全易通語文人教版九上第五單元測試題

《全易通語文人教版九上第五單元測試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《全易通語文人教版九上第五單元測試題（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第五單元測試題 (時間:90分鐘　滿分:120分) 一、積累與運用(24分) 1.下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是(　　)(3分) A.玄虛(xuán) 豢養(yǎng)(huàn)　 彷徨(fáng) 腐草為螢(yíng) B.褻瀆(xiè) 省悟(xǐng) 嗤笑(chī) 孜孜不倦(zī) C.虛妄(wàng) 嗔怒(chēn) 誆騙(kuàng) 苦心孤詣(yì) D.懦夫(nuò) 壓榨(zà) 渺茫(miǎo) 中流砥柱(dǐ) 2.下列詞語的書寫完全正確的一項是(　　)(3分) A.遁詞　　　　 愕然　　　　 辨?zhèn)稳ネ　? 怒不可遏 B.翩然 瀾語 頭暈目眩 前仆后繼 C.灌溉 沉湎 義憤填膺 歷盡心血 D.狡黠 停滯 走頭無路 自欺欺人 3.下列句子中加點成語運用不正確的一項是(　　)(3分) A.伯恩斯坦把美國爵士樂與歐洲交響樂結合得天衣無縫。 B.企業(yè)家將要開發(fā)新項目,附近的村民對此望眼欲穿。 C.我們的語文老師被評為“學生最愛戴的老師”,這個稱號她當之無愧。 D.小明在市里取得了作文大賽一等獎,他重蹈覆轍,又在省里面獲得了大獎。 4.下列句子中沒有語病的一項是(　　)(3分) A.隨著我市水質(zhì)量的明顯提高,全市上下居民治水的信心更加果斷了。 B.隨著共享單車的廣泛使用,怎樣規(guī)范停放成為群眾談論熱議的話題。 C.來自中國、加拿大和美國的科學家團隊首次在琥珀中發(fā)現(xiàn)了雛鳥標本。 D.在深圳國際會展中心建成后,將成為世界上最大的會展中心。 5.下列語句的順序排列正確的一項是(　　)(3分) ①如此一直想下去,一直記下去,到當時所能想到的意思都記下來為止。 ②再在其中理出一個線索和次第,另領取一張紙條,順著這個線索和次第用小標題寫成一個綱要。 ③在定了題目之后,我取一張紙條擺在前面,根據(jù)題目展開聯(lián)想。 ④想時全憑心理學家所謂“自由聯(lián)想”,不拘大小,不問次序,想得一點意思,就用三五個字的小標題寫在紙條上。 A.④③①②　　　　　　B.③④①②　　　　　　C.④③②①　　　　　　D.③④②① 6.綜合性學習。 閱讀下面的材料,完成后面的題目。(9分) 益陽新聞網(wǎng)訊　5月28日,市博物館舉行“樂享傳統(tǒng),粽愛端午——我們的節(jié)日端午節(jié)”活動,吸引了省商務廳2017非洲國家民族政策與實踐研修班的19名學員參加,來自南蘇丹的彼得·庫阿奇包出了一個像樣的粽子,開心得合不攏嘴。 (1)學校派你作為小記者去采訪彼得·庫阿奇,請準備三個采訪問題。(3分) (2)曉剛家過端午節(jié),奶奶要親自包粽子,媽媽說自己包太麻煩,不如到市場買。假如你是曉剛,將怎樣勸說媽媽?(6分) 二、閱讀理解(46分) (一)閱讀下面的文字,完成第7~10題。(14分) ①從公開的文字上看起來:兩年以前,我們總自夸著“地大物博”,是事實;不久就不再自夸了,只希望著國聯(lián),也是事實;現(xiàn)在是既不夸自己,也不信國聯(lián),改為一味求神拜佛,懷古傷今了——卻也是事實。 ②于是有人慨嘆曰:中國人失掉自信力了。 ③如果單據(jù)這一點現(xiàn)象而論,自信其實是早就失掉了的。