江蘇省鎮(zhèn)江市聯(lián)考八年級上期末語文試卷-含答案.doc

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八年級（上）期末語文試卷 學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________ 一、默寫（本大題共1小題，共6.0分） 1. 將下面的古詩默寫完整。 錢塘湖春行 （唐）白居易 ______，______。 ______，______。 ______，______。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 二、選擇題（本大題共9小題，共18.0分） 2. 下列詞語中加點字讀音完全相同的一項是（　?。? A. 拮據(jù)倨傲雄踞 B. 募集墓地暮色 C. 搖曳 抽噎 嗚咽 D. 猝然 憔悴 薈萃 3. 下列詞語中加點字讀音完全相同的一項是（　　） A. 翹望翹楚翹首期盼 B. 殷勤殷紅殷殷囑托 C. 思量 打量量體裁衣 D. 沖勁兒沖洗首當(dāng)其沖 4. 下列詞語中沒有錯別字的一項（　?。? A. 先遣眷戀月白風(fēng)清故弄懸虛 B. 繁衍云宵成群集隊因地制宜 C. 憧憬編撰肆無忌憚史無前例 D. 黯然風(fēng)靡莫名其妙無瑕顧及 5. 選擇成語填空，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。? 最富有的時候，你的生活也是最貧窮的。的人即便在天堂也能挑出不足。一個安心的人在哪都可以過的生活，抱著振奮樂觀的思想，如同居住在皇宮一般。 A. 吹毛求疵隨心所欲 B. 無中生有自得其樂 C. 吹毛求疵自得其樂 D. 無中生有隨心所欲 6. 選擇關(guān)聯(lián)詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。? 一個人無論偉大還是平凡，他順應(yīng)自己的天性，找到了自己真正喜歡做的事，并且一心把自己喜歡做的事做得盡善盡美，他在世界上有了牢不可破的家園。 A. 因為所以 B. 即使也 C. 只要就 D. 不僅而且 7. 排序正確的一項是（　　） ①清風(fēng)拂過，細(xì)紗在空中蕩開，又滑下來。②這雨絲，是漓江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細(xì)細(xì)的紗。③然后悄悄灑向扁舟，灑向村落，灑向群山。④她伸展開手臂，輕輕地把細(xì)紗掛向云端。⑤春雨如絲。 A. ⑤①②④③ B. ⑤②④③① C. ⑤②④①③ D. ⑤①④②③ 8. 在修鐵路的工地上，有人說：“保爾--你好嗎？坦白地說，我沒想到你會窮成這幅樣子。難道你不能在政府弄個比挖土更好一點的工作嗎？”這人是（　?。? A. 麗達(dá) B. 冬妮婭 C. 達(dá)雅 D. 瑪麗雅 9. 根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》內(nèi)容，下列表述正確的一項（　?。? A. 保爾?柯察金，出生于貧困的鐵路工人家庭，早年父母雙亡，靠自己到車站食堂當(dāng)雜役為生，在那兒受盡凌辱，他憎恨那里的店老板，憎恨花天酒地的有錢人 B. “十月革命”爆發(fā)后，保爾的家鄉(xiāng)烏克蘭謝別托卡鎮(zhèn)也經(jīng)歷了外國武裝干涉和內(nèi)戰(zhàn)的歲月。紅軍解放了謝別托夫片鎮(zhèn)，留下老布什維克朱赫來在鎮(zhèn)上做地下工作。朱赫來是保爾走上革命道路的最初領(lǐng)導(dǎo)人 C. 達(dá)雅陪同患傷寒癥病愈后的保爾來到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，墓前默念的那段“人最寶貴的是生命”的名言成了保爾人生的準(zhǔn)則，同時也揭示了全書的主旨 D. 到后來，保爾完全癱瘓，雙目失明。但他從沒有意志消沉，灰心喪氣，一直積極努力奮發(fā)向上，堅強的革命信念激勵他用文學(xué)創(chuàng)作跟病魔與困難作斗爭 10. 下列表述完全正確的一項是（　?。? A. “他的心胸只有針眼兒那么小?！边@句話運用了夸張的修辭 B. “五顏六色、報刊書籍、實驗開始、愛國情懷”這四個短語都是并列短語 C. “稚嫩、佃農(nóng)、老鴰、紅薯”這四個詞都是名詞 D. “寫文章、鍛煉身體、打不開、住一宿”這四個短語都是動賓短語 三、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共5.0分） 11. 閱讀下面的古詩詞，完成下列各題。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。 夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。注：此詩是李白年輕時初離家鄉(xiāng)外出游歷時的作品。 （1）請根據(jù)詩意，在下面括號內(nèi)填寫出詩人的行蹤。 