《荷塘月色》同步練習(xí)1（滬教版第五冊(cè)）

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教學(xué)無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！ 《荷塘月色》同步練習(xí) （一）基礎(chǔ)知識(shí) 1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（?? ???） A．脈脈（mò）??? 顫動(dòng)（zhàn）? 乘涼（chéng）?? 獨(dú)處（chǔ）的妙處（chù） B．酣睡（hān）?? 參差（cī）??? 裊娜（nuó）???? 蓊蓊郁郁（wěng） C．點(diǎn)綴（zhuì）? 倩影（qiàn）? 皺纈（xié）???? 梵婀玲（fán）???? D．惦著（diàn）? 羞澀（sè）??? 宛然（wǎn）???? 踱著步（dù） 2．下列加點(diǎn)的詞語解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是??（???? ?） A．樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。（大致的輪廓） B．但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。（指美好的姿態(tài)） C．樹色一律是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧。（遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去） D．葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色，而葉子卻更見風(fēng)致了。（情態(tài)、樣子） 3．下列各句中與其他三句修辭方法不同的一項(xiàng)是（?? ???） A．微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 B．光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 C．突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲。 D．樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧。 4．對(duì)“像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個(gè)自由的人”這段話的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是? （?? ???） A．作者用比喻的手法，描寫寧靜的月夜，這時(shí)的“我”與白天的“我”判若兩人。 B．在寧靜的月夜中，作者可擺脫白天人世的羈絆，得到自己追求的一時(shí)的自由。 C．在寧靜的月夜下，作者可以任憑自己的性格，想說就說，想做就做。 D．作者用白描手法，描寫月夜的美麗，自己也進(jìn)入了一個(gè)美妙的、神秘的世界。 5．對(duì)“白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了”這段話理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（?? ???） A．白天的應(yīng)酬太多，交際太多，夜晚終于可以安閑了，所以就放下心來欣賞荷塘月色。 B．在黑暗籠罩下的社會(huì)，人與人之間勾心斗角，白天必須說些違心的話，做些違心的事，感到很累；只有到了夜晚漫步的時(shí)候，才覺得輕松了些。 C．白天在壓抑的心情與環(huán)境中工作、生活，在晚上終于暫得寬余，獨(dú)自欣賞荷塘月色，從那些令人厭倦的人與事中解脫出來，感到淡淡的喜悅。 D．白天從事地下工作，必須加倍小心地同周圍的敵人周旋，到了晚上才可以放松一下，感到淡淡的喜悅。 6．對(duì)文中有關(guān)聯(lián)想江南采蓮風(fēng)俗的文字，理解最貼切、最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（?? ???） A．作者在夜晚閑居無事，沿著荷塘漫步而浮想聯(lián)翩，這一段文字沒有太大的意義，可以刪去。 B．作者觸景生情，表達(dá)了他對(duì)祖國美好河山的無限熱愛，由眼前的荷塘聯(lián)想到故鄉(xiāng)的荷塘，流露出熱愛家鄉(xiāng)的情感。 C．對(duì)古代采蓮盛況的向往，對(duì)故鄉(xiāng)的惦念，是想把自己從“頗不寧靜”的心情中解脫出來。 D．為了充實(shí)作品內(nèi)容而附加的，沒有什么特別的意義。 （二）課內(nèi)文段閱讀 （一）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。 