高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第08課時(shí) 文言虛詞教學(xué)設(shè)計(jì)1

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第二章 文言文閱讀 第八課時(shí)文言虛詞 一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo) 了解文言虛詞高考命題規(guī)律及常見(jiàn)題型，積累重點(diǎn)文言虛詞的基本含義和用法。 2．能力目標(biāo) 掌握文言虛詞答題技巧，能夠準(zhǔn)確理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義和用法。 3．情感目標(biāo) 培養(yǎng)熱愛(ài)傳統(tǒng)文學(xué)、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。 二、教學(xué)要點(diǎn) 了解高考文言虛詞命題規(guī)律及常見(jiàn)題型，學(xué)習(xí)掌握判斷虛詞含義的方法技巧。 三、教學(xué)難點(diǎn) 把握高考文言虛詞命題規(guī)律，掌握并熟練運(yùn)用判斷虛詞含義的方法技巧。 四、教學(xué)流程 教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 明確考綱 明確考綱： 理解常見(jiàn)文言虛詞在文中含義和用法。 閱讀了解考綱 明確考綱，使復(fù)習(xí)有針對(duì)性 典例導(dǎo)引 1.（2015年高考北京卷）閱讀下面的文言文，完成題目。 天無(wú)私覆也，地?zé)o私載也，日月無(wú)私燭也，四時(shí)無(wú)私行也。行其德而萬(wàn)物得遂長(zhǎng)焉。 堯有子十人，不與其子而授舜；舜有子九人，不與其子而授禹。至公也。 晉平公問(wèn)于祁黃羊【1】曰：“南陽(yáng)無(wú)令，其誰(shuí)可而為之?”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂伞！逼焦唬骸敖夂亲又鹦?”對(duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之仇也。”平公曰：“善?！彼煊弥?guó)人稱(chēng)善焉。居有間，平公又問(wèn)祁黃羊曰：“國(guó)無(wú)尉，其誰(shuí)可而為之?”對(duì)曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪?”對(duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之子也?！逼焦唬骸吧??！庇炙煊弥?。國(guó)人稱(chēng)善焉?？鬃勇勚唬骸吧圃?祁黃羊之論也，外舉不避仇，內(nèi)舉不避子。祁黃羊可謂公矣?！? 墨者有巨子腹（黃+享），居秦。其子殺人，秦惠王曰：“先生之年長(zhǎng)矣，非有他子也；寡人已令吏弗誅矣，先生之以此聽(tīng)寡人也?！备梗S+享）對(duì)曰：“墨者之法曰：‘殺人者死，傷人者刑?！怂越麣艘?。夫禁殺傷人者，天下之大義也。王雖為之賜，而令吏弗誅，腹（黃+享）不可不行墨者之法。”不許惠王，而遂殺之。子，人之所私也。忍所私以行大義，巨子可謂公矣。 下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法，不同的一組是（ ） A．其誰(shuí)可而為之 B．午非子之子邪 君知其難也 今者有小人之言 C．而遂殺之 D．傷人者刑 后遂無(wú)問(wèn)津者 同予者何人 【答案】A 【解析】本題考查虛詞的意思和用法。A項(xiàng)第一個(gè)“其”是語(yǔ)氣詞，因其在句中不需要擔(dān)當(dāng)成分；第二個(gè)“其”放在句中，是代詞，代指越過(guò)別的國(guó)家把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)東部邊境這件事。B項(xiàng)兩個(gè)“之”都是放在修飾語(yǔ)和中心詞之間，是結(jié)構(gòu)助詞，的。C項(xiàng)兩個(gè)“遂”都是放在動(dòng)詞的前面，是副詞，解釋為“于是，就”。D項(xiàng)兩個(gè)“者”用在形容詞、動(dòng)詞或形容詞性詞組、動(dòng)詞性詞組后面，表示有此屬性或做此動(dòng)作的人或事物，解釋為“……的人”。 【名師點(diǎn)睛】理解虛詞的意思和用法主要有兩個(gè)途徑，一看虛詞在句中的位置，二看虛詞前后詞語(yǔ)的詞性。比如本題A項(xiàng)中的“其”就可以從它在句中位置上進(jìn)行區(qū)分?！捌洹狈旁谝蓡?wèn)句或感嘆句的句首，一般是語(yǔ)氣詞，表反問(wèn)或表猜測(cè)；“其”放在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，也是語(yǔ)氣詞，一般表商量或者命令的語(yǔ)氣，“吾其還也”中表商量，“還是”，“爾其無(wú)忘乃父之志”中表命令，“一定”；“其”放在句中的其他位置，一般是代詞。依據(jù)這樣的方式也可以解決其他幾項(xiàng)，“之”放在修飾語(yǔ)和中心詞之間就相當(dāng)于今天的“的”，“遂”放在動(dòng)詞的前面，自然是副詞。 2. （2013年高考北京卷）閱讀下面的文言文，完成題目。 曹彬，字國(guó)華，彬始生周歲，父母以百玩之具羅于席，觀其所取。彬左手持干戈，右手持俎豆，斯須取一印，他無(wú)所視，人皆異之。 五年，使吳越，致命訖即還。私覿之禮，一無(wú)所受。吳越人以輕舟追遺之，至于數(shù)四，彬猶不受。既而曰：“吳終拒之，是近名夜?！彼焓芏鹿瘢ど纤凸?。 初，太祖典禁旅，彬中立不倚，非風(fēng)濕未嘗造門(mén)，群居燕會(huì)，亦所罕預(yù)，由是器重焉，建隆二年，自平陽(yáng)召歸，胃曰：“我畸昔常欲新汝，汝何故疏我？”彬頓首謝曰：“臣為周室親，復(fù)忝內(nèi)職，靖恭守位，猶恐獲過(guò)，安敢妄有結(jié)交？” 七年，將伐江南。長(zhǎng)圍中，彬每緩師，冀煜歸服。城垂克，彬忽稱(chēng)疾不視事，諸將皆來(lái)問(wèn)疾。彬曰：“余之疾非藥石所能愈，惟須諸公誠(chéng)心自誓，以克城之日，不妄殺一人，則自愈矣。”諸將許諾。明日，稍愈。又明日，城陷。煜與百余人詣軍門(mén)請(qǐng)罪，彬慰安之，待以賓禮，請(qǐng)煜入宮治裝，彬以數(shù)騎待宮門(mén)外，左右密謂彬曰：“煜入或不測(cè)，奈何？“彬笑曰：” 煜素懦無(wú)斷，必不能自引決?！办现迹?卒賴(lài)保全。 初，彬之總師也，太祖謂曰：“俟克李煜，當(dāng)以卿為使相?！备睅浥嗣李A(yù)以為賀。彬曰：“不然，夫是行也，仗天威，遵廟謨，乃能成事，吾何功哉，況使相極品乎！”美曰：“何謂也？”彬曰：“太原未平爾。”及還，獻(xiàn)俘。上謂曰：“本授卿使相，然劉繼元未下，姑少待之?！奔嚷劥苏Z(yǔ)，美竊視彬微笑。上覺(jué)，遽詰所以，美不敢隱，遂以實(shí)對(duì)。上亦大笑，乃賜彬錢(qián)二十萬(wàn)。彬退曰：“人生何必使相，好官亦不過(guò)多得錢(qián)爾。” 咸平二年，被疾。上趣駕臨文，手為和藥，仍賜白金萬(wàn)兩。六月薨，年六十九。上臨哭之慟。 下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞意義和用法不相同的一項(xiàng)是( ) A．以百玩之具羅于席 吳越人以輕舟追遣之 B．觀其所取 一無(wú)所受 C．汝何故疏我 吾何功哉 D．彬之總師也 上臨哭之慟 【答案】 D 【解析】本題考查了理解文中常見(jiàn)虛詞意義和用法的能力。解答此類(lèi)題目既要了解常見(jiàn)虛詞的基本用法，更主要的是能在動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言環(huán)境中來(lái)判斷其意義和用法，判斷的基礎(chǔ)是理解句意。A項(xiàng)，兩句中的“以”，都是介詞，解作“用、憑借”，前者表引出對(duì)象，后者表達(dá)一種方式，雖有區(qū)別，但比較D項(xiàng)而言，可以排除掉。