（德州專版）2019中考化學(xué)總復(fù)習 第三部分 模擬檢測 沖刺中考 階段檢測卷（一）課件 新人教版.ppt

《（德州專版）2019中考化學(xué)總復(fù)習 第三部分 模擬檢測 沖刺中考 階段檢測卷（一）課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（德州專版）2019中考化學(xué)總復(fù)習 第三部分 模擬檢測 沖刺中考 階段檢測卷（一）課件 新人教版.ppt（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第三部分模擬檢測沖刺中考,德州市二○一八年初中學(xué)業(yè)水平考試,階段檢測卷一(1～4單元),時間：90分鐘滿分：100分,一、選擇題(本題包括15個小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個選項符合題意),1．“綠色化學(xué)”是21世紀化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向，其核心要求是從源頭上消除污染。以下做法符合“綠色化學(xué)”理念的是()A．將垃圾廢物澆上汽油焚燒B．研究、開發(fā)、利用氫能源C．讓工業(yè)廢水直接排入漢江D．禁止化工廠生產(chǎn)化工產(chǎn)品,B解析：將垃圾廢物澆上汽油焚燒，該做法雖然能清除垃圾，但垃圾被焚燒后，會產(chǎn)生許多有害氣體，對空氣造成嚴重污染，這種方法不科學(xué)；開發(fā)氫能、風能、太陽能等可再生新能源，對環(huán)境沒有污染，符合“綠色化學(xué)”的要求；工業(yè)廢水中含有多種廢物，如果直接排放，會造成對天然水體的污染；禁止化工廠生產(chǎn)化工產(chǎn)品是不合理的。,可能用到的相對原子質(zhì)量：H—1C—12O—16F—19P—31Ca—40,2．下列變化屬于化學(xué)變化的是()A．汽油揮發(fā)B．樹根“變”根雕C．冰雪融化D．米飯“變餿”,D解析：汽油揮發(fā)、樹根“變”根雕及冰雪融化都只是物質(zhì)的狀態(tài)或形狀的改變，沒有其他物質(zhì)生成，屬于物理變化；米飯“變餿”有其他物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。,3．2016年12月16日第一批“共享單車”進入長沙，方便了長沙市民的綠色出行；隨著夏季氣溫的升高，“共享單車”的充氣輪胎容易發(fā)生爆炸的主要原因是()A．分子停止運動B．分子質(zhì)量變大C．分子本身的體積變大，分子運動速率減慢D．分子間隔變大，分子運動速率加快,D解析：隨著夏季氣溫的升高，分子間隔變大，分子運動速率加快，所以充氣輪胎容易發(fā)生爆炸。,4．下列由分子構(gòu)成的是()A．水B．鎂C．金剛石D．氫氧化鈉,A解析：水由水分子構(gòu)成；鎂由鎂原子構(gòu)成；金剛石由碳原子直接構(gòu)成；氫氧化鈉由鈉離子和氫氧根離子構(gòu)成。,5．通過創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動，棗莊市空氣狀況有了明顯改善，但測得目前空氣的主要污染物仍是PM2.5，下列做法應(yīng)該繼續(xù)提倡的是()①保護青山綠水②就地焚燒秸稈③發(fā)展共享單車④減少燃煤使用⑤燃放煙花爆竹A．①③④B．①②④C．①②③④D．②③④⑤,A解析：就地焚燒秸稈及燃放煙花爆竹都會產(chǎn)生有害氣體和煙塵，會造成PM2.5含量的升高。,6．下列實驗操作正確的是()A．用玻璃棒攪拌加快過濾B．用鑷子取用二氧化錳C．用量筒量取液體時最后改用膠頭滴管加至刻度線D．實驗室模擬煉鐵時先加熱氧化鐵再通一氧化碳,C解析：過濾時玻璃棒的作用是引流不是攪拌，選項A錯誤；二氧化錳為粉末狀固體，取用不應(yīng)該用鑷子，選項B錯誤；用量筒量取液體時最后改用膠頭滴管加至刻度線，選項C正確；實驗室模擬煉鐵時應(yīng)該先通一氧化碳再加熱，防止爆炸，選項D錯誤。,C解析：鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鐵元素顯＋2價，氧元素顯－2價，設(shè)鈦元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：(＋2)＋x＋(－2)3＝0，則x＝＋4。,7．鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鐵元素顯＋2價，則鈦元素的化合價是()A．