九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來(lái)的少年 第七課 從這里出發(fā) 第2框 走向未來(lái)課件 新人教版 (2).ppt
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第三單元走向未來(lái)的少年第七課從這里出發(fā)第2課時(shí)走向未來(lái),導(dǎo)入新課,《光輝歲月》,鐘聲響起歸家的訊號(hào)在他生命里彷佛帶點(diǎn)唏噓黑色肌膚給他的意義是一生奉獻(xiàn)膚色斗爭(zhēng)中年月把擁有變做失去……,三年前,當(dāng)你跨入中學(xué)的大門是,曾經(jīng)寫(xiě)下自己對(duì)未來(lái)的憧憬和夢(mèng)想。你還記得是怎樣寫(xiě)的嗎?請(qǐng)拿出當(dāng)時(shí)的記錄,或者根據(jù)記憶寫(xiě)在下面。,我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo):?我的目標(biāo)是這樣實(shí)現(xiàn)的:?對(duì)我的影響:?我還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo):?原因:?,新課探究,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:暢想未來(lái),你還記得10歲那年的夢(mèng)想嗎?這些夢(mèng)想,如今實(shí)現(xiàn)了多少?1940年的一個(gè)下雨天,一個(gè)15歲的男孩在廚房里寫(xiě)下了一生中要完成的127條目標(biāo),在之后的半個(gè)多世紀(jì)里,他從未忘記自己的夢(mèng)想。這個(gè)男孩就是被稱為“當(dāng)代印第安納瓊斯”的探險(xiǎn)家約翰戈達(dá)德。戈達(dá)德把這127條包羅萬(wàn)象的目標(biāo)稱為自己的“生命清單”?!耙磺卸紡膶?xiě)下目標(biāo)的那刻開(kāi)始?!备赀_(dá)德說(shuō),“如果你真知道你一生想要什么,你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)幫助你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)會(huì)自己跑來(lái)?!?這個(gè)故事給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?暢想未來(lái)的目的,暢想未來(lái)的要求,1.閱讀教材第87頁(yè)第一個(gè)“探究與分享”。2.懷揣夢(mèng)想的青年一代肩負(fù)著國(guó)家和民族的希望,我們應(yīng)該以怎樣的心境與行動(dòng)走向未來(lái)?,小結(jié),暢想未來(lái)不是僅僅預(yù)設(shè)未來(lái)上什么學(xué)校,從事什么工作,而是要激發(fā)興趣,大膽嘗試,積極行動(dòng),不斷反思自己,全面規(guī)劃有意義的人生。,面向未來(lái)需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng),1.閱讀教材第88頁(yè)“探究與分享”。2.站在人類與世界未來(lái)的角度,你是如何理解“新故相推,日生不滯。”請(qǐng)暢想人類與世界的未來(lái)。,“新故相推,日生不滯”出自明朝思想家,學(xué)問(wèn)家王夫之所著的《尚書(shū)引義太甲》。新,即為新生事物,與舊相對(duì)。日生,指太陽(yáng)升起。滯,停滯不前。其大致意思是:新舊事物交替變更,不會(huì)隨著時(shí)間的變化而停滯不前。,小結(jié),面向未來(lái),既需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬,也需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng),我們不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃,而且要積極關(guān)切人類與世界發(fā)展的前途和命運(yùn),在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向未來(lái)。,泰勒牧師講完故事之后,又向全班鄭重其事地承諾:誰(shuí)要是能背出《圣經(jīng).馬太福音》中第五章到第七章的全部?jī)?nèi)容,他就邀請(qǐng)誰(shuí)去西雅圖的“太空針”高塔餐廳參加免費(fèi)聚餐會(huì)。《圣經(jīng)馬太福音》中第五章到第七章的全部?jī)?nèi)容有幾萬(wàn)字,而且不押韻,要背誦其全文無(wú)疑有相當(dāng)大的難度。盡管參加免費(fèi)聚餐會(huì)是許多學(xué)生夢(mèng)寐以求的事情,但是幾乎所有的人都淺嘗則止,望而卻步了。,幾天后,班中一個(gè)11歲的男孩,胸有成竹地站在泰勒牧師的面前,從頭到尾地按要求背誦下來(lái),竟然一字不漏,沒(méi)出一點(diǎn)差錯(cuò),而且到了最后,簡(jiǎn)直成了聲情并茂的朗誦。泰勒牧師比別人更清楚,就是在成年的信徒中,能背誦這些篇幅的人也是罕見(jiàn)的,何況是一個(gè)孩子。泰勒牧師在贊嘆男孩那驚人記憶力的同時(shí),不禁好奇地問(wèn):“你為什么能背下這么長(zhǎng)的文字呢?”這個(gè)男孩不假思索地回答道:“我竭盡全力?!?16年后,這個(gè)男孩成了世界著名軟件公司的老板。他就是比爾.蓋茨。泰勒牧師講的故事和比爾蓋茨的成功背誦對(duì)人很有啟示:每個(gè)人都有極大的潛能。正如心理學(xué)家所指出的,一般人的潛能只開(kāi)發(fā)了2%-8%左右,像愛(ài)因斯坦那樣偉大的大科學(xué)家,也只開(kāi)發(fā)了12%左右。一個(gè)人如果開(kāi)發(fā)了50%的潛能,就可以背誦400本教科書(shū),可以學(xué)完十幾所大學(xué)的課程,還可以掌握二十來(lái)種不同國(guó)家的語(yǔ)言。這就是說(shuō),我們還有90%的潛能還處于沉睡狀態(tài)。誰(shuí)要想出類拔萃、創(chuàng)造奇跡,僅僅做到盡力而為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,必須竭盡全力才行。,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:踏上新征程,踏上新征程的機(jī)遇和挑戰(zhàn),1.閱讀教材第89--90頁(yè)“探究與分享”。2.如果你的選擇是到普通高中學(xué)習(xí),請(qǐng)完成以下問(wèn)題。高中三年的主要任務(wù)和目標(biāo)是什么?學(xué)習(xí)要求與初中相比有何不同?我會(huì)怎樣與同學(xué)相處?我會(huì)在哪些方面更趨于成熟?,3.如果你的選擇是到中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí),請(qǐng)完成以下問(wèn)題。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)是什么?學(xué)校的課程設(shè)置有哪些?學(xué)習(xí)要求與初中相比有何不同?就業(yè)前景如何?如何進(jìn)行學(xué)業(yè)上的深造?,4.如果你選擇直接踏入社會(huì),請(qǐng)完成以下問(wèn)題。我打算如何實(shí)現(xiàn)生活自立?以初中畢業(yè)生的身份踏入社會(huì),我可能會(huì)遇到哪些困難?我打算如何克服這些困難?如果想繼續(xù)學(xué)習(xí),我有哪些途徑?,踏上新的征程,1.閱讀教材第91頁(yè)“探究與分享”。2.如果你有一個(gè)慶祝自己畢業(yè)的儀式,你會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)參加?你為什么想邀請(qǐng)他參加?他會(huì)為你慶賀什么?3.如果讓你選擇一個(gè)同伴去參加他的畢業(yè)儀式,你愿意選誰(shuí)?你會(huì)為他慶賀什么?,春天綻放的花蕊夏季里更加明媚秋天的落葉冬天的風(fēng)雪我們都一起體會(huì)經(jīng)過(guò)四季的輪回學(xué)會(huì)要勇敢面對(duì)今天的我們更相信笑容之后的眼淚這里是我們共同的家……,《畢業(yè)歌》,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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