B項(xiàng)，兩句中的“所”字，都是和動(dòng)詞組合成“所字結(jié)構(gòu)”，相當(dāng)于名詞短語(yǔ)，用法一致。C項(xiàng)，兩句中的“何”都是作疑問(wèn)代詞，解作“什么”。D項(xiàng)，前一個(gè)“之”是放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性的用法，后一個(gè)“之”，作代詞，代曹彬，所以D項(xiàng)中兩個(gè)“之”的意義和用法不同。 【文言文譯文】 曹彬，字國(guó)華，周歲時(shí)，父母把許多玩具放在席子上，看他拿什么東西。他左手拿刀槍之類(lèi)的玩具，右手拿俎、豆之類(lèi)的食器，一會(huì)兒拿了一枚印章，其他的都不看，人們都認(rèn)為他與眾不同。 顯德五年，出使吳越，到使命完成就立即還朝。私見(jiàn)（覿:d）的禮物，一無(wú)所受。吳越人用小船追來(lái)送禮給他，三番五次，最終還是接受了，登記清楚后拿回來(lái)，全部交給官府。 當(dāng)初, 太祖管領(lǐng)禁兵, 曹彬中立不偏不倚, 沒(méi)有公事從不登門(mén), 群居宴會(huì), 也很少參預(yù), 從此被器重。建隆二年(961),從平陽(yáng)被召回朝, 太祖對(duì)他說(shuō):“往日我常想親近你, 你為什么總是疏遠(yuǎn)我呢?”曹彬叩頭謝罪說(shuō):“我是周室的近親, 又忝任宮內(nèi)職務(wù), 端正做官, 還怕有過(guò)失, 哪里敢妄自交結(jié)呢?” 乾德七年, 朝廷準(zhǔn)備討伐南唐。長(zhǎng)期的圍城中, 曹彬常常緩攻, 希望李煜能歸降。十一月, 曹彬又派人曉諭他:“ 事勢(shì)已經(jīng)如此, 只可惜一城的百姓如果你能歸命, 真是上策啊。”城即將攻克時(shí), 曹彬忽然稱(chēng)疾不處理事務(wù), 諸將都來(lái)探病。曹彬說(shuō):“我的病不是藥石能治好的, 只要諸公誠(chéng)心立誓, 克城之日, 不妄殺一人, 就會(huì)自動(dòng)痊愈?！敝T將答應(yīng)下來(lái),一起焚香立誓。第二天, 病情稍微好轉(zhuǎn)。再過(guò)一天, 金陵城被攻陷。李煜與他的大臣們一百多人到軍營(yíng)請(qǐng)罪, 曹彬安慰他, 用貴賓禮接待他, 請(qǐng)李煜入宮換裝, 曹彬只派幾個(gè)騎兵等在宮門(mén)外。部下暗地對(duì)曹彬說(shuō):“李煜入宮如有不測(cè)怎么辦?”曹彬笑著說(shuō):“李煜向來(lái)懦弱不能果斷, 既然已經(jīng)投降, 一定不會(huì)自殺。”李煜的君臣, 最終賴(lài)以保全。 當(dāng)初, 曹彬統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì), 太祖對(duì)他說(shuō):“等攻克李煜后, 任命你為使相。”副帥潘美預(yù)先向他祝賀。曹彬說(shuō):“不是這樣,這次行動(dòng), 仰仗天威, 遵照朝廷謀略, 才能成功, 我又有什么功勞呢? 何況使相是極品嗎?”潘美說(shuō):“怎么說(shuō)呢?”曹彬說(shuō):“太原沒(méi)有平定啊?！被爻? 獻(xiàn)俘虜。太祖對(duì)他說(shuō):“ 本來(lái)要授任你為使相, 但是劉繼元沒(méi)有攻滅, 暫且稍微等待一些時(shí)候?！甭?tīng)見(jiàn)這句話后, 潘美偷看著曹彬微笑。太祖發(fā)覺(jué)后, 于是責(zé)問(wèn)他為什么發(fā)笑, 潘美不敢隱瞞, 于是按實(shí)情回答。太祖也大笑起來(lái), 于是賜給曹彬錢(qián)二十萬(wàn)。曹彬退朝后說(shuō):“ 人生何必作使相,好官也不過(guò)多得些錢(qián)罷了?！? 咸平二年(999) , 生病。真宗親自看, 親手替他和藥, 又賜他白金萬(wàn)兩。六月去世, 終年六十九歲。真宗親自痛哭致祭。 1．獨(dú)立完成典型例題 2．小組交流答案 3．推薦代表展示答案 4．總結(jié)糾錯(cuò) 以近年北京高考本考點(diǎn)題目為典型例題，有助于考生迅速了解高考題型及命題規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的積極應(yīng)考意識(shí)。 命題規(guī)律 總結(jié)命題規(guī)律： 本考點(diǎn)大致有三種題型：將課外文言選段中出現(xiàn)的文言虛詞與課內(nèi)學(xué)過(guò)的虛詞進(jìn)行比較，辨析其用法和意義的異同；選擇四個(gè)選項(xiàng)中同一個(gè)虛詞意義用法不同的一項(xiàng)；選擇虛詞填空。多是比較不同句子中相同的文言虛詞的意義和用法的異同（在作比較的一組中，大多情況下一個(gè)是語(yǔ)段中的句子，一個(gè)是教材課文中的例子），有時(shí)也可以在題干中給出示例，要求尋找與示例用法相同的選項(xiàng)。2016年高考會(huì)沿襲這些命題特點(diǎn)，只是，從近年各省市考題出現(xiàn)的虛詞情況看，有的省市的命題是超出18個(gè)虛詞范圍的。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)文言文虛詞的時(shí)候，不能只局限在18個(gè)虛詞內(nèi)，也要適當(dāng)擴(kuò)大一些范圍。 1．根據(jù)典例，自主分析總結(jié)命題規(guī)律。 2．對(duì)照規(guī)律，自主回顧歷年高考題。 考生通過(guò)這一環(huán)節(jié)了解本考點(diǎn)命題規(guī)律及基本題型，可以使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性。 技巧指導(dǎo) 總結(jié)答題技巧： 1．熟悉高考試題，把握規(guī)律。歷年高考文言虛詞類(lèi)試題仍是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。通過(guò)對(duì)高考題目（尤其是近三年的高考題）的研究，一方面可以了解高考虛詞類(lèi)試題題型及選材范圍，另一方面，通過(guò)分析近幾年高考試題，可以發(fā)現(xiàn)一些文言文的考查熱點(diǎn)、考查頻率。高考不回避往年考過(guò)的內(nèi)容，且使用頻率特別高的幾個(gè)虛詞曾連續(xù)考查。如“以”字作為連詞，表目的，可譯為“來(lái)”這一義項(xiàng)多次考查到：“因”作為副詞，表“于是，就”的義項(xiàng)也常常考查。通過(guò)諸如此類(lèi)的分析，考生在備考中可以有效提高復(fù)習(xí)的效率。 2．夯實(shí)課內(nèi)知識(shí)，注重積累?？v觀十多年的高考文言文虛詞的命題，盡管閱讀材料取自課外，但所考的知識(shí)點(diǎn)都在課內(nèi)，題目在課外，答案卻在課內(nèi)。所選文言虛詞都是課本過(guò)的，所以課本的內(nèi)容一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，做到消化吸收，惟有“得法于課內(nèi)”才能“得益于課外”。 3．掌握虛詞含義和用法判斷技巧： （1）句位分析法 一些虛詞在句中不同位置就起不同作用。比如“也”，句末助陳述、疑問(wèn)、感嘆等語(yǔ)氣，在句中一般起舒緩語(yǔ)氣的作用。再如“其”，在句首一般是語(yǔ)氣副詞，在句中，動(dòng)詞后一般是代詞，在名（代）詞后一般是語(yǔ)氣副詞，如“爾其（語(yǔ)氣副詞，一定）無(wú)忘乃父之志”。 （2）語(yǔ)法分析法 “以”字用法有一個(gè)規(guī)律，即“以”字的后面是名詞，“以”為介詞；“以”后面是動(dòng)詞，“以”為連詞。 （3）語(yǔ)境推斷法 虛詞大多有多種用法，要確定其具體意義和用法，必須結(jié)合具體的上下文，利用文意解題。如“之”字稱(chēng)代內(nèi)容就必須聯(lián)系上下文才能進(jìn)行確定：“而長(zhǎng)子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口”一句里兩個(gè)“之”：前“之”用在“饒”（州）與“德興”（縣）之間，州與縣是從屬關(guān)系，故應(yīng)是“的”意思；后“之”用在動(dòng)詞“送”后作賓語(yǔ)，屬代詞無(wú)疑。 （4）全句關(guān)照法 判斷虛詞的意義和用法要有全句意識(shí)，許多虛詞在句中主要起一定的語(yǔ)法或語(yǔ)氣作用，因此只有依靠對(duì)全句的分析和把握才能準(zhǔn)確理解它。如作語(yǔ)助詞的“也、矣、焉、哉”，在疑問(wèn)句末助疑問(wèn)語(yǔ)氣，在感嘆句末助感嘆語(yǔ)氣，在陳述句末助陳述語(yǔ)氣，它們始終是與全句語(yǔ)氣“息息相關(guān)”。 （5）代入檢驗(yàn)法 將判斷出來(lái)的意義代入句子中，若結(jié)合上下文，語(yǔ)意通暢，即可驗(yàn)證準(zhǔn)確。如“而、且”都有表承接、轉(zhuǎn)折的意義，若判斷為承接關(guān)系，可用“就、隨后、那么”替代，若判斷為轉(zhuǎn)折關(guān)系，則可用“可是、但是”替代，替代后若前后語(yǔ)意不通暢，則說(shuō)明判斷不準(zhǔn)。 1．結(jié)合自己平時(shí)復(fù)習(xí)情況，自主總結(jié)答題技巧。 2．小組交流答題技巧，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 3．推薦代表展示自主總結(jié)答題技巧。 4．師生共同總結(jié)答題技巧。 考生掌握高考答題技巧，可以有效消除畏難情緒，提高答題正確率。 遷移訓(xùn)練 展示下列習(xí)題： （說(shuō)明：重點(diǎn)完成虛詞題目，其他題目酌情完成。） 1．（2016屆江蘇清江高三上第一次月考）文言文閱讀（19分） 送從弟謀歸江陵序 柳宗元 吾與謀，由高祖王父而異。謀少吾二歲，往時(shí)在長(zhǎng)安，居相邇也。與謀皆甚少，獨(dú)見(jiàn)謀在眾少言，好經(jīng)書(shū)，心異之。其后吾為京兆從事，謀來(lái)舉進(jìn)士，復(fù)相得，益知謀盛為文詞，通外家書(shū)。一再不勝，懼祿養(yǎng)之緩，棄去，為廣州從事。復(fù)佐邕州，連得薦舉至御史，后以智免，歸家江陵。 凡士人居家孝悌恭儉，為吏祗肅。出則信，入則厚。足其家，不以非道；進(jìn)其身，不以茍得。時(shí)退則退，尊老無(wú)井臼之勞。和安而益壽，兄弟相友。不謀食而食給，不謀道而道顯。則謀之去進(jìn)士為從事于遠(yuǎn)，始也吾疑焉，今也吾是焉。別九歲而會(huì)于此，視其貌益?zhèn)?，?wèn)其業(yè)益習(xí)，叩其志益堅(jiān)。嗚呼!吾宗不振久矣。識(shí)者曰：今之世稍有人焉。若謀之出處，庸非所謂人歟?或問(wèn)管仲，孔子曰：“人也?！敝\雖不識(shí)于管仲，其為道無(wú)悖，亦可以有是名也。抑又聞圣人之道，學(xué)焉而必至，謀之業(yè)良矣，而又增焉；志專(zhuān)矣，而又若不足焉?？鬃又T(mén)，不道管、晏，則謀之為人也，其可度哉! 吾不智，觸罪擯越、楚間六年，筑室茨草，為圃乎湘之西，穿池可以漁，種黍可以酒，甘終為永州民，又恨徒費(fèi)祿食而無(wú)所答，下愧農(nóng)夫，上慚王官。追計(jì)往時(shí)咎過(guò)，日夜反覆，無(wú)一食而安于口平于心。若是者，豈不以少好名譽(yù)，嗜味得毒，而至于是耶!用是愈賢謀之去進(jìn)士為從事以足其家，終始孝悌，今雖欲羨之，豈復(fù)可得?謀在南方有令名，其所為日聞?dòng)谌耍峥种\不幸又為吾之所悔者，將已之而不能得，可若何?然謀以信厚少言，蓄其志以周于事，雖履吾跡，將不至乎吾之禍，則謀何悔之有?茍能是，雖至于大富貴，又何栗耶?振吾宗者，其惟望乎爾! （1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（　?。? A．后以智免，歸家江陵　　　 家：居住 B．問(wèn)其業(yè)益習(xí) 習(xí)：熟習(xí) C．觸罪擯越、楚間六年 擯：拋棄 D．蓄其志以周于事 蓄：懷有 （2）下列加點(diǎn)虛詞的意義與用法相同的一項(xiàng)是（3分） A．懼祿養(yǎng)之緩 王之蔽甚矣 B．出則信，入則厚 金就礪則利 C．后以智免 不賂者以賂者喪 D．雖至于大富貴，又何栗耶 何可勝道也哉 （3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）?。ā　。? A．作者與柳謀從小相識(shí)，兩家相距不遠(yuǎn)，后來(lái)柳謀考進(jìn)士，兩人又相聚，不過(guò)他隨后又棄作者而去，擔(dān)任廣州從事。 B．對(duì)于柳謀去廣州，作者一開(kāi)始是有疑慮的，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)他的做法合乎士人的行為標(biāo)準(zhǔn)，又認(rèn)為他這樣做是對(duì)的。 C．作者認(rèn)為柳謀雖然不為管仲所知，但他也可以有管仲的“人”的名聲，而柳謀的為人，是不能輕易用儒家的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的。 D．作者覺(jué)得自己年輕時(shí)熱衷名譽(yù)，以致被貶永州六年，生活艱辛，無(wú)所作為，雖然感到慚愧、不安、悔恨，但事已至此，羨慕柳謀的做法也無(wú)濟(jì)于事了。 （4）把文言文閱讀材料加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分） ①足其家，不以非道；進(jìn)其身，不以茍得。（4分） ②若謀之出處，庸非所謂人歟?（2分） ③而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（《游褒禪山記》）（4分） 2．（2016屆河北武邑高三三調(diào)）閱讀下面的文言文完成后面各題。 張承業(yè)，字繼元，唐僖宗時(shí)宦者也。晉王兵擊王行瑜，承業(yè)數(shù)往來(lái)兵間，晉王喜其為人。及昭宗為李茂貞所迫，將出奔太原，乃先遣承業(yè)使晉以道意，因以為河?xùn)|監(jiān)軍。其后崔胤誅宦官，宦官在外者，悉詔所在殺之。晉王憐承業(yè)，不忍殺，匿之斛律寺。昭宗崩，乃出承業(yè)，復(fù)為監(jiān)軍。 晉王病且革，以莊宗屬承業(yè)曰：“以亞子①累公等!”莊宗常兄事承業(yè)，歲時(shí)升堂拜母，甚親重之。莊宗在魏，與梁戰(zhàn)河上十余年，軍國(guó)之事，皆委承業(yè)，承業(yè)亦盡心不懈。凡所以畜積金粟，收市兵馬，勸課農(nóng)桑，而成莊宗之業(yè)者，承業(yè)之功為多。自貞簡(jiǎn)太后、韓德妃、伊淑妃及諸公子在晉陽(yáng)者，承業(yè)一切以法繩之，權(quán)貴皆斂手畏承業(yè)。 莊宗歲時(shí)自魏歸省親，須錢(qián)蒲博②，賞賜伶人，而承業(yè)主藏，錢(qián)不可得。莊宗乃置酒庫(kù)中，酒酣，使子繼岌為承業(yè)起舞，舞罷，承業(yè)出寶帶、馬為贈(zèng)，莊宗指錢(qián)積呼繼岌小字以語(yǔ)承業(yè)曰：“和哥乏錢(qián)，可與錢(qián)一積，何用帶、馬為也？”承業(yè)謝曰：“國(guó)家錢(qián)，非臣所得私也?！鼻f宗以語(yǔ)侵之，承業(yè)怒曰：“臣，老奴使，非為子孫計(jì)，愛(ài)此庫(kù)錢(qián)，佐王成霸業(yè)爾！若欲用之，何必問(wèn)臣？財(cái)盡兵散，豈獨(dú)臣受禍也？”莊宗顧元行欽曰：“取劍來(lái)！”承業(yè)起，持莊宗衣而泣，曰：“臣受先王顧托之命，誓雪家國(guó)之讎。今日為王惜庫(kù)物而死，死國(guó)事，不愧于先王矣！”閻寶從旁解承業(yè)手令去，承業(yè)奮拳毆寶踣，罵曰：“閻寶，朱溫之賊，蒙晉厚恩，不能有一言之忠，而諂諛邪！”太后聞之，使召莊宗。莊宗性至孝，聞太后召，甚懼，乃酌兩卮謝承業(yè)曰：“吾杯酒之失，且得罪太后。愿公飲此，為吾分過(guò)?！背袠I(yè)不肯飲。莊宗入內(nèi)，太后使人謝承業(yè)曰：“小兒忤公，已笞之矣?！泵魅?，太后與莊宗俱過(guò)承業(yè)第，慰勞之。 盧質(zhì)嗜酒傲忽，自莊宗及諸公子多見(jiàn)侮慢，莊宗深嫉之。承業(yè)乘間請(qǐng)?jiān)唬骸氨R質(zhì)嗜酒無(wú)禮，臣請(qǐng)為王殺之?！鼻f宗曰：“吾方招納賢才以就功業(yè)，公何言之過(guò)也！”承業(yè)起賀曰：“王能如此，天下足平也！”質(zhì)因此獲免。 ①莊宗小字亞子 ②蒲博：古代的一種博戲，亦泛指賭博。 （1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A．晉王病且革 革：急，重 B．