詩人從清溪出發(fā)經(jīng)過______、最后到達(dá)______，漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。 （2）結(jié)合作者寫作背景揣摩詩中“夜發(fā)”“思君”抒寫了怎樣的復(fù)雜情感？ 四、文言文閱讀（本大題共1小題，共13.0分） 12. 閱讀下面的文言文，完成下列各題。 戊寅冬，余攜竹兜一、蒼頭①一，游棲霞，三宿之。山上下左右鱗次而櫛比之，巖石頗佳，盡刻佛像，與杭州飛來峰同受黥劓②，是大可恨事。山頂怪石巉岏③，灌木蒼郁，有顛僧住之。與余談，荒誕有奇理，惜不得窮詰之。日晡④，上攝山頂觀霞，非復(fù)霞理，余坐石上癡對。復(fù)走庵后，看長江帆影，老鸛河、黃天蕩條條出麓下，悄然有山河遼廓之感。 --節(jié)選自張岱《棲霞》注：①蒼頭：年齡大的仆人。②黥劓（qngy）：毀壞。③巉岏（chnwn）：山峰高峭。④晡（bū）：午后3-5時。 （1）解釋下列加點的字。 ①余挐一小舟______ ②三宿之______ ③是金陵人，客此______④巖石頗佳______ （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 ①見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？” ②與余談，荒誕有奇理，惜不得窮詰之。 （3）選段和《湖心亭看雪》都表達(dá)了對大自然的“癡”愛，但又有所不同，選文“癡”于景致的 ______；《湖心亭看雪》“癡”于景致的______；選文中還有間接表達(dá)了對大自然的“癡”愛，請簡要分析：______。 五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共28.0分） 13. 閱讀下面的文章，完成下列各題。 “時光膠囊”里藏了什么 ①據(jù)《自然》雜志報道，不久前，科研人員把一根不銹鋼管埋在了北極地區(qū)的一座島上。這根藏于地下5米、長60厘米的不銹鋼管可以在地下保存逾50萬年。埋藏它的科學(xué)家希望在遙遠(yuǎn)的未來，在經(jīng)歷地質(zhì)隆起、海平面上升和海蝕作用后，這根不銹鋼管能夠重見天日，發(fā)揮“時光膠囊”的作用。 ②這個“時光膠囊”里，裝有一塊45億年歷史的隕石碎片、冰島火山噴發(fā)產(chǎn)生的玄武質(zhì)熔巖，人類、鼠、三文魚和土豆的DNA干樣本、一只包裹在樹脂中的蜜蜂、植物種子，以及手機、信用卡、一張從太空拍攝的地球照片等。這些物品，分別對應(yīng)著迄今為止人類對地球地質(zhì)的理解、生物學(xué)方面的研究成果、當(dāng)今科技的發(fā)展?fàn)顩r和人們生活的日常等方面。其目的是“希望為我們這個時代留下一個紀(jì)念”，并向未來的發(fā)現(xiàn)者展示這個時代的科技，包括人類“對自己所處星球的自然歷史和生命演化的認(rèn)識”。 ③這并非人類首次設(shè)計“時光膠囊”并向遙遠(yuǎn)的未來文明傳遞信息。40年前的1977年，隨著兩艘“旅行者”飛船升空的旅行者金唱片中，就包含115張圖片、歌曲、自然音軌和口頭問候，希望獲得唱片的地外生命能讀懂這些信息。有關(guān)時間旅行、星際探索的話題總能勾起人的遐思，人類與生俱來的好奇心始終驅(qū)使著人們探尋生命的源頭、探求文明的未來，并渴望被理解“我們是誰”，這也正是人類居住在這個星球上的最基本需求之一。 ④在看來只能購買單程票的時間旅程中，為未來留下一條意義深遠(yuǎn)又獨具創(chuàng)意的信息，讓科學(xué)家們挖空心思。不過，試想未來某一天，這個“時光膠囊”如果真的被發(fā)現(xiàn)，而且發(fā)現(xiàn)者解讀上面的信息后露出會心一笑，那么，不管多么費盡苦心也都值得。 ⑤古代的人們用壁畫和制作的簡單工具等不自覺地傳遞遠(yuǎn)古的信息，也被動地在現(xiàn)代考古學(xué)家的努力下顯露著那時的生存狀態(tài)?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)可以讓我們制作“時光膠囊”或是發(fā)射星際飛行器，跨越更遙遠(yuǎn)的時間，超越以光年計的距離，主動用“技術(shù)化石”呈現(xiàn)這個時代的文明和文化，這也意味著人類對自己的當(dāng)下發(fā)展更有信心。 ⑥因此，小小的“時光膠囊”恰恰是人們致力于科學(xué)研究并取得不凡成就的重要見證。只要人們的好奇心不減，探究未知的勇氣不少，會有更多更新更具科技含量的“時光膠囊”被制作出來并等待未來的開啟，使未來的發(fā)現(xiàn)者足夠清晰地了解“我們是誰”，促成穿越時空的握手。從這個意義上講，科學(xué)進步本身就是最好的“時光膠囊”，值得我們不斷去追求和刷新。 （選自2017年11月20日《人民日報》，作者余建斌）（1）通讀全文，看看文中介紹了哪些“時光膠囊”？請用簡要概括。 （2）通讀全文，簡要概括人類制造“時光膠囊”有什么目的？ （3）根據(jù)文章簡潔概括“時光膠囊”有哪些特征。 （4）這是一篇介紹科學(xué)知識的小品文，語言具有生動性、準(zhǔn)確性的特點。請結(jié)合下列語句具體分析本文的語言特點。 在看來只能購買單程票的時間旅程中，為未來留下一條意義深遠(yuǎn)又獨具創(chuàng)意的信息，讓科學(xué)家們挖空心思。 14. 閱讀下面的文章，完成下列各題。 別離 ①老頭子早上有點異樣，說是聽到烏鴉叫。他老是嘆氣，反復(fù)講，妞妞（孫女）怎么才十二歲，什么時候才能工作啊。 ②父親是在中醫(yī)院調(diào)理心衰，看起來狀態(tài)不錯呀，怎么總說喪氣話。我叫他別胡思亂想，他伸出三個手指，說，我今年七十三。 ③人世間最大的痛苦，可能莫過老去。或是，看著親人頭也不回地老去。我心里亂，晚上和朋友喝了點酒，昏昏似睡。十二點多電話鈴響，掙扎著去接，卻是陪床的母親，電話那頭哭了起來，說老頭子怎么都推不醒了。 ④從普通病床到ICU，從六月到九月，從夏到秋，就一百天，把老頭子和我們徹底分割開了。 ⑤老爺子大名叫“有根”，在大學(xué)混了這么多年，還是改不了一身的農(nóng)村習(xí)氣。為此母親老數(shù)落他，哪有一點為人師表的樣子。頭發(fā)剃掉了，不然比雞窩還亂；衣服雖換了有牌子的，胸前總有兩滴油。前些年發(fā)了腦梗，沒完全治好，基本走不得，只能坐在輪椅上推出來透風(fēng)。 ⑥當(dāng)年我結(jié)婚時，父親從病床上跑出來，在現(xiàn)場塞給我兩萬塊錢，紅著眼睛說，委屈了，兒子，對不住。心里突然很痛。閑聊時，他說他有財產(chǎn)，只是傳不了給我。那時以為，他要把錢留給弟弟。很久以后，才知道他說的是什么。 ⑦父親住院后，天天來探望的多是學(xué)生。醫(yī)生護士開始咋舌，漸漸也就習(xí)慣了，說真羨慕，還有這樣好的師生關(guān)系，老了還有這么多人掛念。一日，老頭子的一個外地學(xué)生“書生”來探望，從包里拿出一個冊子，里面夾著二十張舊版的十元鈔票。他說：“這是當(dāng)年我去外地讀研的時候，你父親送我的?！彼貞浺蝗胄?，父親就對他說，你是從農(nóng)村考上來的，我也是；別人拼爹，我們拼自己。農(nóng)村的孩子要想在城市有一席之地，就要比別人更優(yōu)秀。大學(xué)畢業(yè)那年，成績好的同學(xué)大多進了政府機關(guān)和國企。父親卻找他談話，說他不夠圓滑，還是搞學(xué)術(shù)好?，F(xiàn)在，在大學(xué)里教書，看喜歡的書，寫喜歡的文章，做莊子說的在爛泥里搖尾巴的烏龜，很快樂。謝謝父親指的路。 ⑧母親天天在ICU門口端坐，孤單而倔強，怎么說也不愿回家。雖然每天只能進去探視幾分鐘，雖然醫(yī)生說老頭子已經(jīng)沒有意識了。我陪她枯坐，忍不住問：“老頭子是你的初戀嗎？一生就愛過他一個？”母親忽然花一般地笑了一下，摘下眼鏡放在包里，輕聲說：“我們那時候，生活節(jié)奏慢。日子慢、車子慢、走路慢，吃飯慢、喝茶慢、看報紙也慢，寫信慢、寄信慢、讀信也慢，所以只夠愛一個。” ⑨父親喜歡騎車。小時候送我們?nèi)W(xué)畫，弟弟坐大梁，我坐后座，拎個雙卡錄音機，放著他最愛的鄧麗君歌曲：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花兒開在春風(fēng)里?！弊孕熊圐堫^一歪一扭，笑聲灑了一路。高考前，我生了一場大病。父親騎車送考，但我發(fā)揮極差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)期。那年夏天，我天天睡在床上，不眨眼地望著頭頂?shù)娜展鉄舭l(fā)呆。老頭子就一整天一整天在床旁摸我的頭，陪我說話。就是那個夏天，他的頭發(fā)白了。 ⑩好想時光倒流，再聽著甜蜜蜜的歌聲、坐在搖搖擺擺的自行車上。鈴聲越來越遠(yuǎn)了，漸漸聽不見了……我明白，那個最牽掛我的人走了，他太累了，馱不動了。 （選自2017年12月06日《人民日報》，作者王?。?）文中主要寫了與父親有關(guān)的四件事，請從“父親”的角度概括出其他三件。 ①______ ②______ ③父親騎車送我們?nèi)W(xué)畫，笑聲灑了一地。 ④______ （2）結(jié)合文章內(nèi)容，說說父親是個怎樣的人。 （3）本文語言雖自然樸實，但富有表現(xiàn)力，請結(jié)合加點的詞語具體分析。 老頭子早上有點異樣，說是聽到烏鴉叫。他老是嘆氣，反復(fù)講，妞妞（孫女）怎么才十二歲，什么時候才能工作啊。 （4）文章有兩處寫到母親，請簡要分析其對表現(xiàn)文章中心的作用。 （5）文章⑨⑩兩節(jié)都寫到“甜蜜蜜”的歌曲，作用有何不同？ 六、作文（本大題共1小題，共50.0分） 15. 請以“誘惑”為題寫一篇記敘文。 要求： ①事情的過程要清楚，情節(jié)要吸引人； ②選取最能表現(xiàn)中心意思的材料時，要分清主次，做到有詳有略。； ③不少于600字。 ④不得出現(xiàn)真實的人名、校名。 答案和解析 1.