山東省臨沂市2019年中考語文 專題復(fù)習(xí)十 說明文閱讀課件.ppt

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專題十說明文閱讀,(2013臨沂中考)閱讀下面的文字，完成問題。奇招擊退紅潮丹丘生①在湖泊和海洋里，當(dāng)藻類一生二、二生四、四生八……這樣漫無節(jié)制地繁殖起來的時候，就形成了紅潮。紅潮來時，因藻類生長吸收了太多的氧氣，致使當(dāng)?shù)氐乃驀?yán)重,缺氧，大量水生植物窒息而死，此外，紅潮還會在水中釋放出神經(jīng)性毒素，使與之接觸的人感染上呼吸道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病，甚至患上癌癥。②一直以來，人們都對紅潮束手無策，他們所能做的，只是聽天由命，按事物發(fā)展盛極必衰的規(guī)律，耐心等待著紅潮自己消失。但現(xiàn)在，科學(xué)家終于找到了一種消除紅潮的辦法——用超聲波消除藻類。,③藻類之所以能漂浮在水面，而不會沉到水底，是因為它們身體里含有一種浮力細(xì)胞，里面是含有氮氣的氣泡。它們就像藻類與生俱來的“救生圈”，靠著這些氣泡的浮力，就使整棵植株漂浮在水面上。,④而人們就抓住了藻類的這一特點，用特定頻率的超聲波引起浮力細(xì)胞里的氣泡共振，當(dāng)共振達到一定強度，氣泡就會把細(xì)胞脹破，使得藻類失去浮力的支撐而下沉。一旦失去了水面的陽光，藻類在水下很快就會死亡。,⑤最近，一個英國研究小組利用三種不同頻率的超聲波對項圈藻進行了測試。他們發(fā)現(xiàn)，盡管三種頻率的超聲波在一定程度上都能起作用，但效果最好的是頻率接近1兆赫的超聲波。這個頻率剛好是項圈藻中浮力細(xì)胞的共振頻率。,⑥不同種類的水藻，因為大小不等，它們的共振也是不一樣的。所以，這項技術(shù)可以有針對性地去除某一種類的水藻。此外，這種除藻辦法不會傷及其他的水生植物，因為其他的水生植物的細(xì)胞對于超聲波來說太致密了，不容易引起共振。,⑦由于高頻率超聲波在水中傳播時，會很快被吸收，譬如1兆赫的超聲波作用范圍半徑只有20米，所以這項技術(shù)在小范圍的湖泊和池塘里，比在動輒方圓千米的大海里更為實用。(選自2013年第1期《大科學(xué)》),考點一信息提取與概括例請用簡潔的語言概括紅潮的危害。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,【解題技巧】解答該類試題，可以從以下四個方面入手：1．把握提取、篩選信息的標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)提取、篩選信息的區(qū)間。在閱讀中，選擇材料信息必須按照一定的標(biāo)準(zhǔn)去選取，才能準(zhǔn)確。提取、篩選標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定范圍，即信息的提取、篩選區(qū)間，要在確定的區(qū)間內(nèi)進行取舍，也就是我們通常所說的“詞不離句，句不離段，段不離篇”原則。,2．通過抓關(guān)鍵詞提取主要信息。閱讀時要抓住諸如“首先”“其次”“另外”“還有”“也”“除此之外”等提示語。3．通過抓關(guān)鍵句提取、篩選主要信息。所謂關(guān)鍵句，就是指過渡句、段首句、文末點題句、問題前后句等，它們往往能給我們提供一些集中有效的信息。,4．根據(jù)題型確定答案。簡答題，要組織語言表達，規(guī)范答題。從文中找出的語句還必須根據(jù)題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織，做到言簡意賅，準(zhǔn)確表達。選擇題，要把選項信息與原文語句進行比較分析，以判斷選項信息的正誤。,可以按照下列幾個步驟分析作答：1．定位：細(xì)讀題目要求，篩選范圍、選準(zhǔn)角度，在文中定準(zhǔn)區(qū)域。2．取舍：理解范圍內(nèi)的信息內(nèi)涵及句子或語段間的關(guān)系，決定取舍。3．完善：按照題目要求，對獲取的信息進行再加工、完善并形成結(jié)論。然后按照題目的要求，完整有條理地表述。,【解析】解答該題首先要確定答題區(qū)間，然后精讀有關(guān)語句分析概括。第①段介紹了什么是紅潮以及紅潮的危害。抓住“紅潮來時”和“此外”兩個提示詞，就不難找出紅潮的危害了。【答案】①致使大量水生植物窒息死亡；②人接觸紅潮會感染致病。