＋2B．＋3C．＋4D．＋5,8．下圖所示實驗操作，正確的是(),D解析：氫氧化鈉是腐蝕性藥品，不能直接放在紙上稱量；測溶液pH時，要用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上，不能將pH試紙伸入液體中；過濾時要用玻璃棒引流，漏斗頸的下端要緊靠燒杯內(nèi)壁。,9．下列對實驗現(xiàn)象的描述，錯誤的是()A．鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成一種白色固體B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種紅色固體D．將少量高錳酸鉀放入水中，所得溶液呈紫紅色,C解析：鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成一種白色固體；硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體；將少量高錳酸鉀放入水中，所得溶液呈紫紅色。,C解析：同一原子中，質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)＝核電荷數(shù)＝原子序數(shù)，故x＝2；鍺原子的電子數(shù)為32；鍺在人體中的含量較少，屬于微量元素；相對原子質(zhì)量＝質(zhì)子數(shù)＋中子數(shù)，鍺原子的中子數(shù)為73－32＝41。,10．有機鍺具有抗腫瘤活性，鍺元素的部分信息如圖。則下列說法錯誤的是(),A．x＝2B．鍺原子的電子數(shù)為32C．人體中鍺是常量元素D．鍺原子的中子數(shù)為41,11．下列各組物質(zhì)中，按照混合物、單質(zhì)順序排列的一組是()A．海水黃銅B．冰水水銀C．食醋干冰D．煤金剛石,D,12．某課外活動小組的同學(xué)在課外實踐活動中，檢測到安化縣境內(nèi)某溶洞中的流水中溶有較多量的Ca(HCO3)2。下列對該溶洞中的流水的說法不正確的是()A．溶洞中的流水是硬水B．取適量溶洞中的流水，加肥皂水時會出現(xiàn)較多浮渣C．溶洞中的流水可作為優(yōu)質(zhì)飲用水D．溶洞中的流水不宜直接洗衣服,C解析：溶洞中的流水是硬水，所以取適量溶洞中的流水，加肥皂水時會出現(xiàn)較多浮渣，不能作為飲用水，不易直接洗衣服。,A解析：干冰是固態(tài)的二氧化碳，其化學(xué)式為CO2；書寫離子符號時，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，鎂離子可表示為Mg2＋；正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，2個氮分子可表示為2N2；書寫元素的化合價時，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，－2價的硫元素可表示為,13．下列化學(xué)用語書寫正確的是()A．干冰——CO2B．鎂離子——C．2個氮分子——2ND．－2價的硫元素——S2－,14．云南勐海是普洱茶的產(chǎn)地之一，也出產(chǎn)多種名優(yōu)綠茶，綠茶中的單寧酸(C76H52O46)具有清熱解毒的功效，下列說法錯誤的是()A．單寧酸屬于有機化合物B．單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成C．單寧酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大D．一個單寧酸分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)分別為76、52、46,C解析：單寧酸是含有碳元素的化合物，屬于有機化合物；單寧酸是由碳、氫、氧三種元素組成的；單寧酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為(1276)∶(152)∶(1646)＝228∶13∶184，可見其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大；每個單寧酸分子是由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成的，可見一個單寧酸分子中碳、氫、氧原子個數(shù)分別為76、52、46。,15．如圖為某有機物的分子模型，該有機物是一種高效食品防腐劑。