承業(yè)一切以法繩之 繩：約束 C．承業(yè)奮拳毆寶踣 踣：跌倒 D．太后與莊宗俱過(guò)承業(yè)第 過(guò)：經(jīng)過(guò) （2）下列各組加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A．乃先遣承業(yè)使晉以道意 乃不知有漢，無(wú)論魏晉 B．而成莊宗之業(yè)者 　　　 舉世非之而不加沮 C．莊宗以語(yǔ)侵之　　　　 趙王豈以一璧之故欺秦邪 D．不能有一言之忠 　 　 蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng) （3）“后人哀之而不鑒之”中的“哀”是活用現(xiàn)象，下列各句中，加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象與之相同的一項(xiàng)是（ ） A．莊宗常兄事承業(yè) B．承業(yè)出寶帶、馬為贈(zèng) C．國(guó)家錢(qián)，非臣所得私也 D．死國(guó)事，不愧于先王矣 （4）下列各句對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．張承業(yè)雖是宦官，但他做人的風(fēng)格深得晉王的喜歡，這也是他后來(lái)能夠保得住性命并受顧命之托的原因之一。 B．張承業(yè)在莊宗與后梁相持于河上十多年里，在后方負(fù)責(zé)招兵買(mǎi)馬，聚錢(qián)積糧，督促耕織，在前線亦能奮勇殺敵，肝腦涂地。他是莊宗最后能成就霸業(yè)的最大功臣。 C．張承業(yè)不僅責(zé)任感強(qiáng)，而且耿直敢諫，在莊宗想從他那里要國(guó)家的錢(qián)作私用時(shí)，寧死不屈，并揮拳怒打拉他的閻寶，其勇氣實(shí)在可敬。 D．張承業(yè)也很有智慧，當(dāng)他知道莊宗很恨盧質(zhì)時(shí)，他假裝說(shuō)要替莊宗殺掉盧質(zhì)，實(shí)質(zhì)上非常巧妙地保護(hù)了盧質(zhì)，也為莊宗保住了一個(gè)安邦定國(guó)的人才。 3．（2016屆山東青島一中高三上檢測(cè)）閱讀下面的文言文，完成后面的題。 橋玄字公祖，梁國(guó)睢陽(yáng)人也。玄少為縣功曹。時(shí)豫州刺史周景行部到梁國(guó)，玄謁景，因伏地言陳相羊昌罪惡，乞?yàn)椴筷悘氖?，窮案其奸。景壯玄意，署而遣之。玄到，悉收昌賓客，具考臧罪。昌素為大將軍梁冀所厚，冀為馳檄救之。景承旨召玄，玄還檄不發(fā)，案之益急。昌坐檻車(chē)征叫，玄由是著名。 舉孝廉，補(bǔ)洛陽(yáng)左尉。時(shí)梁不疑為河南尹，玄以公事當(dāng)詣府受對(duì)，恥為所辱，棄官還鄉(xiāng)里。后四遷為齊相，坐事為城旦②。刑竟，征，再遷上谷太守，又為漢陽(yáng)太守。時(shí)上部令皇甫禎有臧罪，玄收考髡笞，死于冀市，一境皆震?？と私?，守道隱居，名聞西州。玄召以為吏。稱(chēng)疾不就。玄怒，敕督郵尹益逼致之，曰： “岐若不至，趣嫁其母?！币婀虪?zhēng)不能得，遽曉譬岐。岐堅(jiān)臥不起?？?nèi)士大夫亦競(jìng)往諫，玄乃止。時(shí)多以為譏。后謝病免，復(fù)公車(chē)征為司徒長(zhǎng)史，拜將作大匠。 靈帝初，征入為河南尹，轉(zhuǎn)少府、大鴻臚。建寧三年，遷司空，轉(zhuǎn)司徒。素與南陽(yáng)太守陳球有隙，及在公位，而薦球?yàn)橥⑽?。玄以?guó)家方弱，自度力無(wú)所用，乃稱(chēng)疾上疏，引眾災(zāi)以自劾。遂策罷。歲余，拜尚書(shū)令。時(shí)太中大夫蓋升與帝有舊恩，前為南陽(yáng)太守，臧數(shù)億以上。玄奏免升禁錮，沒(méi)入財(cái)賄。帝不從，而遷升侍中。玄托病免，拜光祿大夫。光和元年，遷太尉。數(shù)月，復(fù)以疾罷，拜太中大夫，就醫(yī)里舍。 玄少子十歲獨(dú)游門(mén)次卒有三人持杖劫執(zhí)之入舍登樓就玄求貨玄不與。有頃，司隸校尉陽(yáng)球率河南尹、洛陽(yáng)令圍守玄家。球等恐并殺其子，未欲迫之。玄嗔目呼日：“奸人無(wú)狀，玄豈以一子之命而縱國(guó)賊乎!”促令兵進(jìn)。于是攻之，玄子亦死。玄乃詣闕謝罪，乞下天下：“凡有劫質(zhì)，皆并殺之，不得贖以財(cái)寶，開(kāi)張奸路?！痹t書(shū)下其章。初自安帝以后，法禁稍散，京師劫質(zhì)，不避豪貴，自是遂絕。玄以光和六年卒，時(shí)年七十五。 （選自《梁書(shū)》） 注釋?zhuān)孩僬鳎褐秆航夥溉诉M(jìn)京。②城旦：刑法名，一種筑城四年的勞役。 （1）對(duì)下面句子中劃線詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ） A．窮案其奸 案：查究 B．趣嫁其母 趣：通“促”，趕快，急促 C．復(fù)以疾罷 疾：痛恨 D．悉收昌賓客 收：抓捕 （2）下列各組句子中，劃線的詞的意義和用法相同的一組是（ ） A素與南陽(yáng)太守陳球有隙 備他盜之出入與非常也 B昌素為大將軍梁冀所厚 財(cái)物無(wú)所取 C帝不從，而遷升侍中 青，取之于蘭，而青于藍(lán)青 D玄豈以一子之命而縱國(guó)賊乎 以其無(wú)禮于晉 20080418 （3）下列斷句正確的一項(xiàng)是（ ） A．玄少子十歲獨(dú)/游門(mén)次/卒有三人持杖劫執(zhí)之入舍/登樓/就玄求貨/玄不與 B．玄少子/十歲獨(dú)游門(mén)次/卒有三人持杖劫執(zhí)之/入舍登樓/就玄求貨玄/不與 C．玄少子十歲/獨(dú)游門(mén)次/卒有三人持杖劫執(zhí)之/入舍登樓/就玄求貨/玄不與 D．玄少子十歲/獨(dú)游門(mén)次卒/有三人持杖劫執(zhí)之/入舍登樓就玄/求貨/玄不與 （4）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．橋玄追究陳相羊昌的罪行，大將軍梁冀急發(fā)檄文救羊昌，周景也順從梁冀欲召回橋玄，但橋玄不為所動(dòng)，且追查羊昌更急，最后用囚車(chē)將羊昌押解進(jìn)京。 B．郡人姜歧，守道隱居，名聲很大。橋玄召他為吏，姜歧稱(chēng)病不去，惹得橋玄生氣，威脅要讓他的母親改嫁，郡內(nèi)士大夫爭(zhēng)相勸諫，橋玄才停做這件事。 C．橋玄位列公位時(shí)，推薦與自己素有矛盾的南陽(yáng)太守陳球做廷尉，又奏請(qǐng)皇帝免去與皇帝有舊恩的太中大夫蓋升之職并將其關(guān)押起來(lái)，皇帝沒(méi)有同意。 D．橋玄10歲的小兒子被人劫持，綁匪索要財(cái)物，橋玄不許，并催促已包圍劫匪的士兵發(fā)起進(jìn)攻，自己兒子遂被殺死。但從此劫持人質(zhì)的事件再也沒(méi)有了。 （5）把文言文閱讀材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分） ①景壯玄意，署而遣之。（2分） ②玄以國(guó)家方弱，自度力無(wú)所用，乃稱(chēng)疾上疏，引眾災(zāi)以自劾。（4分） ③凡有劫質(zhì)，皆并殺之，不得贖以財(cái)寶，開(kāi)張奸路。（4分） 4．（2016屆山東省實(shí)驗(yàn)高三上第一次診斷）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。 孝文帝從代來(lái)，即位二十三年，宮室苑囿狗馬服御無(wú)所增益，有不便，輒弛以利民。 嘗欲作露臺(tái)，召匠計(jì)之，直百金。上曰：“百金中民十家之產(chǎn)，吾奉先帝宮室。常恐羞之，何以臺(tái)為!”上常衣綈衣①，所幸慎夫人，今衣不得曳地，幃帳不得文繡，以示敦樸，為天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾，不治墳，欲為省，毋煩民。南越王尉佗自立為武帝，然上召貴尉佗兄弟，以德報(bào)之，佗遂去帝稱(chēng)臣。與匈奴和親，匈奴背約入盜，然令邊備守，不發(fā)兵深入，惡煩苦百姓。吳王詐病不朝，就賜幾杖。群臣如袁盎等稱(chēng)說(shuō)雖切。常假借用之。群臣如張武等受賂遺金錢(qián)，覺(jué)，上乃發(fā)御府金錢(qián)賜之，以愧其心，弗下吏。專(zhuān)務(wù)以德化民，是以海內(nèi)殷富，興于禮義。 后七年六月己亥，帝崩于未央宮。遺詔曰：“朕聞蓋天下萬(wàn)物之萌生，糜不有死。