1．與“彌望的是田田的葉子”中“彌”意義相同的一項(xiàng)是?（?? ???） A．彌留之際　???? B．欲蓋彌彰????? C．彌天大謊　　?? D．彌補(bǔ)過失 2．把荷葉比作舞女的裙，荷葉給人的感受是?（?? ???） A．翠綠欲滴　　?? B．輕盈飄逸?????? C．舒然展放　　　　 D．高高聳立 3．這一段描寫荷塘，精彩的一筆是作者敏銳地捕捉并生動(dòng)地描繪了“微風(fēng)過處”的景色。下面對(duì)微風(fēng)在這段景物描寫中所起的作用進(jìn)行分析，分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（? ????） A．開頭寫葉和花的靜態(tài)，微風(fēng)過后才寫出它們的動(dòng)態(tài)，使景色多樣化。 B．因微風(fēng)吹開密密地挨著的葉子，才見到葉子底下脈脈的流水。 C．因微風(fēng)吹動(dòng)葉和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。 D．因微風(fēng)送來縷縷清香，才引出遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲這個(gè)精彩的比喻。 4．這一節(jié)依次寫了荷________、荷________、荷________、荷________。 （二）月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 1．文中加粗的詞語極富表現(xiàn)力。下列關(guān)于這方面說明不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[　　　 ] A．“瀉”扣緊了“月光如流水”這個(gè)比喻，加強(qiáng)了月光的流動(dòng)感。 B．“浮”這個(gè)動(dòng)詞把水氣和月色交織在一起，霧的輕柔，以及自下而上逐漸擴(kuò)散的特點(diǎn)準(zhǔn)確地表達(dá)出來了。 C．“斑駁”是一種顏色中雜有別的顏色。這里表明黑影中還有綠色與銀白色。 D．“畫”能突出“倩影”之美，表達(dá)了作者此時(shí)的喜愛之情。 2．對(duì)文中畫波浪線的三句話的含義說明正確的一項(xiàng)是[　　　 ] A．作者欣賞美妙的月色，內(nèi)心無限喜悅。 B．月光一會(huì)兒像流水般清明，一會(huì)兒青霧籠罩，變幻不定。 C．月光一會(huì)兒明亮一會(huì)兒陰暗，作者亦喜悅亦傷感。 D．月光素淡朦朧，作者面對(duì)美景內(nèi)心蕩起淡淡的喜悅和終究難以排遣的淡淡的哀愁。 3．說明“光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”比喻句本體與喻體相似點(diǎn)正確的一項(xiàng)是[　　　 ] A．“光與影”的組合與“奏著的名曲”都能給人以藝術(shù)享受。 B．“光與影”的組合與“奏著的名曲”都能給人和諧自然的感受。 C．“光與影”的組合與“奏著的名曲”都作用于人的感官。 D．“光與影”的組合與“奏著的名曲”都不均勻，不呆板，富于變化。 （三）課外拓展 （一）蓮花自古以來，一向?yàn)槲覈嗣袼Q頌。歷代文人墨客愛蓮，稱它為“君子花”，推它為知己，頌揚(yáng)它“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的品格，其實(shí)，只是以蓮花來標(biāo)榜自己的超然出世罷了。 然而，說到蓮花，我不禁想起了《荷塘月色》的作者，著名的詩人、散文作家、愛國知識(shí)分子朱自清先生。他在那貧困交加、饑寒交迫的時(shí)刻，為“表示中國人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)”，斷然拒絕領(lǐng)取美國具有“收買靈魂”性質(zhì)的“救濟(jì)糧”，這不正是“出淤泥而不染”的崇高品格的真實(shí)寫照嗎？ 我愛蓮花，愛它那樸實(shí)無華的風(fēng)姿，愛它那不染污泥的風(fēng)骨，也愛它那順乎自然的獨(dú)特美姿。在烈日當(dāng)空的時(shí)候，是嫵媚燦爛；在皎潔的月光下，則清影嬌綺；風(fēng)吹，是綠波翻騰，紅裳飛衣；雨打，則碧碗傾搖，銀珠戲跳。不論是什么時(shí)候，不論大自然如何變幻，它總能展示出一幅優(yōu)美動(dòng)人的圖畫，使人心曠神怡。 1．“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”出自周敦頤所寫的《????????? 》。 2．下列詞或句子打上引號(hào)，它們的作用分別是?（?? ???） ①“君子花”　 ②“出淤泥而不染”　 ③“救濟(jì)糧” A．①引用?、趶?qiáng)調(diào) ③具有特殊含義?? B．①強(qiáng)調(diào)　②強(qiáng)調(diào)?、垡? C．①強(qiáng)調(diào)?、谝?③具有特殊含義?? D．