力的合成 教案 1
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教學(xué)無(wú)憂淘寶店 http://jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家 第二節(jié) 力的合成 教學(xué)目標(biāo) 課題 第二節(jié) 力的合成 課時(shí)1 總 1課時(shí) 課型:新授 整改意見 第 1課時(shí) 1. 知識(shí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)力的效果;知道合力和分力都是從力的作用效果定義的;能求同一直線上二力的合成。 2. 能力目標(biāo) 經(jīng)歷通過對(duì)圖表的分析獲得結(jié)論的過程。 3. 情感目標(biāo) 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)新問題的能力和精神。 重點(diǎn) 讓學(xué)生通過對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的參與,認(rèn)識(shí)同一直線上二力的合成。 難點(diǎn) 讓學(xué)生了解等效代替的科學(xué)方法,認(rèn)識(shí)等效替代對(duì)物理發(fā)現(xiàn)的重要作用。 教具 橡皮筋、鉤碼一盒(50g十個(gè)) 、小滑輪2個(gè)、線繩、圖釘、木板(60cm*60cm) 教法 學(xué)法 實(shí)驗(yàn)法、講授法、討論法、 板書設(shè)計(jì) 合力:____ 分力:____ 力的合成________ 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、器材- 力的合成 實(shí)驗(yàn)探究:同一直線上二力的合成實(shí)驗(yàn)過程:_____ (1)____ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論(2)_____ 教學(xué)過程 環(huán)節(jié) 知識(shí)點(diǎn) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 估時(shí) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師生互動(dòng) 探究新知 1.牛頓第一定律 2.慣性 3.力的作用效果 合力的概念 同一直線上二力的合成 1. 提問牛頓第一定律及慣性內(nèi)容 。 2. 力的作用效果是什么? 3. 一個(gè)大人可以提起一桶水,兩個(gè)小朋友一起也可以把桶提起,那么大人和兩個(gè)小朋友 用力的作用效果如何? 1.講解:如果一個(gè)力產(chǎn)生的效果跟幾個(gè)力共同作用的效果相同,這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力。合力的定義運(yùn)用了“等效”的思想。 2.說明等效替代是物理學(xué)中常用的一種解決問題的方法。 要學(xué)生自主探究課本105實(shí)驗(yàn),提示參照?qǐng)D6-18;比較當(dāng)兩個(gè)力同向時(shí)的情況下,合力與這兩個(gè) 分力之間的大小與方向的關(guān)系。然后比較當(dāng)兩個(gè)力反向時(shí)的情況下合力與這兩個(gè)分力之間的大小與方向的關(guān)系。要學(xué)生在數(shù)據(jù)收集與填寫之后,分析同一直線上二力合成的兩種情況。學(xué)生完全可以通過課本中圖表的填寫獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)論,教師起輔助作用。 認(rèn)真回答,明確其中“一切、總、沒有愛到外力”等是什么意思。 思考,引起興趣 聽講、明確方法 完成練習(xí) 鞏固新知 做實(shí)驗(yàn),自主探究 討論實(shí)驗(yàn)情況 總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 鞏固 思考填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論 保持橡皮筋的伸長(zhǎng)在彈性限度之內(nèi)。 5分鐘 10分鐘 15分鐘 教學(xué)過程 環(huán)節(jié) 知識(shí)點(diǎn) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 估時(shí) 開 放 作 業(yè) 課本作業(yè) 補(bǔ)充作業(yè) 要學(xué)生完成作業(yè), 講解,強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)及做題容易出錯(cuò)的地方。 認(rèn)真完成作業(yè) 聽講,鞏固新知識(shí)。 10分鐘 小結(jié) 本節(jié)知識(shí)點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識(shí),形成知識(shí) 網(wǎng)絡(luò) 力的合成 討論總結(jié)知識(shí) 3分鐘 作業(yè)與預(yù)習(xí) 作業(yè) 1.復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容 2.補(bǔ)充作業(yè)上交3.提前學(xué)習(xí) 完成作業(yè) 2分鐘 教后小結(jié) 中小學(xué)各個(gè)科目?jī)?yōu)質(zhì)課視頻+課件教案學(xué)案試題全冊(cè)打包qq1119139686- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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