小學(xué)語(yǔ)文《螳螂捕蟬》課堂同步作業(yè)

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10. 螳螂捕蟬 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 táng láng zhū hóu guó chéng xū ér rù （ ） （ ） （ ） bù kān shè xiǎng bǐng bào yōu xián （ ） （ ） （ ） huò huàn huǎng rán dà wù háo bú jiè yì （ ） （ ）（ ） 二、課內(nèi)外知識(shí)鏈接。 　　1.《螳螂捕蟬》本文通過(guò)記敘 。這一寓言表現(xiàn)了少年的 ，揭示了 。 　　2.“那螳螂_________ ，________，卻不知道有只________在它的身后。它們一心想得到________，卻沒(méi)顧到自己身后 ________呢！”這些內(nèi)容可用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括，就是“________ ”。 　　3.《螳螂捕蟬》是則寓言故事，你還知道的寓言故事有：________ 、________ 、________ 　　4.《螳螂捕蟬》是一篇 ，文中的少年 ，巧妙地通過(guò)一個(gè)故事使吳王打消了出兵的念頭，故事也告訴我們 。 　　5.乘（chéng）虛而入： 。 絕不介意： 。 　　不堪假想： 。 6.與動(dòng)物相關(guān)的成語(yǔ)： 　　7.八個(gè)字的寓言故事成語(yǔ)： 。 　　8.課后習(xí)題3（體會(huì)一下帶點(diǎn)字的意思）： 　?、僬l(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他。（ ） 　?、诳墒菂峭跻呀?jīng)下了死命令。（ ） 　　9.（課后第四題）聽(tīng)了少年的話，吳王為什么打消了攻打楚國(guó)的念頭？ 　　 三、課文片段分析。 　　少年說(shuō)：“花園里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后?！? 　　吳王夸獎(jiǎng)?wù)f：“你看得真仔細(xì)！那黃雀要捉螳螂嗎？” 　　少年接著說(shuō)：“是的，黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢！” 　　聽(tīng)了少年這番話，吳王恍然大悟，他說(shuō)：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國(guó)的念頭。 　　1.這段文字選自課文《 》，后來(lái)這個(gè)寓言故事演變成一句成語(yǔ)： ，告訴我們 。 　　2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。 　　蟬眼前的利益是 ，身后的禍患是 ；螳螂眼前的利益是 ，身后的禍患是 ；黃雀眼前的利益是 ，身后的禍患是 。蟬、螳螂、黃雀三者的共同點(diǎn)是只顧 ，不顧 。 　　3.聽(tīng)了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什么？ 　　 　　4.你想夸夸這個(gè)少年嗎？試試看。