先前信“地”,信“物”,后來信“國聯(lián)”,都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”,那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”,自從對國聯(lián)失望之后,便把這他信力都失掉了。 ④失掉了他信力,就會疑,一個轉(zhuǎn)身,也許能夠只相信了自己,倒是一條新生路,但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”,還是切實的東西,國聯(lián)就渺茫,不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛,可就玄虛之至了,有益或是有害,一時就找不出分明的結果來,它可以令人更長久的麻醉著自己。 ⑤中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。 ⑥“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西,現(xiàn)在只不過日見其明顯,籠罩了一切罷了。然而,在這籠罩之下,我們有并不失掉自信力的中國人在。 ⑦我們從古以來,就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請命的人,有舍身求法的人,……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”,也往往掩不住他們的光耀,這就是中國的脊梁。 ⑧這一類的人們,就是現(xiàn)在也何嘗少呢?他們有確信,不自欺;他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗,不過一面總在被摧殘,被抹殺,消滅于黑暗中,不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力,用以指一部分人則可,倘若加于全體,那簡直是誣蔑。 ⑨要論中國人,必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙,卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無,狀元宰相的文章是不足為據(jù)的,要自己去看地底下。 九月二十五日 7.“他信力”“自欺力”加雙引號起什么作用?(2分) 8.文中敵論點是什么?作者的正面論點又是什么?(4分) 9.本文語言具有辛辣嘲諷意味,請從第①段加點詞“總”“只”“一味”中任選一詞加以賞析。(4分) 10.第⑦段中“這就是中國的脊梁”有什么含義?(4分) (二)閱讀下面的文字,完成第11~14題。(15分) 珍惜弱點 ①人皆有弱點,但弱點不同于缺點。缺點是行為道德上的不足之處,然而弱點大都是心理性格上的不如人處,若說缺點可以改正,可以克服,那么弱點不僅與生俱來,還要伴人一生。 ②事物本身都有正反兩個方面。據(jù)說海南島的柏油路面很抗熱,零上40攝氏度以上也不熔化;哈爾濱的柏油路面能抗寒,零下30攝氏度不會裂開。反過來說,海南島的柏油路最不抗寒;哈爾濱的柏油路最禁不得熱。這個事例說明什么呢?事物某方面愈強,它的反方向愈弱。 ③同樣,事物的某方面愈弱,它的反方面愈強。諸葛亮最大的弱點誰都知道,一生太謹小慎微了,當年大將魏延曾提出偷襲長安的奇計,但被諸葛亮所否,魏延至死都認為這是諸葛亮的大失誤。然而街亭失守,諸葛亮被迫擺空城計,司馬懿之所以不敢貿(mào)然進城,是諸葛亮憑借一生用兵謹慎的“弱點”贏得了這步險棋?？梢赃@么說,弱點也是優(yōu)點,所以弱點也需珍惜。 ④任何一個物種身上都存在弱點,但這并不影響“物競天擇,適者生存”的大規(guī)律。善用“弱點”者不僅不弱,反而會成為強中強。以老鼠為例,其相貌卑瑣,鬼鬼祟祟,無犬之忠,無貓之乖,無牛羊之肉香,無鳥禽之美麗。正因為它的“弱點”,人不僅不馴化它,還要打殺之而后快。兵法上說“陷之死地然后生”,這老鼠在千百年的厄運中反而存活下來,鼠的家族絕對數(shù)量超過人的數(shù)量。 ⑤世界萬物無絕對的優(yōu)點和弱點。弱點于人不是什么贅疣,也不是生出來便有的累贅。因為弱點在任何一個物種中,猶如物體與影子的關系,根本誰也離不開誰。性格急躁失之魯莽但決斷性強,慢性子的人穩(wěn)重有余但反應遲緩。世界上沒有誰會有一個絕對的優(yōu)勢,也沒有誰一點兒優(yōu)勢也沒有,基于這一點我們?nèi)魏稳瞬豁氉员?更不用自暴自棄。 ⑥金無足赤,人無完人,正視自己的弱點,進而利用自己的弱點,學業(yè)上事業(yè)上都能進取。譬如大畫家黃賓虹,晚年雙目幾近失明,然而他憑借感覺繪畫,反而開創(chuàng)另一境界,成一大家。 ⑦珍惜弱點是人生的不氣餒,是完善人格的進取,是在弱音上奏出強音的大手筆。利用自己的弱點是彌補,是反彈,可弱點一旦被他人利用便不是吉兆了。像呂布好色的弱點被人掌握,一個美女貂蟬便讓他如木偶般任人擺布,最后英雄身首異地。珍惜自己的弱點,別讓他人利用弱點,在某種程度上是生存的保護色,是遺憾之中的聰明。 11.文章認為,缺點與弱點有兩點不同,一是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;二是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(4分)? 12.分析第③段的論證思路。(4分) 13.第⑦段中“利用自己的弱點是彌補,是反彈”這句話該如何理解?(3分) 14.根據(jù)文意,聯(lián)系自身實際,簡要說說應該怎樣珍惜弱點。(4分) (三)閱讀下面的文字,完成第15~18題。(17分) 人生的紐扣 王開嶺 ①偶然讀到一則故事:芬蘭小男孩奧特索,用一個暑假在森林里采集漿果,并在祖母的協(xié)助下做了400瓶果汁,賣掉后得了200歐元。奧特索這樣做,緣起是他一年前,在動物園見到一只無精打采的熊,他想,若有一棵可以攀爬的樹,說不定它會快樂起來。于是,男孩打定主意,捐一棵樹給動物園。 ②讀畢,心里像喝了一瓶果汁。我聽見了熊的笑聲。 ③這是一個從安徒生童話里跑出來的孩子,帶著樹葉的干凈,還有清晨的氧氣。只有童話里,才住著這樣的樹。這個故事有三重美:他發(fā)現(xiàn)了別人的不快樂;他想幫別人快樂;他用誠實勞動去兌換。 ④一只熊不高興,他覺得和自己有關,他覺得此現(xiàn)狀應有所改變,這只熊的情緒于他很重要……于是他誕生了心愿,誕生了能力。他承攬了一個幼小的義務,其實,這也是人類的義務,它由一個孩子率先發(fā)現(xiàn)。 ⑤由于清澈,孩子的眼總能比成人看見更多的東西。由于專注,孩子會把一件事記得很牢,看得很要緊,刻不容緩。 ⑥有人說,那只是男孩的一個沖動。不錯,或許是,但沖動會沉淀,會積累出習慣,成為他和他未來的孩子的秉性,成為他們的常識、基因、家教和信仰。 ⑦兒子三歲,晚飯后,該散步了,他耍賴,不跟媽媽下樓,我脫口喊:“黑貓警長黑貓警長,月亮出來了,快去執(zhí)勤!”他一怔,丟下玩具,沖下樓。 ⑧我醒悟,對小兒來說,童話情景就是生活情景,他從童話里認領的角色和命令,遠比現(xiàn)實中委派的更具誘惑和號召力。 ⑨小時候,童話就是我們的生活本身,長大后,它才被當成了文學。 ⑩好的環(huán)境,是佑護童話的那種,它支持童話人格,鼓勵你一生攜帶。而壞的現(xiàn)實,不僅不保護童話,還狠狠撕咬它,粉碎它,靠背叛它換取“成長”的信任。 