【答案】孤山寺北賈亭西；水面初平云腳低；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄 【解析】 答案： 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（重點字：啄、蹄） 本題考查詩文背誦，根據(jù)平時積累的詩文作答即可，但不能出現(xiàn)錯別字。 做好本題關(guān)鍵平時要扎實積累課本中出現(xiàn)的重點詩文名篇。 2.【答案】B 【解析】 A．不同，“拮據(jù)”讀作“jū”，其他讀作“j”； B．相同，都讀作“m”； C．不同，“抽噎”讀作“yē”，其他讀作“y”； D．不同，“猝然”讀作“c”，其他讀作“cu”； 故選：B。 考查考生對課本內(nèi)出現(xiàn)的常用重點生字詞的準(zhǔn)確識讀能力以及對形近字、同音字和多音字的識辨能力，難度不大。 對課文中出現(xiàn)的字，而且大多是生活中常見又易讀錯的基礎(chǔ)字，要重點識記、積累。 3.【答案】A 【解析】 A．qio/qio/qio； B．yīn/yān/yīn； C．liang/liang/ling； D．chng/chōng/chōng。 故選：A。 本題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。 解決此題的關(guān)鍵是平時善于積累，對于易錯的字要善于總結(jié)，可以專門建立一個錯題本，這樣就能防止自己出錯。 4.【答案】C 【解析】 A．“故弄懸虛”中“懸”改為“玄”； B．“云宵”改為“云霄”，“成群集隊”中“集”改為“結(jié)”； C．正確； D．“莫明其妙”中“明”改為“名”； 故選：C。 本題考查正確書寫漢字的能力。平時要多留心，牢記成語和一些固定短語及詞語的正確寫法。 考查字形的題目，要注意仔細(xì)體會形近字之間用法的差別，尤其要關(guān)注形聲字的形旁，還要注意平時多留心，以達(dá)到正確書寫。 5.【答案】C 【解析】 整體閱讀語段，根據(jù)上下文的文意選擇，吹毛求疵：比喻故意挑剔別人的毛病、缺點，尋找差錯；無中生有：憑空捏造，隨著自己的意思，想要干什么就干什么；自得其樂：自己體會到其中的樂趣。根據(jù)句意，抓住第一個空后面的“也能挑出不足”，所以第一個空是“吹毛求疵”，抓住第二個空前面“一個安心的人”“抱著振奮樂觀的思想”，這個空是“自得其樂”。 故選：C。 本題考查的是成語的正確使用，要從成語的意思、感情色彩、修飾對象、使用范圍等角度考慮，同時結(jié)合語境從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選。 做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學(xué)會恰當(dāng)?shù)氖褂谩? 6.【答案】C 【解析】 這句話前后分句構(gòu)成條件關(guān)系，而且是充分非必要條件，所以選C合適，最后可通過讀來確認(rèn)。 故選：C。 此題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。解答此題要弄清關(guān)聯(lián)詞的固定搭配，及常用用法，結(jié)合句段內(nèi)容去選擇，解答后要通讀確認(rèn)。關(guān)聯(lián)詞有：如果就，如果那么，表假設(shè)。因為所以，表因果。不僅還（也），表并列。雖然但是，表轉(zhuǎn)折等。 此題可結(jié)合關(guān)聯(lián)詞的掌握及具體語境的理解作答。 7.【答案】C 【解析】 解析：從四個選項和文段內(nèi)容看，這段文字描寫“春雨”。⑤句是總提，提出描寫對象，②句承接話題寫雨絲如紗，④句寫雨絲的來源：云端，是從上寫起，①句從上寫到下，寫雨絲飄下來，③是由近寫到遠(yuǎn)。 故選：C。 做本題時注意上下的過渡和銜接，語言要簡明、連貫、得體。具體方法是緊緊抓住“序”字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之間的關(guān)系，如果有關(guān)鍵詞的一定要抓關(guān)鍵詞；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的順序。 本題考查排序能力。解答此類題，要熟悉所給的句子的意思和之間的先后關(guān)系，熟讀這五句可以發(fā)現(xiàn)第五句是這幾句的中心句，后面幾句是對這一句的闡述，然后按照苗女拎起、掛在云端、空中飄落、灑向人間的順序來排序。 8.【答案】B 【解析】 A．有誤，保爾在鐵路總工廠擔(dān)任共青團書記時認(rèn)識了共青團省委委員麗達(dá)，跟著她學(xué)習(xí)黨史，漸漸地對她產(chǎn)生了好感?？墒?，為了全身心地投入工作，保爾以牛虻式的態(tài)度斬斷了情絲，壓抑了自己內(nèi)心的個人情感，一頭扎進工作中去了。多年后，在一次共青團大會上，保爾和麗達(dá)再次相遇，保爾很高興，對麗達(dá)表現(xiàn)出極大的熱情，可惜的是此時的麗達(dá)早已是名花有主，并且有了一雙兒女。 