,考點二辨析說明順序例全文的說明順序是什么？請簡要概括作者是怎樣按這種順序進行說明的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,【解題技巧】說明文的說明順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。時間順序是指按照時間的先后進行說明的一種順序。多用于說明實體事物的建造過程、產(chǎn)品的生產(chǎn)過程、事物的發(fā)展演變過程，多用表時間的詞語?？臻g順序多用于建筑的構(gòu)造，說明實體事物的形狀。多用表空間方位的詞語。文中常會出現(xiàn)“東、西、南、北、里、外、左、右”等方位詞。,邏輯順序用于介紹事物的性質(zhì)、種類、原理功用和解釋成因。常用的邏輯順序包括以下幾種：①從現(xiàn)象到本質(zhì)；②從原因到結(jié)果；③從特點到用途；④從整體到部分；⑤從概括到具體；⑥從主要到次要。了解了這幾種說明順序的特點及作用，還要掌握理清說明順序的方法。一般可用以下三種方法：,1．根據(jù)說明對象梳理。說明對象的特點決定了說明順序的選擇。以說明某一事物構(gòu)造為主的說明文，往往按空間順序來說明；以說明某一事物發(fā)展過程為主的說明文，往往按事物形成的時間順序來說明；以說明某些事物相互關(guān)系及其特點為主的說明文，往往按邏輯順序來說明。,2．把握語言標(biāo)志。說明文語段中往往借助一定的詞句表明層次和順序，連接內(nèi)容，組織材料。各種順序在語言上都有一定的標(biāo)志。時間順序多用表時間變化的詞語，空間順序多用表方位的詞語，邏輯順序多用表邏輯層次的關(guān)聯(lián)詞語等。把握這些語言“標(biāo)志”，可順利地理清說明順序。,3．綜合歸納。先從整體上把握文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)，然后再判斷說明順序。具體步驟是：逐段概括內(nèi)容要點→把內(nèi)容相近的段并成部分→歸納每部分的大意→將這些大意依次銜接起來，再加分析，自然就梳理出文章的說明順序了。,【解析】本題考查考生整體把握文本、分析并概括說明順序的能力。正確分析出每一部分的說明內(nèi)容，說明順序就不難理解。第①段介紹什么是紅潮以及紅潮的危害；基于紅潮的危害，人們找到處理的辦法，并分析了其科學(xué)原理；最后指出這種方法的優(yōu)點和不足。,【答案】邏輯順序。本文按照這種順序依次說明了擊退紅潮的原因、方法及科學(xué)原理，用超聲波消除紅潮的優(yōu)勢和不足。由因到果，由表及里，條理清晰。,辨析說明順序辨析說明順序，最容易犯的錯誤是將說明順序和文章結(jié)構(gòu)混為一談。,考點三分析說明方法及其作用例第③自然段運用了哪種說明方法？它有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,【解題技巧】解答該類試題，首先要了解各種說明方法的特點，然后結(jié)合文章(段)內(nèi)容分析其作用。要注意答題格式的使用。,1．舉例子：為了說明事物的情況或事理，有時列舉一些既通俗易懂又有代表性的例子來進行說明。舉例說明可以通過有代表性的例子，清楚、真實、有力地說明事物或事理?！敬痤}模式】舉了的例子，具體、形象地說明了的特點，從而使說明更具體，更有說服力。,2．分類別：是根據(jù)形狀、性質(zhì)、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類別，然后逐一加以說明的方法。分類別的說明方法可以全方位、多角度地說明事物或事理，能夠使說明更有條理、更加清楚。【答題模式】對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。,3．作比較：選擇有外在或內(nèi)在聯(lián)系的事物進行比較。作比較包括類比和對比，同類事物的類比是為了說明相同點；不同類事物的對比，是為了突出不同之處。運用作比較的說明方法可以化深奧為淺顯，變復(fù)雜為簡明，可以更清晰、更鮮明地說明事物，增強說明效果?！敬痤}模式】把和加以比較，突出強調(diào)了事物的特征/事理。,4．作詮釋：作詮釋與下定義相似，只是語言的表述更詳盡和具體，有解釋的效果。其作用是通俗地介紹或解說事物或事理的性質(zhì)與特點。【答題模式】對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。