列夫·托爾斯泰,曾深情地感念兒時父親教他的書和游戲,他嘆道:“我難道不是在那一時期里獲得了我現(xiàn)在賴以生存的一切嗎?我的收獲是如此之大,并且神速。在我一生的其余歲月中所得的全部饋贈,都不及那時的百分之一?！? 童年的價值觀,是人生衣裳的第一粒紐扣,決定一生的精神走向和心靈格局。若它是端正高尚的,那么,在漫長的歲月里,請別讓它輕易脫落,更別粗魯?shù)爻断滤? 網(wǎng)絡上曾瘋轉(zhuǎn)過一條“虐驢男”的圖片新聞:西藏阿里,藍天白云,一名戴墨鏡、姿態(tài)傲慢的男子站在遼闊的草原上,手持刀刃,正從一匹下跪的藏野驢身上割肉,竟然,他還在笑。 藏野驢乃國家一級保護動物,在人們的憤怒和唾棄中,“虐驢男”很快被繩之以法。經(jīng)查,此男子和同伴駕車途中,瘋狂追趕、撞擊藏野驢,并將奄奄一息的它開膛破肚,拍照炫耀。 這是個怎樣的人呢?他扮演了一頭野獸,并沾沾自喜。雖衣冠楚楚,但精神上披著獸皮,齜牙咧嘴。 他也曾是一位孩子,何以生成今日這副嘴臉? 或許他未讀過安徒生的童話,或許讀過,卻打掃得干干凈凈?？傊?他屬于系錯了紐扣或丟失了紐扣的人。 又想起那些曾為“活熊取膽”辯護叫好的人。其實我很想看看,他們的胸襟里,是否有紐扣脫落的痕跡。是縫得不夠結實?還是外力的摩擦太大,在與現(xiàn)實一場粗暴的扭打之后弄丟了它?或視之為幼稚而在某個夜晚,懷著虛榮偷偷埋葬了它? 全世界的兒童皆無區(qū)別,只是長大后才有了區(qū)別,乃至天壤之別。 15.第④段中“人類的義務”指什么?(3分) 16.結合加點詞語賞析下面兩個句子。(6分) (1)這是一個從安徒生童話里跑出來的孩子,帶著樹葉的干凈,還有清晨的氧氣。 (2)他扮演了一頭野獸,并沾沾自喜。雖衣冠楚楚,但精神上披著獸皮,齜牙咧嘴。 17.作者引用托爾斯泰的話有何用意?(4分) 18.聯(lián)系文意和生活實際,說說你對下面這句話的理解。(4分) 小時候,童話就是我們的生活本身,長大后,它才被當成了文學。 三、寫作(50分) 19.閱讀下面的文字,按要求作文。 戶外行走時,我們有時會遇到順風,有時會遇到逆風。對于同一個人來說,即使風力一樣,也往往感覺逆風比順風更大。順風時,即使感覺不到,它也一直在推著你。 生活中,順風如同好運,人們往往會忽略它,高估自己;相反,逆風堪比霉運,人們往往會放大阻力,甚至會選擇逃避。 請根據(jù)讀后的感悟和聯(lián)想,寫一篇不少于600字的作文。 要求:(1)題目自擬,立意自定;(2)除詩歌外,文體不限,文體特征鮮明;(3)不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。 答案： 一、積累與運用 1.B　解析 A項,“彷”應讀“páng”;C項,“誆”應讀“kuāng”;D項,“榨”應讀“zhà”。 2.A　解析 B項,“瀾語”應為“讕語”;C項,“歷盡心血”應為“瀝盡心血”;D項,“走頭無路”應為“走投無路”。 3.D　解析 “重蹈覆轍”指再走翻過車的老路,比喻不吸取失敗的教訓,重犯過去的錯誤。貶義詞,與語境不符。 4.C　解析 A項,搭配不當,“信心”和“果斷”搭配不當,把“果斷”改為“堅定”;B項,“談論”和“熱議”語意重復;D項,主語殘缺,去掉“在”。 5.B　解析 本題通過找主語“我”首先確定首句③,排除A、C兩項,然后確定①②的先后,很明顯由①中的“如此”和②中的“再”可確定先①后②,故選B項。 6.(1)示例 ①你喜歡過中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)嗎?②你對中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)有哪些了解?