B．正確，冬妮婭，是保爾柯察金少年時代的愛人，她曾把《牛虻》這部小說介紹給保爾?柯察金看。這部書對他的思想起了一定的啟發(fā)。她是在偶然的相遇里認(rèn)識保爾柯察金的，由于他的倔強和熱情，她不自覺地喜歡他，而愛他。但由于階級出身的關(guān)系，她沒有和當(dāng)時許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭。 C．有誤，他認(rèn)識了達(dá)雅并相愛。保爾一邊不斷地幫助達(dá)雅進步，一邊開始頑強地學(xué)習(xí)，增強寫作的本領(lǐng) D．有誤?，旣愌挪皇恰朵撹F是怎樣煉成的》一書中的人物。 故選：B。 本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。 這道題主要考查的是對名著中故事情節(jié)識記，我們要在平時認(rèn)真閱讀名著，在復(fù)習(xí)時，還應(yīng)把作品中主要人物的典型事件做梳理，并能用凝練的語言進行概括總結(jié)。 9.【答案】B 【解析】 A．“早年父母雙亡，靠自己到車站食堂當(dāng)雜役為生”錯，保爾早年喪父，十分貧苦。全憑母親替人洗衣做飯維持生計； B．正確； C．“達(dá)雅陪同”錯，達(dá)雅沒有陪同； D．“但他從沒有意志消沉，灰心喪氣，一直積極努力奮發(fā)向上”錯，保爾有過自殺的念頭。1927年，保爾已完全癱瘓，接著又雙目失明。嚴(yán)重的疾病終于把這個火熱的青年束縛在病榻上。在這種難以忍受的折磨中，保爾也曾一度產(chǎn)生過消極的自殺念頭。 故選：B。 本題考查名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，解答此題要依據(jù)名著內(nèi)容。 本題考查了學(xué)生對名著的內(nèi)容、人物形象、故事情節(jié)積累。解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握，并能用簡潔的語言進行表述。要注重積累。 10.【答案】A 【解析】 A．正確； B“五顏六色、報刊書籍”是并列短語，“實驗開始”是主謂短語，“愛國情懷”是偏正短語； C“佃農(nóng)、老鴰、紅薯”是名詞，“稚嫩”是形容詞； D“寫文章、鍛煉身體”是動賓短語，“打不開、住一宿”是動補短語。 故選：A。 本題考查語法知識。 做本題時注意修辭的辨析、短語類型的區(qū)分以及詞性的把握。 11.【答案】三峽；渝州 【解析】 （1）本題考查對詩歌的理解。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。詩句有很明顯的行程地從最后一句可以看出來，分別是“清溪”、“三峽”、“渝州”。 （2）本題考查理解詩歌內(nèi)容和情感的把握。解答此題的關(guān)鍵是在了解詩歌大意的基礎(chǔ)上，體會詩人情感?！耙拱l(fā)”寫的是出發(fā)的時間，可見作者外出急切、喜悅的心情，“思君”則是表達(dá)詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。 答案： （1）三峽 渝州 （2）“夜發(fā)”表現(xiàn)了作者初離家鄉(xiāng)外出游歷的急切和喜悅；“思君”表現(xiàn)即將外出對家鄉(xiāng)的人和物（月）的懷念。 譯文：峨眉山上，半輪明月高高地掛在山頭。月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我從清溪出發(fā)奔向三峽，到了渝州就看不到你（峨眉山上的月亮）了，多么思念??！ 這是李白初次出四川時寫的一首依戀家鄉(xiāng)山水的詩。詩人是乘船從水路走的，在船上看到峨眉山間吐出的半輪秋月，山月的影子映在平羌江水中，月影總是隨江流。夜里船從清溪驛出發(fā)，要向三峽駛?cè)ィD(zhuǎn)入渝州以后，月亮被高山遮住看不見了。全詩用了五個地名，通過山月和江水展現(xiàn)了一幅千里蜀江行旅圖，構(gòu)思精巧，意境清朗秀美。 這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面想象的能力和體會作者的思想感情，一般難度較大。鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當(dāng)時的社會環(huán)境、從詩詞所表達(dá)的意境、別人的評價、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞。 12.【答案】劃船；住宿；客居；好，美麗；與眾不同；寧靜孤獨；作者對棲霞山的巖石被刻上佛像和杭州飛來峰被毀壞十分的遺憾。 【解析】 （1）本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。 ①句意為：我劃著一只小船。挐，劃船。 ②句意為：住了三天。宿，住宿。 ③句意為：在此地客居?？?，做客，客居。 ④句意為：巖石都很好。