下列說法不正確的是(),C解析：本題主要考查對分子模型的分析。由分子模型可以確定該有機物的化學(xué)式是C9H10O3，該有機物中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為54∶5∶24，由于其中氫元素的質(zhì)量最小，所以該有機物中含氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小。,A．該有機物的化學(xué)式是C9H10O3B．該有機物能減緩食品變質(zhì)C．該有機物中含氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小D．該有機物中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為54∶5∶24,二、理解與應(yīng)用(本大題包括5個小題，共33分),16．(5分)用化學(xué)符號表示：(1)2個硫原子2S；(2)3個氮氣分子3N2；(3)氫氧根離子OH－；(4)五氧化二磷P2O5；(5)＋3價的鐵元素。,解析：(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個硫原子可表示為2S；(2)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以3個氮氣分子可表示為3N2；(3)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，氫氧根離子可表示為OH－；(4)五氧化二磷的化學(xué)式可表示為P2O5；(5)元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以＋3價的鐵元素可表示為。,解析：(1)常用肥皂水檢驗水是否為硬水；生活中經(jīng)常使用煮沸的方法降低水的硬度，工業(yè)上常用蒸餾的方法降低水的硬度。(2)活性炭可以吸附水中的色素和異味，所以常用活性炭來凈化水。(3)水變成水蒸氣的過程中，只是水分子間的間隔發(fā)生了改變，分子質(zhì)量和分子種類是不會發(fā)生改變的。,17．(4分)2017年3月27日，疏勒河、黨河時隔六十余年后，“再次重逢會流”，干涸半個多世紀的敦煌哈拉湖也重現(xiàn)碧波，煥發(fā)生機。(1)要想知道哈拉湖水是否為硬水，可使用肥皂水檢測。生活中經(jīng)常使用煮沸的方法降低水的硬度。(2)凈化水時，常用到活性炭，其主要作用是吸附色素或有異味的物質(zhì)。(3)哈拉湖水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB(填字母代號)。A．分子質(zhì)量B．分子種類C．分子間隔,18．(8分)2016年9月15日，中國載人航天工程實現(xiàn)新突破，發(fā)射的天宮二號將與天宮一號目標飛行器對接，這標志著中國成為世界上第三個完整掌握空間交會對接技術(shù)的國家。,(1)為完成此次任務(wù)所做的各項準備中，屬于化學(xué)研究對象的是B(填字母序號)。A．飛船內(nèi)電路系統(tǒng)的設(shè)計B．制作神舟九號太陽能帆板的材料C．航天員在地面進行1500多次對接操作模擬訓(xùn)練(2)四氧化二氮(N2O4)是運載神舟九號的長征2號F運載火箭的推進劑之一。在室溫、101kPa時，四氧化二氮是無色氣體，易轉(zhuǎn)化為二氧化氮(NO2)，二氧化氮在紫外線的作用下能破壞臭氧層。因此，我國于2014年投入使用的長征5號運載火箭全部使用無毒無污染的新型環(huán)保燃料。①從物質(zhì)分類的角度來看，四氧化二氮屬于B(填字母序號)。A．單質(zhì)B．化合物,解析：(1)飛船內(nèi)電路系統(tǒng)的設(shè)計，屬于物理學(xué)研究的范疇，不屬于化學(xué)研究對象；制作神舟九號太陽能帆板的材料，屬于研究、制取其他物質(zhì)，屬于化學(xué)研究的對象；航天員在地面進行1500多次對接操作模擬訓(xùn)練，不屬于化學(xué)研究對象。(2)四氧化二氮是由氮、氧兩種元素組成的純凈物，屬于化合物；在一定條件下，四氧化二氮轉(zhuǎn)化為二氧化氮，有其他物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；液態(tài)四氧化二氮的化學(xué)性質(zhì)與氣態(tài)四氧化二氮相同，是因為它們都是由四氧化二氮分子構(gòu)成的，同種分子性質(zhì)相同。