2013高二語文規(guī)范單元訓練:第四單元(粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》)
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111第四單元檢測題(時間:150分鐘滿分:150分)一、選擇題(15分,每小題3分)1下列加點字注音全部正確的一項是()A咫尺(zh) 晴嵐(ln)蹁躚(bin)月梭(su)B餞行(jin) 天霽(j) 琉璃(li) 闌干(ln)C綺窗(q) 禾黍(s) 奇擎(qn) 飲澗(jin)D翡翠(fi) 楸梧(qi) 霎時(sh) 簾櫳(ln)解析A項“蹁”應讀pin;C項“黍”應讀sh;D項“櫳”應讀lng。答案B2下列書寫跟原文不一致的一項是()A恰便似一池秋水通宵展,一片朝云盡日懸。B四圍山一竿殘照里,錦屏風又添鋪翠。C禾黍高低六代宮,楸梧遠近千官冢,一場惡夢。D血華杜宇啼,陰洞飛廉吼。比人心山未險。解析D項應寫作“血華啼杜宇,陰洞吼飛廉”。答案D3下列句子、作者和朝代連接不正確的一項是()A霎時間月缺花飛關(guān)漢卿元代B晚霞明雨收天霽馬致遠元代C金鉤光錯落,繡帶舞蹁躚馬致遠元代D水晶環(huán)入面糊盆,才沾粘便滾張可久元代解析這是關(guān)漢卿的曲詞。答案C4下列句子中不屬于馬致遠的曲句的是()A落花水香茅舍晚,斷橋頭賣魚人散。B夕陽西下,斷腸人在天涯。C似霧非煙,妝點就深閨院,不許那等閑人取次展。D花村外,草店西,晚霞明雨收天霽。解析C項這是關(guān)漢卿南呂一枝花贈朱簾秀中的句子。答案C5下列各句中,沒有語病的一項是()A許多美國大學生認為,中國將成為全球經(jīng)濟增長的重要引擎,掌握漢語并熟悉中國文化對自己未來的職業(yè)生涯很有益處。B即將出臺的國家重點產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃,將使鋼鐵等行業(yè)生產(chǎn)潛能、技術(shù)水平和市場競爭力在幾年內(nèi)得到發(fā)展。C所謂費改稅,就是把過去各類收費和公路的養(yǎng)護、管理,以及水路的養(yǎng)護、管理等有關(guān)的費用改成燃油消費稅。D從事養(yǎng)老護理服務的家政人員,政府從城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員及農(nóng)村貧困家庭人員中招聘,進行統(tǒng)一培訓后上崗。解析B項搭配不當,“市場競爭力”可以“得到發(fā)展”,而“行業(yè)生產(chǎn)潛能”“技術(shù)水平”則不能;C項不合邏輯,大概念和小概念不能用“和”連接,只能用“或”;D項缺介詞,在“政府”前加“由”。答案A二、填空題(14分,每空1分)6散曲萌芽于_、_之際,金末,散曲這一新的詩歌形式已經(jīng)成熟,至_代,散曲就進入了全盛時期。答案宋金元7散曲可分為兩類:_與_。答案小令套數(shù)8王國維曾言:“凡一代有一代之文學;楚之騷,漢之賦,六朝之駢語,唐之詩,宋之詞,元之曲,皆謂一代之文學?!弊哌M元曲園地,感受藝術(shù)魅力。閱讀馬致遠,我們可以感受那顆“布衣中,問英雄,_”的憤世嫉俗之心,又可領(lǐng)略凝情于筆端的“_,小橋流水人家,古道西風瘦馬”的秋景秋情。走近關(guān)漢卿,我們從中領(lǐng)略其對友人的真摯之戀,不禁吟唱:“愁的是_,恨的是_,愛的是_?!贝鸢竿鯃D霸業(yè)成何用枯藤老樹昏鴉抹回廊暮雨蕭蕭篩曲檻西風剪剪透長門夜月娟娟9元曲中不乏對山水的熱愛之作,如白樸筆下的“啼鶯舞燕,_”傾訴對春的熱愛;喬吉筆下的“_,幾千年曬未干”透著對山川的贊嘆;也不乏懷古詠史的名篇名句,有感于岳飛之事,發(fā)出“功成卻被權(quán)臣妒,_”的激憤;有感于社會黑暗,予以“不讀書有權(quán),_,不曉事倒有人夸薦”的批判。答案小橋流水飛紅冰絲帶雨懸霄漢正落奸謀不識字有錢三、鑒賞題(20分)10閱讀下面這首元曲,然后回答問題。(7分)雙調(diào)雁兒落兼得勝令張養(yǎng)浩也不學嚴子陵七里灘,也不學姜太公磻溪岸,也不學賀知章乞鑒湖,也不學柳子厚游南澗。俺住云水屋三間,風月竹千竿,一任傀儡棚中鬧,且向昆侖頂上看。身安,倒頭來無憂患;游觀,壺中天地寬?!咀ⅰ靠芘镏恤[:指戲棚里演戲的情景,這里喻指元代世情的紛紛擾擾,宦海險惡。(1)曲中連用了四個“也不學”,表達了作者怎樣的心境?(3分)答:_(2)作者是運用了什么表現(xiàn)手法來表達自己的心境的?