①表示專用名詞 ②引用 ③具有特殊含義 3．由“蓮花”聯(lián)想到朱自清先生，這屬于?? （?? ???） A．因果聯(lián)想　　? B．相關(guān)聯(lián)想????? C．相似聯(lián)想　　　　 D．對(duì)比聯(lián)想 4．朱自清拒領(lǐng)救濟(jì)糧的原因在于????????????????????????????????? 。 （二）看荷花，宜晨，宜夜。朝暉月色映照下，玉立婷婷，青蓋田田，倍添麗色。不過黃昏夕陽中，卻也別有風(fēng)情。 近來，炎天溽暑，始終徘徊不去。很想念那片“清風(fēng)徐來，綠云自動(dòng)”的荷池。趁著晚晴時(shí)分，全家到了植物園。一路上盡念著姜白石（南宋詞人）的句子“古城野水，喬木參天”、“水佩風(fēng)裳無數(shù)”、“冷香飛上詩句”、“高柳垂蔭，老魚吹浪，留我花間住”，似乎涼意頓生，溽暑已消。 可是，真正面對(duì)滿塘翠葉紅花，卻很想嘆氣！首先，荷葉太擠，擠得每片葉子都不易伸展，很難有“田田”之感。其次，花不是已謝，就是未開，加上剛下過一場雨，一點(diǎn)荷香也聞不到，自悔尋芳到已遲，“冷香嫣然”只是憑想象得之。再放眼一望，池中間居然一大塊空白，片葉俱無，真像人頭上患上了癬癩之疾，成了不毛之地！據(jù)說是水污染的后遺癥，真是大煞風(fēng)景。看荷的心情，到此已索然無味，正預(yù)備敗興而返?！粴q半的小女兒面對(duì)平生初見的“奇景”，正感動(dòng)得目眩神迷，不停地說“花花開啦”、“蜻蜓來啦！”兩條小腿，繞池急奔，興奮得恨不能縱浪池水中，伴花葉蜻蜓共舞！怕她跌倒，我們也只有繞池一周。這才發(fā)覺到池邊樹下，游人如織，觀賞荷塘夕照的人并不少！面向一池翠碧，有人靜坐，有人閑聊，有人讀書，有人漫步，俱是怡然自得。驟雨方晴，夕陽燦燦如金，荷風(fēng)陣陣，拂面生涼，老樹濃蔭，細(xì)草柔碧。再細(xì)看池中未開的花苞宛如木筆，亭亭擎立，嫣紅如染，荷葉上圓珠的閃爍，晶瑩如玉。此情此景，確也可樂。忽覺心中陰霾頓消，也想著和女兒唱起歌來：“夕陽斜，晚風(fēng)飄，大家齊唱采蓮謠……” 原來喜樂悲愁，全在一念之間。一年好景，一歲繁華，本無須遠(yuǎn)求，只要以不沾不染之心，巨細(xì)無遺的眼，真正去領(lǐng)略，就是福氣。 1．“不毛之地”在文中的意思是???????????????????。 2．“黃昏夕陽中，卻也別有風(fēng)情”的“風(fēng)情”是指????????????????????? （可用文中詞語稍加組織概括作答） 3．第二節(jié)引姜白石詞句，意在表達(dá)?????????????????????????????? 。 4．作者“預(yù)備敗興而返”的原因是什么？（概括作答，不要照抄原文） ①___________________。②_______________________。③_______________________。 5．下列對(duì)本文的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是?（?? ???）（?? ???） A．本文的主旨用文中的話來說，就是“喜樂悲愁，全在一念之間?！? B．作者對(duì)荷池感情的變化可以這樣概括：向往荷池——嘆氣敗興——觀賞得樂。 C．作者寫如織游人怡然自得襯托了荷塘夕照之美和自己的心中之樂。 D．作者用華美的詞藻和大致整齊的文句描寫荷塘夕照，流露出愉悅之情。 E．作者用對(duì)比的手法寫荷塘的不同景色，表現(xiàn)出對(duì)水污染的不滿。 參考答案 （一）基礎(chǔ)知識(shí) 1．B（A顫chàn?? C梵婀玲fàn?? D踱duó）? ??2．C (乍看：剛一看去，初看)???? 3．D（前三句都是通感）??? 4．B??? 5．C??? 6．C? （二）課內(nèi)閱讀 （一）1．C（A彌留：病重快要死了；? B更加? C滿??? D填滿）　? 2．C　? 3．B　? （并沒有見到葉子底下脈脈的流水）?? 4．葉—花—香—波　????? （二）1．C（顏色深淺不一）2．D（A項(xiàng)，內(nèi)心有淡淡的喜悅；B項(xiàng)C項(xiàng)明顯不當(dāng)）3．B （三）課外閱讀 （一）1．《愛蓮說》????? 2．C????? 3．C????4．表現(xiàn)中國人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)。??? （二）1．池中大塊空白，片葉俱無。???? 2．荷塘夕照，確也可樂。?????? 3．去荷池路上的喜悅之情（或?qū)沙氐南蛲椋???? 4．①荷葉太擠，難有“田田”之感；? ②聞不到荷香；? ③因污染而致池中大塊空白，大煞風(fēng)景。???? 5．A、E（本文主旨倘用文中語句說，應(yīng)是“一年好景，一歲繁華”以下文句。文中未用對(duì)比手法寫荷塘的不同景色，只是轉(zhuǎn)換觀賞、描寫的角度。 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系