,②在一定條件下，四氧化二氮轉(zhuǎn)化為二氧化氮屬于化學(xué)變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。③液態(tài)四氧化二氮的化學(xué)性質(zhì)與氣態(tài)四氧化二氮相同，請從微觀的角度分析其原因它們都是由四氧化二氮分子構(gòu)成的，同種分子性質(zhì)相同。,19.(6分)科學(xué)實驗必須按規(guī)范進行操作。根據(jù)下列圖示回答：,(l)圖示中實驗操作有明顯錯誤的一項是：B(選填字母序號)。(2)圖A中儀器①的名稱是玻璃棒，它在該實驗操作中的作用是引流。,解析：(1)過濾實驗要遵循“一貼、二低、三靠”的原則，A圖中操作正確；用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH，不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，B圖中所示操作錯誤；二氧化碳能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)而一氧化碳不反應(yīng)，所以除去CO中的CO2可將混合氣體通入氫氧化鈉溶液中，C圖中操作正確。(2)圖A中儀器①的名稱是玻璃棒，過濾操作中玻璃棒的作用是引導(dǎo)液體的流向，防止溶液外濺。,20．(10分)下圖中的①和②依次是硅元素和鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。,請回答：(1)硅元素的原子序數(shù)為14，鈣元素的相對原子質(zhì)量為40.08。(2)A、B、C、D中屬于金屬元素的粒子是B(填字母序號)。(3)a的數(shù)值可以是7或8。(4)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，從原子結(jié)構(gòu)示意圖可以推測元素的化學(xué)性質(zhì)。在元素周期表前20號元素中，最活潑的非金屬元素是F(填元素符號)，判斷的依據(jù)是只有兩個電子層，最外層電子數(shù)是7(答案合理即可)。,三、實驗與探究(本大題包括2個小題，共24分),21．(10分)下圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。,請你回答下列問題：(1)儀器a的名稱是分液漏斗。(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O22H2O＋O2↑，若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填字母編號)。(3)實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳(作催化劑)制取氧氣，可選擇裝置C作發(fā)生裝置，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO32KCl＋3O2↑。(4)D、E、F、G都是實驗室中氣體的收集裝置，其中不能用來收集氧氣的是D(填字母編號)。,解析：(1)儀器a的名稱是分液漏斗。(2)過氧化氫分解生成水和氧氣；若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應(yīng)當選擇的發(fā)生裝置是B。(3)氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)需要加熱。(4)因為氧氣的密度比空氣的密度大，可以用向上排空氣法收集；氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，因此D裝置不能用來收集氧氣。,22．(14分)某?；瘜W(xué)興趣小組在做溶液的導(dǎo)電性實驗時，發(fā)現(xiàn)了以下一些問題：(1)不是所有的溶液都能導(dǎo)電。下列物質(zhì)溶于水后形成的溶液不能導(dǎo)電的是D。A．氯化鈉B．碳酸鈉C．氯化氫D．乙醇(2)同學(xué)們在做氯化鈉溶液的導(dǎo)電性實驗時，不僅看到燈泡亮了，還觀察到兩根石墨電極上都出現(xiàn)了氣泡。于是他們對氣泡的成分產(chǎn)生了濃厚興趣，決定進一步探究。【提出問題】氯化鈉溶液通電時，石墨電極上生成了哪兩種氣體？【查閱資料】氯氣(Cl2)是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體?！