等，好，美麗。 （2）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 ①見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？” ②與余談，荒誕有奇理，惜不得窮詰之。 ①重點詞語：見，看見。余，我。句意：看見我，非常高興地說：“西湖中怎么還有這樣（興致高雅）的人？” ③重點詞語：余，我。惜，可惜。句意為：（他）和我交談，（他的話）既荒誕又深有哲理，可惜我不能緊緊追問（或一直追問或追問到底）。 （3）本題考查對文本內(nèi)容和主旨的理解掌握。細(xì)讀文本，正確翻譯，根據(jù)“悄然有山河遼廓之感“可知本文的景物特點是遼闊壯美。而《湖心亭看雪》則是寫的深夜雪景，有一種寧靜孤獨的美麗。根據(jù)本文中的“巖石頗佳，盡刻佛像，與杭州飛來峰同受黥劓，是大可恨事?！笨芍疚倪€表達(dá)作者對這種現(xiàn)象的遺憾之情。 答案： （1）①牽引或劃船②住，住宿③做客，客居④好，美麗 （2）①看見我，非常高興地說：“西湖中怎么還有這樣（興致高雅）的人？” ③（他）和我交談，（他的話）既荒誕又深有哲理，可惜我不能緊緊追問（或一直追問或追問到底）。 （3）與眾不同（或遼闊壯美）；寧靜孤獨；作者對棲霞山的巖石被刻上佛像和杭州飛來峰被毀壞十分的遺憾。 譯文： 　　崇禎十一年（1638年）冬天的一天，我?guī)е粋€竹轎，一個仆人，去到棲霞游玩，在那兒住了三個晚上。張岱看到，棲霞山無論是山上山下，還是山路的左邊右邊，處處都鱗次櫛比地排列著石頭，可是那些石頭不再是原來的面貌，而是全被雕刻成了佛像。對于此，我頗不以為然，他覺得這有損于自然之美，就像是把石頭像對待罪犯一樣施展了黥刑和劓刑。與飛來峰得到的待遇一樣，是極為可恨的事情。山頂怪石處處，峰巒高峭，灌木蓊蓊郁郁，有個癲狂的僧人住在那兒。我與他交談，卻于荒誕中蘊含著奇特的道理，可惜他不能向僧人追問窮究。到了下午，他就到棲霞山觀看云霞，但真正觀看云霞的時候，他卻有點神不守舍了，不再去品味云霞的變幻，只是坐在石頭上對著滿天的霞光發(fā)呆。坐上許久，然后跑到庵的后面，看長江上點點的帆影，看老鸛河和黃天蕩從山下流出，不知不覺生出江山遼廓之感。 文言語句翻譯的具體方法是“增”、“刪”、“留”、“補”五法：1、增，即對省略部分要增補出來。例如，有時候句中常常省略主語、謂語、賓語、介詞等情況；2、刪，即對無實在意義（表語氣、停頓等）的文言虛詞刪去不譯； 3、留，即對古今意義相同的詞（人名、時間、專用名詞等）保留不譯； 4、變，即對與現(xiàn)代漢語習(xí)慣不同的句子采用意譯；5、調(diào)：就是有一些文言句子古今語序不同，翻譯時必須按照現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣，把其中某些成分的位置調(diào)整過來。文言文中比較常見的是定語后置、狀語后置、賓語前置等，這樣的文言句子在翻譯時必須調(diào)整過來。 13.【答案】（1）本題考查篩選信息。根據(jù)第一段中的“科研人員把一根不銹鋼管埋在了北極地區(qū)的一座島上“和第三段中的“40年前的1977年，隨著兩艘“旅行者”飛船升空的旅行者金唱片中“可提煉作答。 （2）本題考查篩選信息。根據(jù)第二段中的“其目的是“希望為我們這個時代留下一個紀(jì)念”，并向未來的發(fā)現(xiàn)者展示這個時代的科技，包括人類“對自己所處星球的自然歷史和生命演化的認(rèn)識”?！?，第三段中的“人類與生俱來的好奇心始終驅(qū)使著人們探尋生命的源頭、探求文明的未來，并渴望被理解“我們是誰”“可提煉作答。 （3）本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。根據(jù)第一段中的“這根藏于地下5米、長60厘米的不銹鋼管可以在地下保存逾50萬年“可知特點之一為保存時間長久。根據(jù)兩種時間膠囊中的物品可知，包含時代文明和文化信息。 （4）本題考查分析說明文的語言。說明文的語言既要求準(zhǔn)確性，也要求有一定的生動性。這句話用了比喻的修辭手法，增加了語言的生動性?！爸荒堋笆潜硎拘揎椇拖拗频母痹~，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，任選其一作答即可。 答案： （1）不銹鋼鋼管 旅行者金唱片 （2）為這個時代留下紀(jì)念；向未來者展示時代科技和對歷史及生命的認(rèn)識；探尋生命的源頭；探求文明的未來；并渴望被理解“我們是誰”。 （3）能久遠(yuǎn)保存；含有時代文明和文化信息（向未來文明傳遞信息）；自覺主動的創(chuàng)造。 （4）這句運用了比喻的修辭手法，把歷史的發(fā)展，社會的發(fā)展，人的生活過程比喻成“購買單程票”的旅程，這樣的說法使抽象的時光流逝過程變成了形象生動的旅程，具體可感，體現(xiàn)了本文語言的生動性的特點?；蚍治觥爸荒堋北砻鳑]有其他選擇，準(zhǔn)確表達(dá)了實際情況，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。 