高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 模塊六 語(yǔ)基 默寫 實(shí)用類文本閱讀 第60練 語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)+名句默寫+實(shí)用類文本閱讀（1）

《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 模塊六 語(yǔ)基 默寫 實(shí)用類文本閱讀 第60練 語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)+名句默寫+實(shí)用類文本閱讀（1）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 模塊六 語(yǔ)基 默寫 實(shí)用類文本閱讀 第60練 語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)+名句默寫+實(shí)用類文本閱讀（1）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)+名句默寫+實(shí)用類文本閱讀（1） 一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí) 1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 《紅樓夢(mèng)》的一大寫作特點(diǎn)是描寫的客觀性，作者絕少站出來(lái)議論。我們可將《紅樓夢(mèng)》比作一席________的酒筵，酒筵擺好，廚師就不再出現(xiàn)，任憑你去______消受。而我們?cè)S多作家，制好一道“菜”，就在顧客面前______地解說(shuō)示范，真是多余！ A．琳瑯滿目　　　品嘗　　　絮絮叨叨 B．五光十色　　　咀嚼　　　絮絮叨叨 C．五光十色　　　品嘗　　　喋喋不休 D．琳瑯滿目　　　咀嚼　　　喋喋不休 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A．一些中國(guó)游客的“不文明行為”，其實(shí)是國(guó)內(nèi)某些“思想家”臆想的“洋規(guī)矩”。對(duì)所謂“民族劣根性”的“批判”，常是國(guó)內(nèi)熱火朝天，國(guó)外莫名其妙。 B．消費(fèi)者習(xí)慣買漲不買落，若都等著買更便宜的東西，就會(huì)導(dǎo)致企業(yè)產(chǎn)品積壓，進(jìn)而滯銷，進(jìn)而影響企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)與員工收入，這是不良的連鎖反應(yīng)。 C．研究?jī)x禮，就是要講清楚中華民族的先民在冠、婚、喪、祭等人生禮儀、日常儀式中的器物服飾與規(guī)范準(zhǔn)則，闡明古典禮儀的具體儀節(jié)與思想宗旨。 D．研究人員發(fā)現(xiàn)，腸道微生物的重要作用之一是調(diào)節(jié)人體從食物中吸收的卡路里并存儲(chǔ)脂肪，它們的種類和數(shù)量的平衡，決定著人體肥胖還是苗條。 3．在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 針灸是針?lè)ê途姆ǖ暮戏Q，________________，________________。________________，________________。________________。________________，針灸在西方發(fā)達(dá)國(guó)家一般被作為代替療法。 ①根據(jù)中醫(yī)學(xué)理論 ②是聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)定的人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作 ③現(xiàn)代科學(xué)從組織學(xué)和生理學(xué)上尚未發(fā)現(xiàn)氣、經(jīng)絡(luò)或者穴位的存在 ④因?yàn)槿狈ψ銐虻默F(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)證實(shí)其有效 ⑤采用針刺或火灸人體穴位來(lái)治療疾病 ⑥刺激穴位可以改善經(jīng)絡(luò)中的氣的流向 A．①⑥⑤②③④　　　　 B．⑤⑥③①④② C．⑤②①⑥③④ D．①⑤⑥②④③ 二、名句默寫 4．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，________________。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》) (2)雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，________________。(《禮記學(xué)記》) (3)土地平曠，屋舍儼然，________________。(陶淵明《桃花源記》) (4)信誓旦旦，________________。(《詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓》) (5)捫參歷井仰脅息，________________。(李白《蜀道難》) (6)天若有情天亦老，________________。