死者天地之理。物之自然者，奚可甚哀。當(dāng)今之時(shí)，世咸嘉生而惡死，厚葬以破業(yè)，重服以傷生，吾甚不取。且朕既不德，無(wú)以佐百姓；今崩，又使重服久臨，以離寒暑之?dāng)?shù)，哀人之父子。傷長(zhǎng)幼之志，損其飲食，絕鬼神之祭祀，以重吾不德也，謂天下何!朕獲保宗廟，以眇眇之身托于天下君王之上，二十有余年矣。賴(lài)天地之靈，社稷之福，方內(nèi)安寧，靡有兵革。朕既不敏，常畏過(guò)行，以羞先帝之遺德；維年之久長(zhǎng)，懼于不終。今乃幸以天年，得復(fù)供養(yǎng)于高廟，朕之不明與。嘉之，其奚哀悲之有!” 孝景皇帝元年十月，制詔御史：“孝文皇帝臨天下，通關(guān)梁，不異遠(yuǎn)方。除誹謗，去肉刑，賞賜長(zhǎng)老，收恤孤獨(dú)，以育群生。減嗜欲，不受獻(xiàn)，不私其利也。罪人不帑，不誅無(wú)罪。除宮刑，出美人，重絕人之世。朕既不敏，不能識(shí)。此皆上古之所不及，而孝文皇帝親行之。德厚侔天地，利澤施四海，靡不獲福焉?！? 太史公曰：孔子言“必世②然后仁。善人之治國(guó)百年，亦可勝殘去殺”。誠(chéng)哉是言漢興至孝文四十有余載德至盛也廩廩③鄉(xiāng)改④正服⑤封禪矣謙讓未成于今。嗚呼，豈不仁哉! （選自《史記孝文帝本紀(jì)》，有刪改） 【注】①綈衣：質(zhì)地粗厚的絲織衣服。②世：古代以十年為一世。③廩廩：猶庶幾，漸進(jìn)。④鄉(xiāng)改：更改歷法。⑤正服：更改服色。 （1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是 A．以示敦樸，為天下先 先：做榜樣 B．朕聞蓋天下萬(wàn)物之萌生，靡不有死 靡：倒下 C．以離寒暑之?dāng)?shù) 離：遭遇 D．德厚侔天地 侔：比得上 （2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 A．與匈奴和親，匈奴背約入盜 與嬴而不助五國(guó)也 B．上乃發(fā)御府金錢(qián)賜之 設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧 C．專(zhuān)務(wù)以德化民 不賂者以賂者喪 D．善人之治國(guó)百年 鄰之厚，君之薄也 （3）對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 A．誠(chéng)哉／是言漢興／至孝文四十有余／載德至盛也／廩廩鄉(xiāng)改正服封禪矣／謙讓未成于今 B．誠(chéng)哉是言／漢興／至孝文四十有余載／德至盛也／廩廩鄉(xiāng)改正服封禪矣／謙讓未成于今 C．誠(chéng)哉是言／漢興至孝文四十有余／載德至盛也／廩廩鄉(xiāng)改正服／封禪矣謙讓?zhuān)闯捎诮? D．誠(chéng)哉是言／漢興／至孝文四十有余載／德至盛也／廩廩鄉(xiāng)改正服／封禪矣謙讓?zhuān)闯捎诮? （4）下面對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 A．文帝注重休養(yǎng)生息，反對(duì)大興土木。他打算建造一座高臺(tái)，召來(lái)工匠一計(jì)算，造價(jià)要上百斤黃金，就自動(dòng)停止了。 B．文帝率先垂范，以身作則。他平時(shí)穿的是質(zhì)地粗厚的絲織衣服，甚至嚴(yán)格限制慎夫人穿衣用度，為民做節(jié)儉的榜樣。 C．孝文皇帝有著比較進(jìn)步的生死觀，他認(rèn)為死是事物的自然歸宿；對(duì)侍喪葬也主張節(jié)儉，反對(duì)厚葬等奢侈攀比的習(xí)俗。 D．孝文皇帝功德顯赫，恩惠遍及四海。他去世后，后人給予他很高的歷史評(píng)價(jià)，沒(méi)有哪個(gè)皇帝堪與他比，無(wú)溢美之詞。 （5）把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分） ①百金中民十家之產(chǎn)，吾奉先帝宮室，常恐羞之，何以臺(tái)為! （5分） ②今乃幸以天年，得復(fù)供養(yǎng)于高廟，朕之不明與，嘉之，其奚哀悲之有!（5分） 明確答案： 1. （1）【答案】C 【解析】 試題分析：本題考查文言實(shí)詞的意思和用法。C項(xiàng)“觸罪擯越、楚間六年”中的“擯”如解釋為“拋棄”，在語(yǔ)法上是講不通的?；氐轿闹?，找到句子所在的語(yǔ)境，“吾不智，觸罪擯越、楚間六年”，從句子來(lái)看，主語(yǔ)是“吾”，“拋棄”的對(duì)象也是“吾”，故此處的“擯”應(yīng)有被動(dòng)的意思，動(dòng)詞本身表被動(dòng)，應(yīng)譯為“被拋棄”。這句話的意思是“我不聰明，犯罪被拋棄在越地、楚地間六年” 【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。 【名師點(diǎn)睛】理解文言實(shí)詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此可因文來(lái)定義，即根據(jù)具體的上下文語(yǔ)境來(lái)判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原文語(yǔ)境中，結(jié)合上下文意思去理解?？刹扇〈朐姆?、課內(nèi)回顧法、成語(yǔ)遷移法。比如本題就可以采取課內(nèi)知識(shí)遷移法解決。可將詞義代入文中，結(jié)合上下文的語(yǔ)境來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。結(jié)合語(yǔ)境，理解實(shí)詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類(lèi)活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測(cè)通假字，通過(guò)語(yǔ)法特征推斷出詞性，用互文見(jiàn)義對(duì)照解釋前后詞。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。要把對(duì)實(shí)詞的解釋代入到原句原文中，看是否合乎原文的語(yǔ)言環(huán)境。 （2）【答案】A 【解析】 試題分析：本題考查文言虛詞的意思和用法。題干要求選出“加點(diǎn)虛詞的意義與用法相同的一項(xiàng)”。 A項(xiàng)，“懼祿養(yǎng)之緩”和“王之蔽甚矣”中的“之”都處于主謂之間，故都是結(jié)構(gòu)助詞，取獨(dú)。B項(xiàng)，“出則信，入則厚”中的“則”，表示兩相對(duì)舉；“金就礪則利”中的“則”，表示承接，“就”。C項(xiàng)，“后以智免”中的“以”，是介詞，憑借；“不賂者以賂者喪”中的“以”，介詞，因?yàn)?。D項(xiàng)，“雖至于大富貴，又何栗耶”中的“何”，是代詞，什么；“何可勝道也哉”中的“何”，是副詞，怎么。 【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。 【技巧點(diǎn)撥】解答文言虛詞的時(shí)候可以借助兩種方法，一是虛詞在句中的位置，二是虛詞前后詞語(yǔ)的詞性。比如本題的“之”，其用法如下：做代詞，一般放在動(dòng)詞或活用為動(dòng)詞的名詞形容詞的后面；作為取獨(dú)的結(jié)構(gòu)助詞，一般放在主謂之間；作為結(jié)構(gòu)助詞“的”，一般放在修飾語(yǔ)和中心詞的后面；作為音節(jié)助詞，一般放在時(shí)間副詞的后面，比如“久之”；還可以作為賓語(yǔ)前置和定語(yǔ)后置的標(biāo)志。把握了這些內(nèi)容，再來(lái)解決這一題，就沒(méi)有問(wèn)題了。 （3）【答案】A 【解析】 試題分析：本題考查學(xué)生概括信息的能力。A項(xiàng)，“后來(lái)柳謀考進(jìn)士”有誤，選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容在文章第一段，原句是“一再不勝，懼祿養(yǎng)之緩，棄去，為廣州從事”，可見(jiàn)柳謀“一再不勝”，棄考進(jìn)士。這句話的意思是“一再不能考中，擔(dān)心俸祿供養(yǎng)的遲緩，放棄（考進(jìn)士）離開(kāi)（長(zhǎng)安），擔(dān)任廣州從事。