【解析】 這是一篇說明文，說明對象是時光膠囊。第一段引出說明對象。第二段和第三段介紹了兩種不同的時光膠囊。第四段到第六段介紹了時光膠囊的重要意義。說明順序是邏輯順序。 信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。 14.【答案】父親在我結(jié)婚時塞給我兩萬塊錢，說對不住我；父親資助并鼓勵一個農(nóng)村學(xué)生。；父親騎車送我高考，并安慰考試失利的我。 【解析】 （1）本題考查主要事件的概括。解答此題在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出事件，用簡潔的語句分析概括即可。注意題干中的從“父親”的角度概括，同時，應(yīng)仿照題目中已提供的樣例。從文中第⑥段“當(dāng)年我結(jié)婚時，父親從病床上跑出來，在現(xiàn)場塞給我兩萬塊錢，紅著眼睛說，委屈了，兒子，對不住”；接著第⑦段寫“父親”資助并鼓勵一個農(nóng)村學(xué)生；然后第 ⑨段寫“父親”騎車送我們?nèi)W(xué)畫，笑聲灑了一地；最后寫“父親”騎車送我高考，并安慰考試失利的我。 （2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫父親的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。根據(jù)“頭發(fā)剃掉了，不然比雞窩還亂；衣服雖換了有牌子的，胸前總有兩滴油?！笨梢钥闯龈赣H不拘小節(jié)；根據(jù)“當(dāng)年我結(jié)婚時，父親從病床上跑出來，在現(xiàn)場塞給我兩萬塊錢，紅著眼睛說，委屈了，兒子，對不住。父親喜歡騎車。小時候送我們?nèi)W(xué)畫。父親騎車送考”可以看出父親關(guān)愛子女；根據(jù)“這是當(dāng)年我去外地讀研的時候，你父親送我的”可以看出父親善良，愛護，關(guān)心學(xué)生。 （3）本題考查文章語言表達(dá)效果的分析。答題時，應(yīng)聯(lián)系上下文語境，同時結(jié)合人物的性格和心理來分析。比如，句中的“反復(fù)”“老是”，說明老頭子不止一次地嘆氣，不止一次地講，可結(jié)合第①段相關(guān)內(nèi)容回答，說明他知道自己的身體狀況，表現(xiàn)出對親人的牽掛和留戀。 （4）本題是對文章內(nèi)容和感情的考查。找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句，揣摩人物的心理或找出表達(dá)感情的詞語即可。從文中“卻是陪床的母親，電話那頭哭了起來，說老頭子怎么都推不醒了?！北憩F(xiàn)了母親內(nèi)心的痛苦和對父親的愛意；從文中“母親天天在ICU門口端坐，孤單而倔強，怎么說也不愿回家。雖然每天只能進去探視幾分鐘，雖然醫(yī)生說老頭子已經(jīng)沒有意識了。”展現(xiàn)了親人面對生離死別，夫妻間真摯的情感。 （5）本題考查的是段落的作用。注意尋找段落間的不同點，結(jié)合文章主旨來回答段落的作用。第⑨段是寫父親騎車送我們?nèi)W(xué)畫，是為了表現(xiàn)了父子在一起的歡樂和父親內(nèi)心的喜悅。而第⑩段再聽著甜蜜蜜的歌聲、坐在搖搖擺擺的自行車上，表達(dá)對那快樂時光和父親的懷念，以及父親走了后內(nèi)心的悲痛之情。 答案： （1）①父親在我結(jié)婚時塞給我兩萬塊錢，說對不住我。②父親資助并鼓勵一個農(nóng)村學(xué)生。 ④父親騎車送我高考，并安慰考試失利的我。 （2）①不拘小節(jié)，“頭發(fā)”“兩滴油”；②關(guān)愛子女，“從病床上跑出來，塞給我兩萬塊錢，說對不住我”，“騎自行車送我們畫畫”“安慰高考失利的我”；③特愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生“資助鼓勵書生”；④有生活情趣，“愛聽鄧麗君的歌”；⑤有自尊，“鼓勵學(xué)生的一段話”。 （3）“反復(fù)”“老是”說明老頭子不止一次地嘆氣，不止一次地講，他在感知自己身體不如意的情況下對離別親人的擔(dān)心和不舍。 （4）表現(xiàn)了母親內(nèi)心的痛苦和對父親的愛意，展現(xiàn)了面對生離死別，夫妻間真摯的情感。 （5）前者表現(xiàn)了父子在一起的歡樂和父親內(nèi)心的喜悅；后者寫歌聲，表達(dá)對那快樂時光和父親的懷念，以及父親走了后內(nèi)心的悲痛之情。 本文主要寫了與父親有關(guān)的四件事：①父親在我結(jié)婚時塞給我兩萬塊錢，說對不住我。②父親資助并鼓勵一個農(nóng)村學(xué)生。③父親騎車送我們?nèi)W(xué)畫，笑聲灑了一地。④父親騎車送我高考，并安慰考試失利的我。表現(xiàn)了父親不拘小節(jié)、關(guān)愛子女、特愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、有生活情趣，“愛聽鄧麗君的歌”；有自尊。 