(毛澤東《七律人民解放軍占領(lǐng)南京》) (7)春蠶到死絲方盡，________________。(李商隱《無(wú)題》) (8)寄蜉蝣于天地，________________。(蘇軾《赤壁賦》) 三、實(shí)用類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成文后題目。 他以特殊的方式反法西斯 葉念倫 我的父親叫葉君健。1931年9月，在上海讀高中二年級(jí)的父親得知東三省淪陷，心中像堵上了鉛塊一樣。19歲那年，正在上大學(xué)二年級(jí)的父親用世界語(yǔ)發(fā)表了處女作《歲暮》，反映了國(guó)破家亡的年代，中國(guó)廣大中下層人民的苦悶和凄慘。從此，他對(duì)這類作品的創(chuàng)作一發(fā)而不可收，到讀大學(xué)四年級(jí)時(shí)，他出版了一本世界語(yǔ)的集子《被遺忘的人們》，把它作為“中國(guó)那些不幸的人們的吶喊——也是向世界其他弱小民族傳遞他們的呼聲”。 大學(xué)畢業(yè)后，他抓緊學(xué)習(xí)日文，后赴日本長(zhǎng)崎教學(xué)。父親在日本以教英文為生，同時(shí)積極組織世界語(yǔ)使用者的反戰(zhàn)活動(dòng)。半年后，他以“具有抗日危險(xiǎn)思想”的罪名被東京警視廳關(guān)押了三個(gè)月，然后被驅(qū)逐出日本。 回國(guó)后，他在周恩來(lái)直接領(lǐng)導(dǎo)下的武漢政治部第三廳從事抗日對(duì)外宣傳工作。他接待過(guò)加拿大醫(yī)生白求恩，美國(guó)記者史沫特萊、斯諾、愛(ài)潑斯坦，英國(guó)詩(shī)人奧登，小說(shuō)家易粟伍德等進(jìn)步人士，并幫助他們前往延安和其他抗日戰(zhàn)場(chǎng)。 武漢淪陷后，父親恨透了日本帝國(guó)主義的暴行，于是去了香港，在任《世界知識(shí)》雜志編輯的同時(shí)，在《大公報(bào)》《星島日?qǐng)?bào)》《東方使者》《文藝陣地》等報(bào)刊用中文、英文和世界語(yǔ)發(fā)表抗戰(zhàn)作品。他創(chuàng)辦了《中國(guó)作家》雜志，翻譯刊登抗日作家的作品。他用世界語(yǔ)出版了中國(guó)抗戰(zhàn)短篇小說(shuō)集《新任務(wù)》，用英文發(fā)表了《兩個(gè)十年的中國(guó)新文學(xué)》等，闡述了以抗戰(zhàn)文學(xué)為主流的中國(guó)文學(xué)的發(fā)展輪廓，在國(guó)外引起了很大反響。香港人多房屋短缺，他租用了一間廁所，坐在馬桶蓋子上，膝蓋上放一塊木板進(jìn)行寫作和翻譯。別人要用廁，他就停止工作暫時(shí)出去，別人用完之后，他再繼續(xù)工作。毛澤東的抗日著作《論持久戰(zhàn)》《新階段》等就是在這樣的工作環(huán)境下，經(jīng)父親傳播到世界其他國(guó)家的。 香港淪陷后，他長(zhǎng)途跋涉，輾轉(zhuǎn)越南，最后來(lái)到重慶，受聘為復(fù)旦大學(xué)、中央大學(xué)和重慶大學(xué)的教授，時(shí)年25歲。盡管那時(shí)經(jīng)常為躲避日機(jī)轟炸而鉆防空洞，但他仍利用業(yè)余時(shí)間，用中、外文創(chuàng)作和翻譯包括抗戰(zhàn)內(nèi)容在內(nèi)的多部文學(xué)作品。每逢看到無(wú)辜被慘殺的同胞，他都感到撕心裂肺一般。 1943年，父親應(yīng)丘吉爾政府之邀前往英國(guó)。他冒著德國(guó)飛機(jī)隨時(shí)轟炸的危險(xiǎn)，到兵營(yíng)、工廠、農(nóng)場(chǎng)、學(xué)校、教堂等地進(jìn)行反戰(zhàn)演講。晚上，為了充實(shí)白天的演講內(nèi)容，他在小客棧中將中國(guó)人民的抗戰(zhàn)故事用英文寫下來(lái)，發(fā)表在英國(guó)的報(bào)刊上。德軍從荷蘭發(fā)射的導(dǎo)彈有時(shí)飛到客棧附近，但他根本不把此放在心上。他在英國(guó)兵營(yíng)演講，并與飛行員們同吃同住，表現(xiàn)出超常的抗戰(zhàn)熱情。 1945年，父親在蘇格蘭愛(ài)丁堡迎來(lái)了停戰(zhàn)的喜訊?！霸谖铱煲胨臅r(shí)候，旅館外面突然人聲鼎沸，一片歡騰。我連忙下床，穿好衣服，來(lái)到客廳。拉開(kāi)窗簾一看，街上集滿了人群，有的在跳舞，有的在唱歌。我連忙下樓，跑到旅館外面，看個(gè)究竟。人群中有人發(fā)現(xiàn)我是個(gè)中國(guó)青年，便涌過(guò)來(lái)，舉起我歡呼，有人拉我跳舞，還有幾位少女圍過(guò)來(lái)在我臉上親吻。原來(lái)日本天皇已經(jīng)宣布無(wú)條件投降，第二次世界大戰(zhàn)正式結(jié)束了?！睉?zhàn)后，英國(guó)政府授予父親永久性英國(guó)居留權(quán)，并根據(jù)他的個(gè)人愛(ài)好，安排他到劍橋大學(xué)國(guó)王學(xué)院研究英國(guó)文學(xué)。期間，他用英文出版了大量介紹中國(guó)人民苦難和斗爭(zhēng)的革命小說(shuō)，成為一位在英國(guó)頗具知名度的作家，被稱為“英國(guó)文學(xué)史的一個(gè)章節(jié)”。 1949年新中國(guó)成立后，父親立即回到祖國(guó)，創(chuàng)辦了英、法文版的大型刊物《中國(guó)文學(xué)》，翻譯并刊登了大量抗日作品。