請結(jié)合全曲內(nèi)容簡要賞析。(4分)答:_答案(1)連用四個“也不學”表現(xiàn)作者的隱居完全出于本心,并非模仿古人,表達了作者有選擇人生道路時的那種特立獨行、超群脫俗的精神和曠達的內(nèi)心境界。(2)作者把古人的行為與自己立誓跳出世情的紛擾、宦海的險惡而追求“身安”“無憂患”“壺中天地寬”的理想進行對比,表現(xiàn)作者對歸隱生活的贊美。11閱讀下面一首曲詞,然后回答問題。(6分)折桂令問秦淮孔尚任問秦淮舊日窗寮,破紙迎風,壞檻當潮,目斷魂消。當年粉黛,何處笙簫?罷燈船端陽不鬧,收酒旗重九無聊。白鳥飄飄,綠水滔滔,嫩黃花有些蝶飛,新紅葉無個人瞧。(1)“當年粉黛,何處笙簫?”用了什么修辭手法?(2分)答:_(2)“白鳥飄飄瞧”描寫了什么樣的景色?表達了什么樣的感情?請簡要分析。(4分)答:_答案(1)借代、反問。(2)通過“白鳥”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初秋景色。又通過“飄飄”“滔滔”“有些蝶飛”“無個人瞧”等表達了因昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。12閱讀下面一首元曲,然后回答問題。(7分)雙調(diào)清江引秋懷張可久西風信來家萬里,問我歸期未?雁啼紅葉天,人醉黃花地。芭蕉雨聲秋夢里。(1)這首曲抒發(fā)的感情是什么?從哪些詩句可以看出來?(3分)答:_(2)試分析這首曲中景與情的關(guān)系。(4分)答:_答案(1)鄉(xiāng)思情。從一、二兩句可以看出。(2)詩歌借景抒情,融情于景。作者用“西風”“紅葉”“黃花”“芭蕉”“秋雨”這些富有季節(jié)特征的一組景物構(gòu)成意境,渲染出一幅色彩濃麗的秋景圖,襯托出自己濃濃的思鄉(xiāng)之情。四、閱讀題(20分)閱讀下面的文章,完成1316題。聽雨季羨林“潤物細無聲”,春雨本來是聲音極小極小的,小到了“無”的程度。但是,我現(xiàn)在坐在隔成了一間小房子的陽臺上,頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來的檐溜就打在這鐵皮上,打出聲音來,于是就不“細無聲”了。按常理說,我坐在那里,同一種死文字拼命,本來應該需要極靜極靜的環(huán)境,極靜極靜的心情,才能安下心來,進入角色,來解讀這天書般的玩意兒。這種雨敲鐵皮的聲音應該是極為討厭的,是必欲去之而后快的。 然而,事實卻正相反。我靜靜地坐在那里,聽到頭頂上的雨滴聲,此時有聲勝無聲,我心里感到無量的喜悅,仿佛飲了仙露,吸了醍醐,大有飄飄欲仙之概了。這聲音時慢時急,時高時低,時響時沉,時斷時續(xù);有時如金聲玉振,有時如黃鐘大呂,有時如大珠小珠落玉盤,有時如紅珊白瑚沉海里,有時如彈素琴,有時如舞霹靂,有時如百鳥爭鳴,有時如兔落鶻起,我浮想聯(lián)翩,不能自已,心花怒放,風生筆底。死文字仿佛活了起來,我也仿佛又溢滿了青春活力。我平生很少有這樣的精神境界,更難為外人道也。 在中國,聽雨本來是雅人的事。我雖然自認還不是完全的俗人,但能否就算是雅人,卻還很難說。我大概是介乎雅俗之間的一種動物吧。中國古代詩詞中,關(guān)于聽雨的作品是頗有一些的。順便說上一句:外國詩詞中似乎少見。我的朋友章用回憶表弟的詩中有:“頻夢春池添秀句,每聞夜雨憶聯(lián)床?!笔穷H有一點詩意的。連紅樓夢中的林妹妹都喜歡李義山的“留得殘荷聽雨聲”之句。最有名的一首聽雨的詞當然是宋蔣捷的虞美人,詞不長,我索性抄它一下: 少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳。 壯年聽雨客舟中,江闊云低,斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下,鬢已星星也。悲歡離合總無情,一任階前,點滴到天明。蔣捷聽雨時的心情,是頗為復雜的。他是用聽雨這一件事來概括自己的一生的,從少年、壯年一直到老年,達到了“悲歡離合總無情”的境界。但是,古今對老的概念,有相當大的不同。他是“鬢已星星也”,有一些白發(fā),看來最老也不過五十歲左右。用今天的眼光看,他不過是介乎中老之間,用我自己比起來,我已經(jīng)到了望九之年,鬢邊早已不是“星星也”。要講達到“悲歡離合總無情”的境界,我比他有資格。我已經(jīng)能夠“縱浪大化中,不喜亦不懼”了??晌覟槭裁唇裉炻犛昃挂才d高采烈呢?這里面并沒有多少雅味,我在這里完全是一個“俗人”。