咎岢霾孪搿坎孪胍唬篐2O和O2；猜想二：O2和Cl2；猜想三：H2和Cl2。,【設(shè)計實驗】,【實驗結(jié)論】實驗證明：猜想三成立。實驗完成后，同學(xué)們用pH試紙測出通電后的溶液呈堿性。請寫出氯化鈉溶液通電時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaCl＋2H2O2NaOH＋H2↑＋Cl2↑。,【實驗交流】實驗結(jié)束后，老師和同學(xué)們在一起進行交流。老師肯定了實驗結(jié)論的同時還告訴大家：氯化鈉溶液通電時所發(fā)生的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。在氧化還原反應(yīng)中，有元素化合價升高，必定有元素化合價降低。從氧化還原反應(yīng)原理考慮，就可以判斷出猜想二(填“一”、“二”或“三”)是錯誤的，其中原因是若生成氧氣和氯氣，元素化合價只升高不降低，不符合氧化還原反應(yīng)原理。此外，老師還提出這樣一個問題請大家思考：通電一段時間后，氯化鈉的濃度有所降低。若要恢復(fù)為原氯化鈉溶液的濃度，只需向通電后的溶液中加入氯化氫(填物質(zhì)的名稱)即可。,解析：(1)溶液能導(dǎo)電，是因為溶液中有自由移動的離子。乙醇溶于水后，以分子形式與水分子均勻混合，不存在自由移動的離子，故不導(dǎo)電。(2)【提出猜想】根據(jù)元素守恒，產(chǎn)生的氣體還有可能是H2和Cl2；【設(shè)計實驗】產(chǎn)生的黃綠色氣體一定是氯氣，故猜想一錯誤；b試管的氣體移近火焰產(chǎn)生爆鳴聲，該氣體具有可燃性，所以是氫氣；【實驗結(jié)論】反應(yīng)后的溶液呈堿性，可以判斷出反應(yīng)物是氯化鈉和水，生成物除了氫氣和氯氣兩種氣體外，還產(chǎn)生一種堿性物質(zhì)，只能是氫氧化鈉，故配平后，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl＋2H2O2NaOH＋H2↑＋Cl2↑。【討論交流】如果產(chǎn)生的氣體是氧氣和氯氣，氧元素由－2價變到0價，化合價升高，而氯元素由－1價變?yōu)?價，化合價也升高，元素的化合價只有升高沒有降低，不符合氧化還原反應(yīng)的原理，故猜想二是錯誤的。反應(yīng)后，氯化鈉消耗，所以濃度降低，但是反應(yīng)后溶液中有新生成的氫氧化鈉存在，故只需加入一定量鹽酸就可以生成氯化鈉，使氯化鈉濃度提高了。,23．(6分)2017年5月18日至22日，第五屆中國(湖南)國際礦物寶石博覽會在郴州成功舉行。這場亞洲最大的礦物寶石博覽會以“神奇的礦晶，多彩的螢石”為主題，向世界充分展示了“礦晶之都，多彩郴州”的獨特魅力。螢石的主要成分是CaF2，試計算：(1)CaF2的相對分子質(zhì)量是78；(2)CaF2中鈣元素和氟元素的質(zhì)量比為20∶19；(3)CaF2中氟元素的質(zhì)量分數(shù)為48.7%(結(jié)果精確到0.1%)。,四、計算題(本大題包括2個小題，共13分),解析：(1)CaF2的相對分子質(zhì)量是40＋192＝78；(2)CaF2中鈣元素和氟元素的質(zhì)量比為40∶(192)＝20∶19；(3)CaF2中氟元素的質(zhì)量分數(shù)為,24．(7分)人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中，以羥基磷酸鈣晶體[Ca5(PO4)3(OH)]形式存在，其相對分子質(zhì)量為502。牛奶含鈣豐富又易被吸收，且牛奶中鈣和磷比例合適，是健骨的理想食品。如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標簽的部分說明。請仔細閱讀后回答下列問題：,(1)羥基磷酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為39.8%(保留到0.1%)。(2)成人每天至少需要0.6g鈣，且這些鈣有90%來自牛奶，則一個人每天要喝2盒這種牛奶。,解析：(1)根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可知羥基磷酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為502(405)100%≈39.8%；(2)人體每天至少需要來自牛奶的鈣為0.6g90%＝0.54g，0.54g(0.112.5)≈2(盒)，故一個人每天要喝2盒這種牛奶。,