,5．打比方：借助大家熟知的事物，取其相似之處，運用比喻的修辭手法進行說明。其作用是增強說明的形象性、生動性，使抽象的事物變得更具體?！敬痤}模式】將比作，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。,6．摹狀貌：運用描寫等手段來介紹事物的樣子、形狀和面貌。其作用是使說明的對象更形象、更生動，使文章更具可讀性?！敬痤}模式】對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。,7．下定義：是用一種基本固定的判斷格式，簡明地對說明對象的本質(zhì)屬性加以概括的說明方法。下定義的說明方法能夠起到準(zhǔn)確簡明地說明事物的本質(zhì)特征的作用?！敬痤}模式】用簡明科學(xué)的語言對加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。,8．列數(shù)字：數(shù)字有約數(shù)和確數(shù)，不管哪一類數(shù)字，都能起到更準(zhǔn)確、更具體地說明事物或事理的作用。值得注意的是表示年、月、日的不是列數(shù)字。【答題模式】用具體的數(shù)據(jù)對事物的特點加以說明，使說明更準(zhǔn)確，更有說服力。,9．引資料：為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等，可使說明更具說服力。其作用是使說明更有說服力，增強說明的趣味性。【答題模式】引用，說明了事物的特征，使說明更有說服力/增強說明的趣味性。,【解析】答題時，要先判定運用的說明方法，說明其基本作用，然后結(jié)合語境進行分析。一般采用“……地說明了……”的格式進行。第③段中“就像……‘救生圈’”是標(biāo)志性詞語，提示了說明方法?！敬鸢浮看虮确?。形象生動地說明了藻類依靠氣泡的浮力漂浮在水面上的特點，便于讀者理解。,辨析說明方法辨析說明方法容易犯的錯誤：①將說明方法和修辭手法混淆，如把“打比方”說成“比喻”；②將“下定義”與“作詮釋”混淆；③將“打比方”與“作比較”混淆；④對綜合運用了多種說明方法的，列舉不全等。,考點四理解文章內(nèi)容例下列說法或推斷符合原文意思的一項是()A．凡是紅潮繁殖的水域，水生植物都無法生存。B．擊退紅潮的“奇招”就是用特定頻率的超聲波來消除藻類。C．藻類浮力細(xì)胞的共振頻率是1兆赫。D．頻率為1兆赫的超聲波對漂浮在方圓數(shù)千米的大海里的紅潮不會起作用。,【解題技巧】要準(zhǔn)確把握說明內(nèi)容，從閱讀材料中捕捉、提煉信息，需準(zhǔn)確抓住全文的中心句，把握說明的對象及其特征，提取文本主要信息，對事物的特點進行概括或詮釋，理解或概括全文內(nèi)容。,【解析】A．說法太絕對；C.這個共振頻率是項圈藻浮力細(xì)胞的，不是全部藻類的；D.“不會起作用”表述不正確?！敬鸢浮緽,考點五分析段落的作用例文章第①段以《美酒加咖啡》的歌詞開篇，有什么好處？(文章見P176《咖啡“毀”眼》)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,【解題技巧】分析段落作用，目的在于考查考生把握段落內(nèi)部層次及句段之間相互聯(lián)系的能力。這一考點常見的題型有三種：1．文中某段有什么作用？2．文中某段能否刪去？為什么？3．某段與某段能否互換？為什么？,解答第1種題型，應(yīng)先明白說明文段落的一般作用：①引出說明對象(引出對某特點的介紹)；②介紹了事物的某個特點；③通過引用故事(事例、詩文)等引起讀者的閱讀興趣；④起承上啟下的過渡作用；⑤總結(jié)全段(文)的主要內(nèi)容；⑥發(fā)出呼吁(號召)，使人警醒。,解答第2種題型，要先明確該段所介紹的內(nèi)容，然后探究該內(nèi)容對介紹說明對象所起的作用，這就是不能刪去的原因。另外，還要從該段在文章結(jié)構(gòu)上的作用去分析?？匆豢磩h去該段后，上下文是否還對應(yīng)，結(jié)構(gòu)是否還完整。解答第3種題型，要先概括出相關(guān)段的主要內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)、說明順序、邏輯關(guān)系上尋找相關(guān)句段之間的關(guān)系，從而指出不能互換的原因。,【解析】本題可以從引出說明對象、引起閱讀興趣等角度分析?！敬鸢浮恳稣f明對象，引起讀者的閱讀興趣。,