小學語文28 只揀兒童多處行

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28* 只揀兒童多處行 一、學習目標： (一)知識與技能目標： 1．學會本課的8個生字，兩條綠線中的4個字只識不寫，正確認讀多音字“解”。理解由生字組成的詞語，如：“成千盈百、座無隙地、涌流、解數(shù)”等。 2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第5至9自然段。 3．體會本課比喻句的含義及其作用。 4．理解冰心奶奶為什么說“游人不解春何在，只揀兒童多處行”就會找到春天，體會文章表達的思想感情。 （二）過程與方法目標： 通過品詞析句、想象閱讀、探究體驗等方法感受春光無限、兒童的活潑生機和冰心對兒童的喜愛。 （三）情感目標： 感悟課文的語言，體會兒童和春天的花兒一樣是那么生機勃勃，令人快樂；感受冰心奶奶對充滿活力的少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。 二、預習學案: 【預習目標】 1．自由朗讀課文,讀準生字，把文章讀通順。 2．熟讀課文，說出課文的主要內(nèi)容。 3. 抓住主要內(nèi)容，理解含義深刻的句子。 【預習內(nèi)容】 （一）我會讀 畫出生字詞多讀幾遍，正確流利地讀課文。 倚著 欄桿 紐扣 歡暢 四肢 座無隙地 忸怩 爛漫 成千盈百 渾身解數(shù) （二）我會填 《只揀兒童多處行》這篇文章是 寫的，這篇課文實際是圍繞 ， 這句詩句來寫的，它是作者把別人的一句詩 反其道而用的。 （三）我的搜集 我搜到了關(guān)于冰心老奶奶的資料。 （四）我質(zhì)疑 在預習過程中，你還有不明白的問題嗎？請寫在下面。 三、導學案： 【學習目標】 1．正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．通過對課文語言文字的朗讀品味，體會文章表達的思想感情?！拘〗M合作探究】 1.作者的游覽路線是怎樣的？畫出表述作者行蹤的詞語。 2.找出文中的比喻句，認真地讀一讀，體會句子的感情。 3．為什么“只揀兒童多處行”，就能找到春天呢？ 【深入探究】 1.看著眼前活潑可愛的孩子們，沐浴著迷人的春光，想想冰心奶奶心里會想些什么呢？ 2.自己讀一讀這一段話，你明白了什么？感悟花和兒童相通之處：生命力都很旺盛，讓人都感到快樂。 3.冰心奶奶找春天為什么“只揀兒童多處行”？這個問題現(xiàn)在你解決了嗎？ 【精講點撥，升華認識】 我們跟著冰心奶奶只揀兒童多處行找到了爛漫的春天，讀一個人的作品就是與作者在進行心靈的交流，我相信現(xiàn)在大家已經(jīng)對冰心奶奶有了了解，你想對她說些什么？ 四、課堂檢測 1.看拼音寫詞語。 mó shù huān chàng qī xì yuàn luò ( ）( ）( ）( ) kòng xì shì fàng wéi jù shī féi ( ）( ）( ）( ) wàng shèng shū zhǎn làn màn yùn cáng ( ）( ）( ）( ) 2.照樣子寫詞語 鬧嚷嚷：___________ ___________ ___________ 嘰嘰呱呱：___________ ___________ ___________ 3.我會做 （1）成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。 這句話把“頤和園”比作____________________________，用“小天使”比喻__________________________。從這句話中，我體會到了______________________。 （2）這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉。 這句話用“噴花的飛泉”比喻______________________。這樣比喻的好處是_________________________________。 五、【主題閱讀，課外延伸】 閱讀語文主題學習叢書《春天的旋律》中的《櫻花贊》、《記廣州花市》，暢談自己的閱讀收獲 六、課后作業(yè)： 1.把課本生字生詞抄寫兩遍。 2.背誦課文5至9段，摘抄自己最喜歡的段落。 3.這篇課文主要寫兒童，為什么又用了許多筆墨些花兒？ 七、板書設計： 只揀兒童多處行 兒童 天使 天真 活潑 圣潔 可愛…… 春花 生命力旺盛 帶給別人快樂…… 《只揀兒童多處行》習題 一、看拼音，寫詞語 mó shù huān chàng qī xì yuàn luò ( ）( ）( ）( ) kòng xì shì fàng wéi jù shī féi ( ）( ）( ）( ) wàng shèng shū zhǎn làn màn yùn cáng ( ）( ）( ）( ) 二、照樣子寫詞語 鬧嚷嚷：___________ ___________ ___________ ___________ ___________ 嘰嘰呱呱：___________ ___________ ___________ ___________ ___________ 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空 1、作者路過頤和園，看見___________的孩子，于是想起了兩句詩：“____________________________________________ ?！? 2、春光，竟會這樣地___________，這樣地___________！它把一冬天蘊藏的____________________、____________________，都___________地釋放出來了！ 四、讀句子，完成填空，并用加點的詞語造句 1、成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。 這句話把“頤和園”比作____________________________，用“小天使”比喻__________________________。從這句話中，我體會到了______________________。 2、這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉。 這句話用“噴花的飛泉”比喻______________________。這樣比喻的好處是_________________________________。 3、造句。 ……像…… 五、聯(lián)系課文內(nèi)容回答，為什么“只揀兒童多處行”，就能夠找到春天 ___________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ 六、成語游藝宮 有些成語兩兩相對，渾然天成，將它們擺在一起，恰成一副副對仗極妙的對聯(lián)，給人以啟迪和陶冶。例如：千山萬水——五湖四海看菜吃飯——量體裁衣 請你嘗試著將下列成語兩兩相對起來。 愚公移山 狗仗人勢 望梅止渴 良藥苦口 忠言逆耳 狐假虎威 精衛(wèi)填海 畫餅充饑 ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ 七、巧改“瘸（qué）腿”詩 五（1）班的張明同學寫了一首“瘸腿”詩： 媽媽讓我買豆腐， 余錢買菜自做主。 我在菜場轉(zhuǎn)一圈， 買了二斤土豆。 很顯然，這首詩的第四句不順口，因為“豆”字不押韻。現(xiàn)在請你把末一句也改成七個字，并且押上韻。你能做到嗎？ 【參考答案及提示】 “成語游藝宮”參考答案 愚公移山——精衛(wèi)填海 狗仗人勢——狐假虎威 望梅止渴——畫餅充饑 良藥苦口——忠言逆耳 “巧改‘瘸腿’詩”參考答案 把“土豆”改成“馬鈴薯”就可以了。