又在邕州做輔佐官員，接連獲得舉薦做到御史，后來(lái)憑借智慧免職，回去居住在江陵”。 【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。 【名師點(diǎn)睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類(lèi)題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。 （4）【答案】①（4分）使他的家富足，不憑借不合正道的手段；使自己得到提拔，不憑借茍且的手段得到。（一句一分） ②（2分）像柳謀，出仕和隱退，哪里不是所謂的“人”呢？（一句一分） ③（4分）但是世上奇妙雄偉、珍異奇特、非同尋常的景觀，常常都在險(xiǎn)阻僻遠(yuǎn)的地方，而人們很少到那里。所以，不是有志氣的人是不能到達(dá)的。（一句一分） 【解析】 試題分析：第一句中，本句中，主要抓重點(diǎn)詞，“足”，使動(dòng)用法，使……富足；“以”，憑借；“非道”，不合正道的手段；“進(jìn)”，使……提拔。第二句中，人名“謀”；重點(diǎn)詞，“出處”，出仕和隱退；句式“庸……歟”，哪里……呢。第三句中，“非?！?，古今異義，不一般，不平常；“險(xiǎn)遠(yuǎn)”，形容詞做動(dòng)詞，險(xiǎn)阻僻遠(yuǎn)的地方；“焉”，那里。 【考點(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。 【技巧點(diǎn)撥】本題首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。 【參考譯文】 我和柳謀，（長(zhǎng)輩）從曾祖的父親（那代起）而不同。柳謀比我小兩歲，往日在長(zhǎng)安，住得相距不遠(yuǎn)。我和柳謀都很年輕，唯獨(dú)看見(jiàn)柳謀在眾人中很少說(shuō)話，喜好經(jīng)書(shū)，心中覺(jué)得他與眾不同。這以后我擔(dān)任京兆從事，柳謀來(lái)參加進(jìn)士考試，又與他相見(jiàn)，更加知道柳謀廣泛地寫(xiě)文章，（經(jīng)常）向（京城）外通家書(shū)。一再不能考中，擔(dān)心俸祿供養(yǎng)的遲緩，放棄（考進(jìn)士）離開(kāi)（長(zhǎng)安），擔(dān)任廣州從事。又在邕州做輔佐官員，接連獲得舉薦做到御史，后來(lái)憑借智慧免職，回去居住在江陵。 大凡讀書(shū)人，居住在家里孝順長(zhǎng)輩、敬愛(ài)兄長(zhǎng)、恭敬節(jié)儉，擔(dān)任官吏恭謹(jǐn)而嚴(yán)肅。出外就守信用，回家就寬厚。使他的家富足，不憑借不合正道的手段；使自己得到提拔，不憑借茍且的手段得到。時(shí)勢(shì)要退就退，尊敬老人，（使他們）沒(méi)有汲水舂米的勞苦。和睦安詳增延壽命，兄弟相互友好。不謀求糧食而使糧食充足，不設(shè)法尋求道義而使道義彰顯。那么柳謀不考進(jìn)士到遠(yuǎn)方擔(dān)任從事，開(kāi)始我對(duì)此感到疑惑，現(xiàn)在我認(rèn)為這樣做是對(duì)的。分別九年在此相會(huì)，看他的相貌更偉岸，問(wèn)他的學(xué)業(yè)更熟悉，詢(xún)問(wèn)他的志向更堅(jiān)定。唉!我的家族不振興已經(jīng)很久了。有見(jiàn)識(shí)的人說(shuō)：如今的世上稍稍有（所謂的）“人”了。像柳謀的出仕和隱退，哪里不是所謂的“人”呢?有人問(wèn)到管仲，孔子說(shuō)：“（他是）‘人’?！绷\雖然不為管仲所知，（但是）他為道沒(méi)有謬誤，也可以有這種名聲。抑或又聽(tīng)說(shuō)圣人之道，學(xué)習(xí)它一定要學(xué)成，柳謀的學(xué)業(yè)（本來(lái)已經(jīng)）很好了，而（現(xiàn)在）又增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)；志向已經(jīng)很專(zhuān)一了，而又像不足的樣子?？鬃又T(mén)，不稱(chēng)道管仲、晏子，那么柳謀的為人，難道可以衡量嗎? 我不聰明，犯罪被拋棄在越地、楚地間六年，用雜草蓋房子，在湘水西面種菜，挖掘池塘可以養(yǎng)魚(yú)，種植黍子可以釀酒，甘于一直做永州的百姓，又遺憾白白地花費(fèi)俸祿卻沒(méi)有什么報(bào)答的，對(duì)下愧對(duì)農(nóng)夫，對(duì)上愧對(duì)朝廷官員。盤(pán)算思索往日的過(guò)錯(cuò)，日日夜夜再三考慮，沒(méi)有一樣吃的東西是安于口平于心的。像這樣的情況，難道不是因?yàn)槟贻p時(shí)喜好名譽(yù)，（就像）嗜好厚重的味道（反而）受到毒害，而至于這樣嗎!因此更加覺(jué)得柳謀不考進(jìn)士擔(dān)任從事來(lái)使他的家富足，自始至終孝順長(zhǎng)輩、敬重兄長(zhǎng)是賢能的，現(xiàn)在雖然想要羨慕他，難道再能夠做得像他這樣?柳謀在南方有美好的名聲，他的作為一天天地為人所知，我擔(dān)心柳謀不幸又做出我后悔的事情，想要中止它而不能夠辦到，怎么辦?然而柳謀憑借著誠(chéng)實(shí)敦厚說(shuō)話不多，懷著他的志向來(lái)周密地做事，雖然踏著我的足跡，將不會(huì)犯下我的罪過(guò)，那么柳謀有什么好后悔的呢?如果能夠這樣，即使至于大富大貴，又害怕什么呢?振興我們宗族的人，大概只能指望你了! 2. （1）【答案】D 【解析】 試題分析：過(guò)：拜訪。文言文中一詞多義現(xiàn)象比較多，所以答題時(shí)一定要把實(shí)詞放回到原文中，結(jié)合上下文及本句語(yǔ)法關(guān)系來(lái)推斷實(shí)詞的含義。 【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。 【技巧點(diǎn)撥】本題考查文言實(shí)詞字意。從歷年高出題規(guī)律來(lái)看，實(shí)詞的考查具體涉及一詞多義、古今異義、通假、活用、偏義等語(yǔ)言現(xiàn)象?？忌鷤淇紩r(shí)要準(zhǔn)確理解文言實(shí)詞的詞義，一是識(shí)記和累積，掌握文言實(shí)詞的基礎(chǔ)知識(shí)；二是學(xué)會(huì)推斷。只有把知識(shí)的積累和方法的巧妙運(yùn)用有機(jī)地結(jié)合在一起，才能形成較高的閱讀能力。推斷方法如下：①根據(jù)學(xué)過(guò)的課內(nèi)實(shí)詞來(lái)推斷詞義。②使用組詞法來(lái)推斷詞義。③利用相似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷詞義。④借助成語(yǔ)來(lái)推斷詞義。⑤根據(jù)字形推斷詞義。⑥語(yǔ)境分析推斷。本題可用語(yǔ)境分析推斷出答案，“太后與莊宗俱過(guò)承業(yè)第”，如“過(guò)”譯為“經(jīng)過(guò)”，則與后文“慰勞之”意思不銜接。由此可判斷出D項(xiàng)錯(cuò)誤。而A．B．C三個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)字的解釋代入原文中均符合文意，可知這三項(xiàng)是正確的。 （2）【答案】D 【解析】 試題分析：兩個(gè)“之”均為助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志；A．連詞，于是/副詞，竟然；B．連詞，表順承關(guān)系/連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系；C．介詞，用/介詞，因?yàn)?。?jù)此可判斷出答案為D項(xiàng)。 【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。 【技巧點(diǎn)撥】本題考查文言虛詞的意義和用法，高考中對(duì)虛詞的考查單獨(dú)命題較少，多與翻譯、斷句等考點(diǎn)結(jié)合考查。備考復(fù)習(xí)中要注意了解文言虛詞在高考中的考查要求及題型種類(lèi)，認(rèn)真積累考綱規(guī)定的常用18個(gè)文言虛詞的意義和基本用法。還要注意到虛詞大多是多義的，具體解答時(shí)要根據(jù)它在句中的作用來(lái)確定它的詞義，做好課內(nèi)知識(shí)的遷移。