《信息技術(shù)應(yīng)用 探索反比例函數(shù)的性質(zhì)》導(dǎo)學(xué)案
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《信息技術(shù)應(yīng)用 探索反比例函數(shù)的性質(zhì)》導(dǎo)學(xué)案 課前熱身: 1、反比例函數(shù) 的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(-1,2),那么這個(gè)反比例函數(shù)的解析式為 ,圖象在第 象限,它的圖象關(guān)于 成中心對(duì)稱(chēng). 2.反比例函數(shù) 的圖象與正比例函數(shù)y=kx的圖象,交于點(diǎn)A(1,m),則m= ,反比例函數(shù)的解析式為 ,這兩個(gè)圖象的另一個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)是 . 1)引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)函數(shù)圖象的過(guò)程,在列表中探索當(dāng)自變量X變化時(shí),函數(shù)值Y如何相應(yīng)變化。(學(xué)生自主完成,討論交流,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。) (1) 自主探究: 3你能用不同的方法畫(huà)出函數(shù)的圖像嗎?(課前準(zhǔn)備坐標(biāo)系及表格) 4、你能說(shuō)出函數(shù)圖象的性質(zhì)嗎?(學(xué)生自主完成,師生共同評(píng)述) X … -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 … y … -1 -1.2 -1.5 -2 -3 -6 6 3 2 1.5 1.2 1 … (2) X … -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 … y … 1 1.2 1.5 2 3 6 -6 -3 -2 -1.5 1.2 -1 … (2)引導(dǎo)學(xué)生分析函數(shù)的圖象:從圖象K=6>0中的點(diǎn)A與點(diǎn)B,當(dāng)X1→X2增大時(shí),Y1→Y2的變化如何?點(diǎn)C與點(diǎn)D:當(dāng)X3→X4 增大時(shí),Y3→Y4的變化如何?當(dāng)K=-6<0時(shí)呢?你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?(借助幾何畫(huà)板,改變K的值得到不同 的圖象讓學(xué)生觀察和分析,得到一般的結(jié)論。) 課堂小結(jié):- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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