③你怎樣評價本次活動?④你對組織過傳統(tǒng)節(jié)日有何建議?⑤包粽子難不難?粽子好吃嗎? (2)示例 媽媽,我們家還是親自包粽子過端午節(jié)吧,這樣既合了奶奶的心意,尊重老人家的傳統(tǒng)情結,又體現(xiàn)了我們對中華傳統(tǒng)文化的傳承,還能鍛煉手藝,享受全家一起勞動的快樂呢。 二、閱讀理解 7.起諷刺否定作用。 8.敵論點是“中國人失掉自信力了”。作者的正面論點是“我們有并不失掉自信力的中國人在”。 9.“總”讓人看到國民黨政府夸耀“地大物博”時的揚揚自得,同時“總”又寫出夸耀者的底氣不足,因為夸來夸去只能夸這一樣,且唯恐別人不知,這也暗接“只希望著國聯(lián)”的必然性;“只”是抓救命稻草時的“執(zhí)著”,仰人鼻息的丑態(tài)躍然紙上;“一味”則是深陷其中不能自拔,愚昧成習,沉迷其中不愿自拔,頑固不化,準確地寫出了國民黨政府在自欺的道路上越走越遠的“事實”。 10.運用比喻的修辭手法,生動形象地寫出了沒有失掉自信力的中國人是中國的主流、希望和中堅力量,表現(xiàn)了作者對他們的熱情謳歌和贊美。 11.解析 根據(jù)第①段的內(nèi)容,摘錄關鍵詞句回答。 參考答案 缺點是行為道德上的不足之處,弱點大都是心理性格上的不如人處　缺點可以改正,可以克服,弱點與生俱來,還要伴人一生 12.解析 解答這類題目,首先要通讀相關語段,明確作者提出的觀點,再分析作者運用了什么論證方法去論證這一觀點。解答時,要運用“首先”“然后”“最后”等表示次序的詞語。 參考答案 第③段采用的是“總—分—總”的論證思路。先提出“事物的某方面愈弱,它的反方面愈強”的看法,接著列舉諸葛亮唱空城計的例子進行論證,最后歸結出“弱點也是優(yōu)點”的觀點,強調(diào)人要珍惜弱點。 13.解析 理解這句話的含義,關鍵是指出“反彈”在句中的含義。弱點“反彈”,自然變成了“優(yōu)點”,關鍵是在于如何利用弱點。 參考答案 恰當?shù)乩米约旱娜觞c,反而能彌補自身的不足,能把弱點變成優(yōu)點。 14.解析 概括文中有關的議論,從發(fā)現(xiàn)弱點,正視弱點,改變?nèi)觞c,形成優(yōu)點這個角度談感想。 答案示例 正視自己的弱點,利用自己的弱點,避免自己的弱點被別人利用。 15.解析 仔細閱讀文章,結合男孩所做的事情來分析。 參考答案 發(fā)現(xiàn)別人的不快樂,用自己的勞動幫助別人獲得快樂。(意思對即可) 16.解析 賞析時應扣住詞義,準確理解語言環(huán)境中詞語在表現(xiàn)人物特點、景物特征中的具體作用,體會其用語精妙之處。 參考答案 (1)干凈的樹葉,清晨的氧氣,寫出了環(huán)境的清新自然,以此襯托了男孩心靈的純真美好,表達了作者對男孩純潔童心的贊美。 (2)“衣冠楚楚”寫出了男子穿戴整齊、漂亮,“齜牙咧嘴”寫出了男子兇惡的丑態(tài),兩者形成鮮明的對比,從而表達了作者對這名男子的厭惡、痛恨,具有諷刺意味。 17.解析 根據(jù)“深情地感念兒時父親教他的書和游戲”一句的提示,分析這句話在文中的作用。 參考答案 (1)證明了童年價值觀對人的重要性,它決定人一生的精神走向和心靈格局。(2)引用名人事例更具說服力。 18.童話是美好的,小時候的我們很單純,身邊也常發(fā)生如奧特索捐樹這樣童話般的美好故事,生活就如同童話一般的美好,因而童話就是我們的生活本身;文學只是一種虛構,代表了美好的愿望,當兒童長大,身上那些純潔美好的品德漸漸遺失,那些單純美好的故事不再發(fā)生在現(xiàn)實生活之中,只能當作虛構的文學作品來賞析,所以說“長大后,它才被當成了文學”。 三、寫作 19.略