常用文言虛詞的辨析方法有：①詞性分析法。如“之”有代詞、助詞、動(dòng)詞三種詞性。通過(guò)分析詞性，以理解其意義和用法。②位置分析法。應(yīng)從虛詞在句中的位置和前后關(guān)系、搭配習(xí)慣及其使用規(guī)律等方面入手。③溫故求新法。我們應(yīng)盡量回顧過(guò)去學(xué)過(guò)的有關(guān)虛詞的例句及有關(guān)知識(shí)，將這些例句的意義和用法進(jìn)行比較。④語(yǔ)境判定法。要理解一個(gè)虛詞句中用法，必須根據(jù)上下文來(lái)確定。⑤語(yǔ)法切入法。即通過(guò)分析句中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)去理解虛詞在句中的用法。⑥標(biāo)志識(shí)別法。如能掌握課文或成語(yǔ)中出現(xiàn)過(guò)的一些特殊文言句式中的標(biāo)志性虛詞，就能幫助我們理解虛詞在文中的意義和用法。本題中D選項(xiàng)可通過(guò)“標(biāo)志識(shí)別法”判斷出兩個(gè)“之”字都是定語(yǔ)后置的標(biāo)志，可知用法相同；A項(xiàng)可用“溫故求新法”來(lái)判斷，第二個(gè)句子是課本內(nèi)容，“乃”的意思是“竟然”，這個(gè)解釋代入到第一個(gè)句子“乃先遣承業(yè)使晉以道意”是不通順的，可知用法不同；B項(xiàng)，可用“位置分析法”來(lái)判斷，第一個(gè)句子前后“而”前后的內(nèi)容是順承關(guān)系，第二個(gè)句子“而”前后的內(nèi)容是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可判斷出用法不同；C項(xiàng)則可采用“語(yǔ)境判定法”來(lái)分析。 （3）【答案】D 【解析】 試題分析：例句“后人哀之而不鑒之”中的“哀”，為動(dòng)用法，為之哀傷。A兄：名詞作狀語(yǔ)，像對(duì)待兄弟一樣。B出：動(dòng)詞，拿出。C私：動(dòng)詞，私自給人。D死：為動(dòng)用法，為國(guó)而死。由此可判斷出答案應(yīng)為D項(xiàng)。 【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。 【名師點(diǎn)睛】本題考查文言實(shí)詞中詞類(lèi)活用現(xiàn)象，屬于實(shí)詞考查的一部分，高考一般不單獨(dú)設(shè)題。常見(jiàn)的實(shí)詞活用情況有：名詞活用為動(dòng)詞、形容詞活用為動(dòng)詞、名詞作狀語(yǔ)、動(dòng)詞、形容詞活用為名詞、使動(dòng)用法、意動(dòng)用法。備考時(shí)要準(zhǔn)確理解文言實(shí)詞的詞義，掌握實(shí)詞活用的常見(jiàn)類(lèi)型，注意識(shí)記和累積，學(xué)會(huì)采取代入原文法、課內(nèi)回顧法、成語(yǔ)遷移法、語(yǔ)境分析法等方法來(lái)推斷。如本題中A項(xiàng)可根據(jù)課文《鴻門(mén)宴》中“吾得兄事之”而推斷出來(lái)；B項(xiàng)可用語(yǔ)境分析法，結(jié)合上下文可知，該句意思是“張承業(yè)就拿出寶帶、馬贈(zèng)送給繼岌”，“出”應(yīng)是“拿出”的意思；C項(xiàng)可用語(yǔ)境分析法判斷出，此處應(yīng)為“不能私自給人”的意思，可推斷出“私”為動(dòng)詞；D項(xiàng)可根據(jù)課文中“死國(guó)可乎”推斷出來(lái)。 （4）【答案】B 【解析】 試題分析：B項(xiàng)信息主要在文章第二段，從這一段內(nèi)容來(lái)看，張承業(yè)是后方最大的功臣，未提及奮勇殺敵的情況。 【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。 【名師點(diǎn)睛】本題考查歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)，把握作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。重點(diǎn)在文意的理解，一般沒(méi)有賞析的內(nèi)容。解答時(shí)要找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。選項(xiàng)的敘述或分析的錯(cuò)誤一般只在某一小點(diǎn)，主要有：個(gè)別實(shí)（虛）詞故意譯錯(cuò)；人物的事跡張冠李戴；事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)錯(cuò)位；人物性格陳述不恰當(dāng)；憑空添加，無(wú)中生有；強(qiáng)加因果關(guān)系。答題時(shí)注意“人物”“事件”“時(shí)間”“地點(diǎn)”的差別和重點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯，還要注意上下文之間的關(guān)系。一般文言中經(jīng)常省略主語(yǔ)，所以注意辨析省略主語(yǔ)，區(qū)分“人物”，總體關(guān)照段首的“時(shí)間”、“地點(diǎn)”，區(qū)分“事件”表述是否錯(cuò)誤等。本題解答時(shí)，考生只需將各選項(xiàng)中涉及的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件對(duì)應(yīng)起來(lái)，回歸到原文中，即可得出答案。B選項(xiàng)屬于無(wú)中生有。 【參考譯文】 張承業(yè)，字繼元，是唐朝僖宗時(shí)的一名宦官。晉王出兵攻打王行瑜，張承業(yè)多次出入兵間，晉王很喜歡他的為人。等到昭宗被李茂貞逼迫，將出走太原，就先派遣張承業(yè)到晉陽(yáng)說(shuō)明去意，于是任命他擔(dān)任河?xùn)|監(jiān)軍。后來(lái)崔胤誅殺宦官，出使在外的宦官，全都下令各地殺掉他們。晉王憐惜張承業(yè)，不忍心殺他，把他藏到斛律寺。昭宗死了，才放出張承業(yè)，又做監(jiān)軍。 晉王病重，把莊宗托付給張承業(yè)說(shuō)：“有勞各位輔佐他（莊宗小字亞子）!”莊宗平常像敬重兄長(zhǎng)一樣對(duì)待張承業(yè)，一年中時(shí)常到他家去拜望他的母親，非常親近器重他。莊宗在魏地，與后梁在黃河一帶交戰(zhàn)十多年，國(guó)內(nèi)一切事務(wù)全交給張承業(yè)，張承業(yè)盡心不懈。積貯錢(qián)財(cái)糧食，招兵買(mǎi)馬，鼓勵(lì)農(nóng)耕，于是能夠促成莊宗大業(yè)的事情，張承業(yè)的功勞最大。從貞簡(jiǎn)太后、韓德妃、伊淑妃到各位公子，所有在晉陽(yáng)的人，張承業(yè)全部按法律約束他們，有權(quán)勢(shì)的豪門(mén)大戶都自覺(jué)收斂，害怕張承業(yè)。 莊宗每年常從魏地回來(lái)探親，想要些錢(qián)賭博和賞賜伶官，可是張承業(yè)掌管錢(qián)庫(kù)，要不到錢(qián)。莊宗于是在錢(qián)庫(kù)旁擺酒席，酒興正濃時(shí)，莊宗就讓兒子繼岌為承業(yè)起舞助興，舞畢，張承業(yè)就拿出寶帶、馬贈(zèng)送給繼岌，莊宗指著錢(qián)堆，喊著繼岌的小名對(duì)張承業(yè)說(shuō)：“和哥缺錢(qián)用，你可以拿一垛錢(qián)賞他，何必用寶帶和馬呢?”張承業(yè)拒絕說(shuō)：“這是國(guó)家的錢(qián)，不是我所能夠私下給的?！鼻f宗就用話挖苦他。張承業(yè)生氣地說(shuō)：“我，是先王的老奴，我并不是替子孫考慮，吝惜錢(qián)庫(kù)的錢(qián)，是為了幫助你成就霸王大業(yè)罷了!如果你要用錢(qián)，又何必來(lái)問(wèn)我?錢(qián)花光，士兵就會(huì)各自逃散，難道只是我遭受災(zāi)禍?”莊宗回頭對(duì)元行欽說(shuō)：“拿劍過(guò)來(lái)!”張承業(yè)起身拉著莊宗的衣角哭著說(shuō)：“我接受先王的重托，發(fā)誓要報(bào)仇雪恨。今天能為大王珍惜錢(qián)財(cái)而死，死也無(wú)愧于先王了!”