我想到的主要是麥子,是那遼闊原野上的青青的麥苗。我生在鄉(xiāng)下,雖然6歲就離開,談不上干什么農(nóng)活,但是我拾過麥子,撿過豆子,割過青草,劈過高粱葉。我血管里流的是農(nóng)民的血,一直到今天垂暮之年,畢生對農(nóng)民和農(nóng)村懷著深厚的感情。農(nóng)民最高的希望是多打糧食。天一旱,就威脅著莊稼的生長。即使我長期住在城里,下雨一少,我就望云霓,自謂焦急之情,絕不下于農(nóng)民。北方春天,十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天聽天氣預報,時時觀察天上的云。憂心如焚,徒喚奈何。在夢中也看到的是細雨蒙蒙。今天早晨,我的夢竟實現(xiàn)了。我坐在這長寬不過幾尺的陽臺上,聽到頭頂上的雨聲,不禁神馳千里,心曠神怡。在大大小小高高低低,有的方正有的歪斜的麥田里,每一個葉片都仿佛張開了小嘴,盡情地吮吸著甜甜的雨滴,有如天降甘露,本來有點黃萎的,現(xiàn)在變青了。本來是青的,現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨,一片祥和。13文章圍繞“聽雨”展開,作者的寫作思路是怎樣的?請梳理出來。(4分)答:_答案聽雨時的喜悅感受聯(lián)想古人聽雨有不同的境界點出聽雨喜悅的原因表現(xiàn)自己的人生境界。14第段中“我”自認“還不是完全的俗人”,而第段中卻說“我在這里完全是一個俗人”,這樣說是否矛盾?為什么?(4分)答:_答案不矛盾。因為作者認為自己也是個文人,也能感受到雨中的詩意,所以不是完全的俗人;而現(xiàn)在聽到雨聲想到的是麥子獲救之類的世俗現(xiàn)實民生問題,所以說是俗人。15第段中引用了許多古詩文,其作用是什么?(6分)答:_答案(1)印證“在中國,聽雨本來是雅人的事”;(2)用古人聽雨的境界反襯自己聽雨的境界;(3)增加作品的文化內(nèi)涵和文學色彩。16從文中來看,聽雨可以折射出不同的人生境界,文中主要寫到了哪些人生境界?請概括出來。(6分)答:_答案(1)執(zhí)著于個人悲喜。(2)超越了人生的悲歡離合。(3)關(guān)注民生。五、語言運用(21分)17以下是小張在收到鄭先生著作后回信的正文,其中有使用不得體的詞語,請找出四處并修改。(8分)您寄奉的大作已收到。過目后,深感對我的論文寫作有些許幫助,定當惠存。感激之情,無以言表,他日光臨貴府,當面致謝。答:_答案“寄奉”改為“惠賜”;“過目”改為“拜讀”;“些許”改為“莫大”;“惠存”改為“珍藏”;“光臨”改為“前往”。(答對四處即可)18下面是朱光潛詩論中的一段文字。請用一句話概括朱光潛對陶淵明的評價,不超過15字。(5分)自鐘嶸推淵明為“隱逸詩人之宗”,一般人都看重淵明的隱逸一方面;自顏真卿做詩表白淵明眷戀晉室的心跡以后,一般人又看重淵明的忠貞一方面。淵明是隱士,卻不是一般人所想象的孤高自賞、不食人間煙火氣,像紅樓夢里妙玉性格的那種隱士;淵明是忠臣,卻也不是他自己所景仰的荊軻、張良那種忠臣。淵明還有極實際極平常的一方面,他處處都最近人情,保持著一個平常人的家常便飯的風格。答:_答案(陶淵明是)最近人情的隱士與忠臣。19下面是某校團委書記19下面是某校團委書記在同學們的18歲成人儀式上的致詞,請你根據(jù)語境,在橫線處把句子補充完整。(8分)18歲,這是多么美妙、多么令人羨慕的年齡!在兒童、少年眼里,18歲的人是大哥哥、大姐姐,因為你們_、_;在中年人、老年人眼里,18歲的人是歲月的富翁,因為你們_、_。答案(示例)高大強健青春嫵媚身姿矯健年輕有為六、作文(60分)20閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。唐代著名詩人孟郊,40歲后才赴京城趕考。但兩次都沒考中,第三次才榜上有名。高興之余,他提筆寫下了登科后一詩,來表達自己的喜悅心情,詩的后兩句是:“春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花?!焙髞?,人們從這首詩的后兩句中概括出了“走馬觀花”這個成語,用來形容不深入細致地觀察事物,只是粗略地觀察。但是在生活、學習中,有時確實不能“走馬觀花”,但有時卻可以“走馬觀花”。你的體會呢?要求:選擇一個角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍,不要套作,不得抄襲。111- 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