粵教版高一語(yǔ)文必修一:《羅曼·羅蘭(節(jié)選)》導(dǎo)學(xué)案
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111羅曼羅蘭(節(jié)選)導(dǎo)學(xué)案(奧地利)茨威格一、作者:茨威格(1881-1942),奧地利作家,以小說(shuō)和傳記見(jiàn)長(zhǎng)。作品擅長(zhǎng)細(xì)致的性格刻畫(huà)和對(duì)奇特命運(yùn)下個(gè)人遭遇、心靈熱情的描摹。世界聞名。著有一個(gè)女人一生中的二十四小時(shí)、象棋的故事、三位大師。二、題釋?zhuān)毫_曼羅蘭(18661944):法國(guó)文學(xué)大師,著有十卷本長(zhǎng)篇小說(shuō)約翰克里斯朵夫、母與子等。榮獲1915年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。三、詞語(yǔ):勃艮(gn或gn)第 喧囂 斯賓諾莎 能言善辯 名噪一時(shí) 炯炯(jing)發(fā)亮 供人消遣(qin) 混沌(hndn) 補(bǔ)充詞解:炯炯:光明,明亮。如目光炯炯。名噪一時(shí):一段時(shí)間內(nèi)名聲顯赫。四、熟讀課文,理清思路:全文分幾部分?寫(xiě)出各部分大意。(一)羅曼羅蘭就讀的高師在教育方面的特點(diǎn)。(二)高師教育對(duì)羅曼羅蘭的影響。1、他獲得了扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)、無(wú)可比擬的工作能力和勤奮精神。2、他與自己的好友產(chǎn)生了新的崇高的思想境界。3、他對(duì)莎士比亞、托爾斯泰傾注了仰慕之情。(三)羅曼羅蘭在高師的創(chuàng)作成果。五、篩選信息,分析研討:1、羅曼羅蘭就讀的高師在教育方面有哪些特點(diǎn)?在書(shū)上標(biāo)出。再用短語(yǔ)逐條歸納。封閉式;培養(yǎng)目標(biāo)高;有傳統(tǒng)精神和經(jīng)驗(yàn);嚴(yán)格要求;有一定限度的自由;培養(yǎng)了最淵博的學(xué)者。2、文中說(shuō):“他第一次學(xué)會(huì)了把世界史看作是各個(gè)時(shí)代的漲潮與退潮的永恒活動(dòng);對(duì)于各個(gè)時(shí)代來(lái)說(shuō),昨天、今天和明天是一個(gè)活的統(tǒng)一體?!蹦闶窃鯓涌创蛱?、今天和明天的關(guān)系的?提示:昨天是今天的基礎(chǔ);今天是昨天的發(fā)展;明天是今天的提高。螺旋式上升。3、壓縮下面的句子成一句話:“在當(dāng)代,沒(méi)有一個(gè)藝術(shù)家像他一樣在一切領(lǐng)域具有如此扎實(shí)的有系統(tǒng)的實(shí)際知識(shí)基礎(chǔ),即使接近這個(gè)水平也不可能。也許,他那無(wú)可比擬的工作能力,他那超人的勤奮,也是在他閉門(mén)幽居的年代獲得的?!薄霸诋?dāng)代,沒(méi)有一個(gè)藝術(shù)家像他一樣在一切領(lǐng)域具有如此扎實(shí)的有系統(tǒng)的實(shí)際知識(shí)基礎(chǔ),即使接近這個(gè)水平也不可能。也許,他那無(wú)可比擬的工作能力,他那(和)超人的勤奮,也是在他閉門(mén)幽居的年代獲得的。”4、他與自己的好友產(chǎn)生了新的崇高的思想境界,這種思想境界的內(nèi)含主要是什么?在書(shū)上劃出。并把它簡(jiǎn)括成一句話。 “他們都感覺(jué)到了也在所不惜。”為人民而創(chuàng)作。5、羅曼羅蘭年輕時(shí)也“追星”,但他的“追星”和現(xiàn)在不少年青人的“追星”有什么不同?提示:目的;內(nèi)容;方式。6、羅曼羅蘭在高師的創(chuàng)作成果有哪些?在書(shū)上劃出。7、從文章中找出對(duì)羅曼羅蘭產(chǎn)生較大影響的人物,說(shuō)說(shuō)作者是如何利用與傳主關(guān)系密切者的相關(guān)資料來(lái)突出傳主形象的?法國(guó)理想主義新藝術(shù)創(chuàng)作流派的三位偉大代表人物:保爾克洛岱爾,安德列休阿列斯,夏爾貝濟(jì)。他們有相同的理想、追求和愛(ài)好,互相學(xué)習(xí),互相激勵(lì),共同提高。這對(duì)突出傳主形象起到了襯托和強(qiáng)化的作用。六、概括主題:提示:從段意入手。本文介紹了羅曼羅蘭年青時(shí)就讀巴黎高師的情況,突出了他崇高的理想追求、勤奮精神和巨大收獲,給了我們?cè)S多重要的啟示,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。七、練習(xí):1、抄寫(xiě)生字詞。2、課外閱讀羅曼羅蘭的長(zhǎng)篇小說(shuō)約翰克里斯朵夫。3、閱讀第59頁(yè)放言述說(shuō)平生事一文。111- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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