進(jìn)入老年后，父親在與病魔搏斗的同時(shí)，撰寫了《一個(gè)時(shí)代的終結(jié)》《西班牙戰(zhàn)爭(zhēng)中的中國(guó)勇士》《一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)頭和一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束》《1944—1945，一個(gè)文化人在英國(guó)——有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)的回憶》等以二戰(zhàn)為題材的文章。 耄耋之年，中國(guó)作家協(xié)會(huì)授予父親“以筆為槍、投身抗戰(zhàn)”的勛章。父親一生榮獲過(guò)許許多多獎(jiǎng)項(xiàng)，他格外珍視這些榮譽(yù)，那段經(jīng)歷是他人生中極為寶貴的財(cái)富。今天，當(dāng)世界人民以莊嚴(yán)隆重的方式紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年之際，父親躬身伏案、奔走呼號(hào)的身影在我腦中越發(fā)清晰。當(dāng)年的他，手中的武器雖然是一支筆，但他內(nèi)心蘊(yùn)藏著如鋼鐵戰(zhàn)士一樣的澎湃斗志，蘊(yùn)藏著對(duì)祖國(guó)的深愛(ài)和對(duì)和平的向往。 (摘自2015年8月28日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改) 5．文章題目“他以獨(dú)特的方式反法西斯”中“獨(dú)特的方式”具體指哪些？ 答：　 6．父親在反法西斯斗爭(zhēng)中表現(xiàn)積極的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。 答：　 7．本文的記述方式有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？請(qǐng)具體分析。 答：　  答案精析 1．D　[琳瑯滿目：形容各種美好的東西很多(多指書籍或工藝品)。五光十色：形容色彩鮮艷，式樣繁多。品嘗：仔細(xì)地辨別；嘗試(滋味)。咀嚼：用牙齒磨碎食物；比喻對(duì)事物反復(fù)體會(huì)。絮絮叨叨：形容說(shuō)話啰嗦，嘮叨。喋喋不休：嘮嘮叨叨，說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。] 2．C　[A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“不文明行為”與“洋規(guī)矩”不搭配。B項(xiàng)不合邏輯，企業(yè)產(chǎn)品應(yīng)該是先滯銷，后積壓。D項(xiàng)一面對(duì)兩面。] 3．C　[⑤承首句，給針灸下定義；②總體說(shuō)明；①⑥緊密相連，具體介紹針灸；③承⑥；④開(kāi)啟尾句。] 4．(1)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉　(2)弗學(xué)不知其善也　(3)有良田美池桑竹之屬　(4)不思其反　(5)以手撫膺坐長(zhǎng)嘆 (6)人間正道是滄桑　(7)蠟炬成灰淚始干　(8)渺滄海之一粟 5．①撰寫文章，進(jìn)行反法西斯斗爭(zhēng)。如上大學(xué)時(shí)發(fā)表了《歲暮》《被遺忘的人們》等作品，反映了國(guó)破家亡年代中國(guó)人民的凄慘與呼聲；新中國(guó)成立后，又撰寫了《一個(gè)時(shí)代的終結(jié)》等以二戰(zhàn)為題材的文章。②創(chuàng)辦雜志，積極投身反戰(zhàn)斗爭(zhēng)。如創(chuàng)辦了《中國(guó)作家》《中國(guó)文學(xué)》等雜志，翻譯并刊登抗日作家的作品。③進(jìn)行反戰(zhàn)演講，積極組織并參與反戰(zhàn)活動(dòng)。如在日本積極組織世界語(yǔ)使用者反戰(zhàn)活動(dòng)，在英國(guó)積極進(jìn)行反戰(zhàn)演講，在武漢政治部第三廳積極從事中國(guó)抗日對(duì)外宣傳工作等。 6．①對(duì)和平與正義的強(qiáng)烈追求。如父親讀高二時(shí)，得知東三省淪陷，心中像堵上了鉛塊一樣。②對(duì)日寇及法西斯暴行懷有刻骨仇恨。如武漢淪陷后，父親恨透了日本帝國(guó)主義的法西斯暴行。③對(duì)無(wú)辜被屠殺的生靈懷有深厚同情之心。如每逢看到無(wú)辜被慘殺的同胞，他都感到撕心裂肺一般。④對(duì)祖國(guó)和中華民族懷有無(wú)限的愛(ài)。如新中國(guó)成立后，父親立即回到祖國(guó)。⑤具有強(qiáng)烈的民族尊嚴(yán)和責(zé)任感。如讀大學(xué)四年級(jí)時(shí)，父親出版了《被遺忘的人們》，表達(dá)了中華兒女捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的心聲。 7．①通過(guò)“我”的口吻介紹父親在反法西斯斗爭(zhēng)中的事跡；這樣寫，可以不受時(shí)空限制，材料運(yùn)用靈活，有利于敘評(píng)并舉。②在文中引述父親的語(yǔ)言；這樣寫，使父親的事略更加真實(shí)。③以時(shí)間順序?qū)懭擞浭?；這樣寫，對(duì)父親事跡的介紹條理清晰。④圍繞父親以特殊的方式反法西斯這一主線組織材料；這樣寫，使父親的特點(diǎn)更加突出，主題更加集中。