閻寶在一旁拉開(kāi)張承業(yè)的手要他走，張承業(yè)使勁一拳把閻寶打倒在地，罵道：“閻寶，你是朱溫的死黨，蒙受晉王的厚恩，竟然沒(méi)有一句忠誠(chéng)的話，反而討好、奉承取悅于人!”太后聽(tīng)說(shuō)后，派人把莊宗叫去。莊宗生性非常孝順，聽(tīng)到太后召見(jiàn)，非常害怕，于是倒了兩杯酒，向張承業(yè)道歉說(shuō)：“我酒后失態(tài)，將會(huì)被太后怪罪。希望您喝了這杯酒，替我分擔(dān)過(guò)錯(cuò)!”張承業(yè)不肯喝。莊宗進(jìn)去宮里，太后派人來(lái)向張承業(yè)道歉說(shuō)：“小兒觸犯了您，我已經(jīng)鞭打了他?！钡诙?，太后和莊宗一起到張承業(yè)的府上拜訪，慰問(wèn)安撫他。 盧質(zhì)好酒貪杯，高傲無(wú)禮，從莊宗以下到幾位公子多被他輕慢過(guò)，莊宗非常嫉恨他。張承業(yè)找了一個(gè)機(jī)會(huì)試探莊宗說(shuō)：“盧質(zhì)好酒無(wú)禮，請(qǐng)讓我替大王殺了他?！鼻f宗說(shuō)：“我現(xiàn)在正招納賢才來(lái)助我成就功業(yè)，您怎么說(shuō)出這樣有失分寸的話來(lái)?”張承業(yè)起身祝賀說(shuō)：“大王能夠如此愛(ài)惜人才，平定天下不在話下!”盧質(zhì)因此免于一死。 3. （1）【答案】C 【解析】 試題分析：此題考查文言實(shí)詞在文中含義的理解能力。解答此類(lèi)題要靠平時(shí)對(duì)課文知識(shí)的積累，在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語(yǔ)的含義正確與否，有時(shí)就需要結(jié)合具體的語(yǔ)境，根據(jù)上下文推斷出其詞義。疾：疾病。 考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。 （2）【答案】C 【解析】 試題分析：A前“與”，介詞；后“與”，連詞。B前“所”，表被動(dòng)；后“所”，所字結(jié)構(gòu)。C都是轉(zhuǎn)折連詞，“但是，卻”。D前“以”，介詞；后“以”，連詞 考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。 （3）【答案】C 【解析】 試題分析：給文言文語(yǔ)段斷句，需要在通文意初斷句的基礎(chǔ)上，對(duì)不能斷開(kāi)的字詞要研究前后語(yǔ)句的含義及聯(lián)系，看看斷在哪里語(yǔ)意才能明白，句子前后的聯(lián)系往往都有標(biāo)志可尋，只要抓住了這些標(biāo)志，就可以輕松斷句，同時(shí)，需要掌握語(yǔ)句的大意，即可得出答案。 考點(diǎn)：理解文中的句子。能力層級(jí)為理解B。 （4）【答案】C 【解析】 試題分析：這類(lèi)題目常涉及人物行為舉止、 人物主張、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、選文的綜合性八類(lèi)信息的篩選 ，做題時(shí)要在原文中找準(zhǔn)區(qū)間，把準(zhǔn)對(duì)象，體情察意，切忌張冠李戴，忌斷章取義，無(wú)中生有。C奏請(qǐng)皇帝免蓋升職是在橋玄任尚書(shū)令時(shí)。 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。 （5）【答案】①周景欽佩他的意志，就任命他擔(dān)任此職并派他到陳國(guó)去。（2分，應(yīng)注意“壯”“署” 兩詞的翻譯） ②橋玄認(rèn)為國(guó)家正弱，自己考慮個(gè)人的能力無(wú)處所用，就稱(chēng)病給皇帝上奏章，援引國(guó)家出現(xiàn)的許多災(zāi)禍彈劾自己。（4分，每一分句1分） （3）凡有劫持人質(zhì)的，都一同殺掉，不得用財(cái)寶贖回人質(zhì)，開(kāi)啟奸賊犯罪之路。（4分，每一分句1分，注意對(duì)“不得贖以財(cái)寶”這一倒裝句的翻譯。） 【解析】 試題分析：翻譯語(yǔ)句要準(zhǔn)確翻譯關(guān)鍵詞語(yǔ)，如①句中，關(guān)鍵詞“壯”譯為“敬佩”、“署”譯為“任命”。②句中關(guān)鍵詞 “以”譯為“認(rèn)為”。（3）句中關(guān)鍵詞“皆、并”譯為“全部”、“以”譯為“用”。翻譯時(shí)，直譯為主意譯為輔。 考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。 參考譯文： 橋玄字公祖，梁國(guó)睢陽(yáng)人。橋玄年輕時(shí)做過(guò)縣功曹。當(dāng)時(shí)豫州刺史周景巡行所屬部域。考核政績(jī)，到了梁國(guó)，橋玄謁見(jiàn)周景，伏地陳述陳相羊昌的罪惡，請(qǐng)求做總領(lǐng)陳目從事的官，徹底查究羊昌的罪行。周景欽佩他的意志，就任命他擔(dān)任此職并派遣他去。橋玄到達(dá)陳國(guó)后，全部抓捕羊昌的賓客，具體拷問(wèn)貪污罪行。羊昌向來(lái)為大將軍梁冀所推重，梁冀急發(fā)文書(shū)救羊昌。周榮秉承粱冀意旨想召回橋玄，橋玄退還文書(shū)不為所動(dòng)，拷問(wèn)羊昌更急。羊昌最后被囚車(chē)押解進(jìn)京，橋玄從此出了名。 橋玄被舉為孝廉，補(bǔ)洛陽(yáng)左尉。這時(shí)粱不疑任河南尹，橋玄因公事當(dāng)?shù)礁锝邮軉?wèn)詢(xún)，不想受粱氏的羞辱，棄官回到鄉(xiāng)里。后來(lái)四次升遷做了齊相，因事犯罪被罰為城旦。刑期滿后，被征召，升為上谷太守，又做了漢陽(yáng)太守。這時(shí)上郡縣令皇甫禎有貪污罪，橋玄把他抓起來(lái)剃去頭發(fā)用竹板痛打，皇甫禎死于冀縣集市，一境都被震動(dòng)。同郡人姜岐，守道隱居，名聲傳遍西州。橋玄召他為吏，他稱(chēng)病不往。橋玄很是生氣，勒令督郵尹益強(qiáng)迫他，說(shuō)：“姜歧如果不來(lái)，趕緊讓他的母親改嫁。”尹益堅(jiān)持求情，橋玄不允。尹益就急忙告訴姜岐，姜岐堅(jiān)決臥床不起。郡內(nèi)士大夫也爭(zhēng)著勸諫，橋玄才停止了這件事。當(dāng)時(shí)的人頗有些譏諷他。橋玄后來(lái)謝病免職，又被公車(chē)召為司旋長(zhǎng)史。 靈帝初年，橋玄被征召為河南尹，轉(zhuǎn)任少府、大鴻臚。建寧三年（公元170年），升為司空，轉(zhuǎn)任司徒。橋玄素來(lái)與南陽(yáng)太守陳球有矛盾，自己在三公之位后，便推薦陳球做廷尉。橋玄認(rèn)為國(guó)家正弱，自己考慮個(gè)人的能力無(wú)處所用，就稱(chēng)病上疏，援引國(guó)家出現(xiàn)的眾多災(zāi)禍來(lái)彈劾自已，于是被免職。一年以后，被拜為尚書(shū)令。當(dāng)時(shí)太中大夫蓋升與皇帝有舊恩，以前做南陽(yáng)太守，貪污數(shù)億以上。橋玄奏請(qǐng)免去蓋升之職并將他關(guān)押起來(lái)，沒(méi)收其賄賂所得，皇帝不同意，反而提拔蓋升為侍中。橋玄稱(chēng)病免職，拜為光祿大夫。光和元年（公元178年），升任太尉。幾個(gè)月后，又以病罷免，拜為太中大夫，回到家中就醫(yī)。 橋玄的小兒子年10歲，一個(gè)人在門(mén)邊玩耍，忽然有三個(gè)人拿著木棍劫持他，跑入橋玄房舍，登樓，向橋玄索要財(cái)物，橋玄不給。一會(huì)兒，司隸校尉陽(yáng)球率領(lǐng)河南尹、洛陽(yáng)令趕來(lái)，圍攻橋玄家。陽(yáng)球等人擔(dān)心劫匪殺害橋玄的兒子，不想逼迫劫匪。橋玄瞪著眼睛喊叫道：“奸人沒(méi)有王法，橋玄難道因一個(gè)兒子的性命而放掉國(guó)賊嗎?”催促命令兵士前進(jìn)。兵士們于是進(jìn)攻，橋玄的兒子因此死了。橋玄于是到朝廷謝罪，請(qǐng)求下令天下：“凡有劫持人質(zhì)的，都一并殺掉，不得用財(cái)寶贖回人質(zhì)，開(kāi)啟奸賊犯罪之路。”于是朝廷用詔書(shū)發(fā)布了這個(gè)命令。自安帝以來(lái)，法禁漸漸松弛，京城劫持人質(zhì)，不避權(quán)貴之家，而從此之后就再?zèng)]有了。橋玄在光和六年（公元183年）死去，時(shí)年75歲。 4. （1）【答案】B 【解析】 試題分析：本題考查文言實(shí)詞的意思和用法。B項(xiàng)，“朕聞蓋天下萬(wàn)物之萌生，靡不有死”中的“靡