本閱讀第（2）題是閱讀的典型題，人物形象的分析答題方法：1、結(jié)合對人物描寫。人物描寫細(xì)分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。人物描寫的作用：塑造人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。2、結(jié)合人物所做的事。3、關(guān)注作者對人物的評價，褒貶應(yīng)與作者一致。4、概括人物性格時一定要本著全面、客觀的原則。 在概括人物性格時一般用二字詞語或四字詞語，盡量用到三個以上，還要注意從多個角度概括。 15.【答案】【示例】 誘惑 　　偶然翻開相冊，頗有趣味地看著相片中小時候的自己。一張照片撲入我的眼簾，撲哧一下就笑出聲來。照片很普通，沒有什么特別，就是一個女孩跟一個巧克力蛋糕在一起合照。 　　照片中的那個女孩當(dāng)然是我，但那天并不是我生日，也沒有什么值得喜慶的事。但這個蛋糕卻是我以后為之歡呼的一次成功。 “那我出去了，我很快就回來，聽話?！薄班?，拜拜?！蔽颐鎺⑿Φ貙χ诖┬拥膵寢尅资牒?，門關(guān)上了，我立刻從微笑轉(zhuǎn)為壞笑。餐桌上放著媽媽剛買回來的巧克力蛋糕。雖然隔著玻璃蓋子，但我已經(jīng)垂涎三尺。巧克力奶油均勻地涂抹在芝士蛋糕上，蛋糕表面邊緣鑲著棕白相間的奶油，蛋糕壁上還撒滿了大塊的巧克力碎。最引人注目的是蛋糕表面滿滿的一層草莓！而且是飽滿的一整個，鮮艷欲滴。每個草莓都有一層焦糖裹住，很像冰糖葫蘆，頂上還有一塊白巧克力做牌子，全都閃閃發(fā)光地誘惑著我。 　　我告訴你啊，這個蛋糕是送人的。不許偷吃！無奈老媽下了死命令不能碰這個蛋糕。好吧，忍著，忍著怎么忍啊，太誘惑了我可憐巴巴地望著蛋糕，希望它能像那些魔法世界里的食物，大喊著：吃了我吧。．可現(xiàn)實是一群草莓用無比堅定的眼神回絕了我。就隔著薄薄玻璃，可我卻只能干流口水。嘻～嘻～一些想法在腦中油然而生。 　　我可以把牌子吃掉，送人也沒關(guān)系，但是老媽會發(fā)現(xiàn)的。要不我吃草莓吧，到時候吃剩幾個，擺別的造型，但會把蛋糕奶油表面弄得坑坑洼洼。全部吃掉，就說是狗狗吃了，我看了看在地上趴著，偶爾發(fā)出一兩聲鼻鼾聲的狗。唉，算了，狗是吃不了巧克力的，老媽肯定會發(fā)覺?；蛟S我把奶油裱花吃掉，到廚房用醬油、玉米粉和水湊合一下，但怎么可能不發(fā)覺呢？ 　　我撓撓后腦勺，忽然愣了一下。 　　我干嘛要費這么大腦經(jīng)去思考如何偷吃美味誘惑的蛋糕，不吃不就行啰。可是，腦里頓覺有兩個小人打起架來： 　　這么美味的蛋糕再不吃就沒機會啦。 　　胡說，不能吃要拒絕誘惑！ 　　你才不吃，難道只能干瞪？ 　　瞪？兩個小人頓時消失得無影無蹤。對了，不只想蛋糕，分散注意力。蛋糕不存在，沒有過蛋糕。我像巫師般默念著咒語?？磿粋€念頭閃過。我抓起我最愛的《福爾摩斯探案集》，在沙發(fā)滋滋有味地啃起來。 　　不錯，能完整地存活下來。我嚇得魂不附體，立刻合上書，倒吸一口冷氣。我循聲而望，原來是老媽回來了，滿意地看著蛋糕。我終于擺脫誘惑了。 　　既然表現(xiàn)不錯，那這蛋糕就當(dāng)獎勵你吧。你不是說要送人那你吃不吃？我立刻去廚房拿了一大勺子，恨不得把這個折騰我的巧克力蛋糕吃個精光。就在將勺子插進蛋糕前的那一霎那，轉(zhuǎn)過來！咔嚓！這一刻就被定格。 　　后來才知道那蛋糕本來就是給我吃的，只是老媽想考驗我一下。我聽完以后偷偷呼了一口氣，幸好沒把蛋糕怎么樣。 　　有時候，能忍住一時的誘惑，或許會有更大的驚喜等著。 【解析】 【審題立意】這是一篇命題作文。人生時時都面臨著諸多誘惑，權(quán)重的地位是誘惑，利多的職業(yè)是誘惑，光環(huán)般的榮譽是誘惑，甚至漂亮的時裝、可口的美味佳肴都是誘惑 ……但是，誘惑從某種意義上說，它的存在是對人的一種激勵，一種鼓舞，一種鞭策，有利于 調(diào)動和發(fā)揮人的主觀能動性，最終進入某 種最佳境界，從而優(yōu)化人的生活質(zhì)量。面對勾引你犯錯的“誘惑”，需要堅強的意志戰(zhàn)勝誘惑；引導(dǎo)你向上的“誘惑”，需要積極進取不斷進步。 【思路點撥】創(chuàng)作本文之前，需要用以下幾個問題引領(lǐng)：在什么情況下我遇到了誘惑？是誰誘惑了我？面對誘惑，我有什么心理活動？最終我是怎樣戰(zhàn)勝了誘惑？這幾個問題考慮清楚，就可以寫作成文了。 【文體選擇】題目中有明確的要求，記敘文。 【寫作誤區(qū)】本題絕對不能創(chuàng)作議論文。有同學(xué)看到題目后，直接就以誘惑為論題，對其進行論述。這是最危險的行為，不僅跑題分?jǐn)?shù)低，而且費時費力。 面對誘惑，我們應(yīng)該怎么做？是屈從于它，還是勇敢的戰(zhàn)勝它？小作者用自己的親身經(jīng)歷給了我們答案。文中腦海里兩個小人爭吵的情節(jié)設(shè)計最為巧妙，生動形象的再現(xiàn)了作者心理斗爭的過程。文末用議論的表達(dá)方式點明了主旨。 第19頁，共19頁