人教版五年級下冊數(shù)學《分數(shù)的讀法和寫法》《分數(shù)的意義》教案設(shè)計
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人教版五年級下冊數(shù)學分數(shù)的讀法和寫法分數(shù)的意義教案設(shè)計人教版五年級下冊數(shù)學分數(shù)的讀法和寫法教案設(shè)計教學目標:掌握分數(shù)的讀法和寫法,進一步理解分數(shù)單位.教學重點:掌握分數(shù)的讀法和寫法,理解分數(shù)單位.教學難點:正確解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的問題.教學課型:新授課教具準備:課件教學過程:一,鋪墊復習,準備遷移用分數(shù)表示陰影部分:2,操作.(1)拿出正方形的紙用折疊的方法表示它的3/8;5/8(2)拿出長方形的紙用折疊的方法表示它的5/8;7/8二,探究新知,激發(fā)思維1,教學分數(shù)的讀寫法.(1)讀分數(shù).課件11/4 4/5 1/7 8/9 1/15 12/17 30/19 63/37板述:讀分數(shù)時,應先讀分母,再讀分子.(2)寫分數(shù).課件2三分之一 四分之三 五分之二 六分之一 六分之五四十分之一 十八分之十三 三十分之一 四十五分之三十七板述:寫分數(shù)時,應先寫分母,再劃分數(shù)線,最后寫分子. P87 .做一做(上)2,教學分數(shù)單位.(1)P87 .做一做(下)1(2)3/5,1/2,13/15,19/36的分數(shù)單位是多少 分別由幾個這樣的分數(shù)單位組成(3)小結(jié).板書:把單位1平均分成若干份,表示其中一份的數(shù),叫做分數(shù)單位.3,教學用直線上的點來表示分數(shù): P87 .做一做(下)24,教學教學P88 .例1: 文化路小學五年級一班有42人,其中有5人是三好學生.三好學生占全班人數(shù)的幾分之幾(1)分析:A,誰是單位1B,分母是幾 分數(shù)單位是幾C,三好學生的人數(shù)占全班人數(shù)的幾分子幾(2)板書: 1人占全班人數(shù)的1/42,5人就是5個1/42,5個1/42是5/42 三好學生占全班人數(shù)的5/42P88 .做一做三,鞏固練習,強化提高1,P89 .12,P89 .53,P89 .64,P89 .7提問:問題所表示的分數(shù)意義是什么5,P89 .8四,課堂小結(jié),抽象概括提問:A,讀分數(shù)時應先讀什么,再讀什么B,寫分數(shù)時應先寫什么,再寫什么,最后寫什么C,分數(shù)中的分子表示什么,分母呢D,什么叫分數(shù)單位 想想什么樣的分數(shù)的分數(shù)單位相同,什么樣的分數(shù)的分數(shù)單位不同E,有關(guān)分數(shù)的意義,你還有哪些問題沒弄明白,需要大家?guī)椭鍟O(shè)計: 分數(shù)的讀法和寫法把單位1平均分成若干份,表示其中一份的數(shù),叫做分數(shù)單位.3/4的分數(shù)單位是1/4,3/4里有3個1/4讀分數(shù)時,應先讀分母,再讀分子.寫分數(shù)時,應先寫分母,再劃分數(shù)線,最后寫分子.人教版五年級下冊數(shù)學分數(shù)的意義教案設(shè)計教學目標:使學生了解分數(shù)產(chǎn)生的原因,理解分數(shù)的意義,弄清分子,分母,分數(shù)單位的含義.教學重點:使學生理解分數(shù)的意義,弄清分母,分子及分數(shù)單位的含義.教學難點:使學生理解分數(shù)的意義,弄清分數(shù)單位的含義.教學課型:新授課教具準備:課件教學過程:創(chuàng)設(shè)情景,溫故引新1,提問:A,大家知道分數(shù)嗎 誰能說一個分數(shù)B,你能舉個實例說說這個分數(shù)的意義嗎2,述:說得好,對不能用整數(shù)準確表示結(jié)果的問題,我們可用分數(shù)來解決.即:把一個物體或一個計量單位(或者單位1)平均分成若干份,用它的一份或幾份來表示.3,揭示課題:分數(shù)的意義二,聯(lián)系實際,探究新知自主學習,整體感知分數(shù)的知識.(1)相互交流: 關(guān)于分數(shù)我已經(jīng)知道了什么 請把已知道的講給同學們聽.(2)自學理解: 關(guān)于分數(shù),自學后我又知道了些什么 我還有什么不明白的地方呢 關(guān)于分數(shù)我還想知道什么2,探究深化,進一步理解分數(shù)的意義.(1)用分數(shù)表示下面各圖中的陰影部分.課件1(2)填空.課件2 把一條線段平均分成5份,1份是它的( )/( );4份是它的( )/( ). 把一塊餅平均分成2份,每份是它的( )/( ). 把一個正方形平均分成4份.1份是它的( )/( );3份是它的( )/( )(3)用一張長方形的紙,折出它的1/4,并涂上陰影.用一張正方形的紙,折出它的3/8,并涂上陰影.(4)搶答. 課件3 把8枝鉛筆平均分給2位同學,每位同學得到的鉛筆數(shù)是( ) 把10枝鉛筆平均分給2位同學,每位同學得到的鉛筆數(shù)是( ) 把這個文具盒你所有的鉛筆平均分給2位同學,每位同學得到的鉛筆數(shù)是( ).為什么是1/2 若平均分給5位;10位;50位同學呢 如果這個文具盒里只有6枝鉛筆.現(xiàn)在把它平均分給2位同學,每位同學得到的鉛筆數(shù)還能用1/2表示嗎誰來說說這里的1/2所表示的意義 如果把8枝筆平均分給2位同學,每位同學得到的鉛筆數(shù)還能用1/2表示嗎誰來說說這里的1/2所表示的意義如果是100;1000枝呢(5)說說下列分數(shù)所表示的意義.課件45/7 3/8 3/( ) ( )/9 ( )/( )3,小結(jié).我們可以把許多物體看作一個整體,比如:一堆蘋果,一批玩具,一班學生,一個計量單位或是許多物體組成的一個整體,都可以用自然數(shù)1來表示,通常我把它叫做單位 1.板書: 一個物體單位1 一個計量單位許多物體組成的一個整體把單位1平均分成若干份,表示這樣的一份或者幾份的數(shù),叫做分數(shù).三,加強練習,深化概念比賽:請兩位同學站起來.提問:A,這兩位同學是這組人數(shù)的幾分之幾B,這兩位同學是兩組人數(shù)的- 這兩位同學是全班人數(shù)的-四,家作1,P88 .1,22,P89 .3板書設(shè)計: 分數(shù)的意義一個物體單位1 一個計量單位許多物體組成的一個整體把單位1平均分成若干份,表示這樣的一份或者幾份的數(shù),叫做分數(shù)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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