廣東省高一語(yǔ)文：粵教版必修二《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌四首》之《山民》課件

《廣東省高一語(yǔ)文：粵教版必修二《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌四首》之《山民》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省高一語(yǔ)文：粵教版必修二《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌四首》之《山民》課件（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

山民,——韓東,作者簡(jiǎn)介,韓東，1961年生，南京人。8歲時(shí)隨父母下放到蘇北農(nóng)村，在那里度過了童年。1982年畢業(yè)于山東大學(xué)哲學(xué)系。曾在南京審計(jì)院任哲學(xué)教師，現(xiàn)辭職，從事專業(yè)寫作。 韓東著有詩(shī)集《白色的石頭》，發(fā)表了詩(shī)歌《有關(guān)大雁塔》、《你見過大?！?、《明月降臨》、《山民》、《初升的太陽(yáng)》等。他的詩(shī)大多是帶有一種哲理味，嚴(yán)密、細(xì)致、反復(fù)說明而語(yǔ)言比較平直。,整體感知,個(gè)性解讀,探究學(xué)習(xí),整體感知,《山民》假借一個(gè)山民的口吻，敘述一個(gè)寓言故事，山民不安于“山”，向往“?！?，但卻于行動(dòng)。,個(gè)性解讀,探究學(xué)習(xí),詩(shī)歌語(yǔ)言平實(shí)，意蘊(yùn)豐富、雋永，在平靜中蘊(yùn)含作者強(qiáng)烈的人生感悟。,個(gè)性解讀,1、這首詩(shī)出現(xiàn)了哪些意象？各象征了什么？,2、“山民”是一個(gè)怎樣的人物形象？,整體感知,探究學(xué)習(xí),個(gè)性解讀,山：凝固、沉重、 封閉、阻滯 海：流動(dòng)、輕靈、 生生不息,艱苦的環(huán)境，工作、生活中的困難，前進(jìn)中的艱難險(xiǎn)阻，封閉性的傳統(tǒng)文化，人類進(jìn)化中的漫長(zhǎng)歷程……,光明的前程，理想的目標(biāo)，期望的事業(yè)，豐碩的成果，追求的境界，包羅萬象的現(xiàn)代文明……,,,山民,,整體感知,探究學(xué)習(xí),想追求而卻于行動(dòng),探究學(xué)習(xí),整體感知,個(gè)性解讀,1、生活中有哪些像山民這樣的人物，遇到過哪些這樣的事？,山民是保守、閉塞、落后的象征。他可以是具體一個(gè)人，也可以是一群人，一個(gè)民族；他是禁錮人的行為的枷鎖，也是禁錮人的思想的桎梏；他是……,探究學(xué)習(xí),整體感知,個(gè)性解讀,2、這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的感情世界和人生感悟？聯(lián)系你自己的生活實(shí)際，談?wù)勀阌心男└形颉?再 見,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,