小學(xué)語(yǔ)文《我最好的老師》課堂同步作業(yè)

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《我最好的老師》課堂同步作業(yè) 基礎(chǔ)過(guò)關(guān)? 1、 給加點(diǎn)字注音完全正確的一組是(????)。? A． 挑戰(zhàn)(tiǎo)??糊弄(hú)?B．真?zhèn)?wěi)??顱骨(lú)?C．米糊(hú)??痕跡(hán)? 二、補(bǔ)全詞語(yǔ)再完成練習(xí)。? 目瞪(????)(????)????出人(????)(????)???? 饒有(????)(????)????想方(????)(????)? 1． 我還能寫像“目瞪(????)(????)”這樣帶有五官名稱的詞語(yǔ)：________??________? 2．選詞填空。? 我(??????)地讀著這本童話，連吃飯都忘記了。? 3．選兩個(gè)詞語(yǔ)寫一個(gè)句子。? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________? 3、 句子薈萃。? 1．按要求寫句子。? (1)這算什么測(cè)驗(yàn)？懷特森算哪門子老師？(把句子改為陳述句)? ________________________________________________________________________?________________________________________________________________________? (2)他說(shuō)，每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子)? ________________________________________________________________________?________________________________________________________________________? 2．寫出句子所用的修辭方法。? (1)難道你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？(??????)? (2)不用說(shuō)，我們?nèi)細(xì)庹恕???????)? 探究應(yīng)用? 四、課文內(nèi)容回顧。? 課文講述了“我”六年級(jí)時(shí)的科學(xué)課老師懷特森先生的故事。說(shuō)他是最好的老師，是因?yàn)樗虒W(xué)方法獨(dú)特，他用______________的方法培養(yǎng)學(xué)生的_____________________?_____________________精神。? 探究應(yīng)用? 五、課內(nèi)閱讀。? 從此，科學(xué)課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就成了一種“冒險(xiǎn)”。懷特森先生總是想方設(shè)法讓我們來(lái)接受他的挑戰(zhàn)。有時(shí)，為了駁倒他的一個(gè)貌似正確的“論點(diǎn)”，我們常常會(huì)在課后花好幾個(gè)小時(shí)甚至幾天的時(shí)間去思考和論證。然而，正是在一個(gè)個(gè)饒有趣味又充滿刺激的過(guò)程中，我們逐漸增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也逐漸懂得了如何去接近真理。?這是一種終身受益的教訓(xùn)。懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。?當(dāng)然，并不是所有的人都能夠理解懷特森先生的做法。有一次，我把懷特森先生的方法介紹給一位朋友。他聽(tīng)后嚇壞了，說(shuō)：“他怎么能夠這樣來(lái)糊弄你們呢？”我立刻看著那位朋友的眼睛，并告訴他：“不，你的看法錯(cuò)了?！? 1．為駁倒懷特森先生的“論點(diǎn)”，我們是怎樣做的？? ________________________________________________________________________?________________________________________________________________________? 2． 在一個(gè)個(gè)饒有趣味又充滿刺激的過(guò)程中，我們的收獲是__________________________________________________?______________________________________________________________________________________________? 3． “終身受益”的教訓(xùn)指的是(????)。? A．不要聽(tīng)信老師的話。? B．不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。? 4． 寫完選文的第二自然段課文完全可以結(jié)束了，為什么還要寫第三自然段？(????)??? A． 用以說(shuō)明懷特森的做法并不好。? B．進(jìn)步說(shuō)明“我”對(duì)老師做法的認(rèn)同。? 6、 課外閱讀展示。? 老師的腰圍 在一所小學(xué)聽(tīng)數(shù)學(xué)課。女老師40來(lái)歲，胖胖的。講完厘米、分米和米的概念后，她讓學(xué)生們測(cè)量桌子、鉛筆和手臂的長(zhǎng)度。兩分鐘后，被點(diǎn)名的同學(xué)報(bào)出答案，都得到了表?yè)P(yáng)，張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花。?老師說(shuō)，我們?cè)僬艺覄e的東西測(cè)量一下。老師的話剛說(shuō)完，我旁邊的那個(gè)一直沒(méi)得到機(jī)會(huì)的瘦個(gè)子男孩“噌”地站起來(lái)：“老師，我想測(cè)測(cè)你的腰圍?！? 教室里一下靜了，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過(guò)頭或側(cè)過(guò)身看著這個(gè)男孩，而后又把目光對(duì)著老師。老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看著那個(gè)學(xué)生，笑道：“好啊，你來(lái)量吧！”? 小男孩拿著尺子，飛快地跑到老師跟前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，翻了好幾趟，他說(shuō)出了一個(gè)答案：“87厘米。”“不錯(cuò)，他量得很認(rèn)真，答案也比較接近。但是，其他同學(xué)有沒(méi)有更好的辦法，測(cè)得更準(zhǔn)確一些？”她的話音剛落，一個(gè)胖乎乎的女孩站起來(lái)說(shuō)：“老師，我有，我用手?！? 老師問(wèn)：“你用手怎么量呢？”小女孩說(shuō)：“我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了。”老師笑了。小女孩的手在老師的腰上爬了一圈后，她就報(bào)出了答案：“89厘米。”? “有沒(méi)有更好的辦法。”笑容在老師的臉上綻放。片刻之后，前排的一個(gè)小孩站起來(lái)：“老師，你把褲腰帶解下來(lái)，我們一量就知道了?！? 老師聽(tīng)后開(kāi)懷大笑，一邊笑，一邊真的解下了褲腰帶。? 小同學(xué)量出的是90厘米，這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的一個(gè)答案。老實(shí)說(shuō)，這位老師并不漂亮，但這節(jié)課卻是我聽(tīng)過(guò)的最漂亮的一節(jié)課。? 1．“老實(shí)說(shuō)，這位老師并不漂亮，但這節(jié)課卻是我聽(tīng)過(guò)的最漂亮的一節(jié)課?！边@句話中，前一個(gè)“漂亮”的意思是________，后一個(gè)“漂亮”的意思是________。? 2．請(qǐng)你評(píng)析這節(jié)“最漂亮”的課，寫出你認(rèn)為“漂亮”的三個(gè)理由。? ________________________________________________________________________?________________________________________________________________________?________________________________________________________________________? 3．如果說(shuō)，學(xué)生提出“老師，我想測(cè)測(cè)你的腰圍”，老師當(dāng)著聽(tīng)課老師的面，接受讓學(xué)生量腰圍是出于無(wú)奈，而在第一個(gè)學(xué)生測(cè)量后，老師問(wèn)“其他同學(xué)有沒(méi)有更好的辦法，測(cè)得更準(zhǔn)確一些”，繼而又問(wèn)“有沒(méi)有更好的辦法”。請(qǐng)想一想，這是一位怎樣的老師？? ________________________________________________________________________?________________________________________________________________________?________________________________________________________________________? 4．你能從這節(jié)課上學(xué)生的表現(xiàn)想象得出平時(shí)老師和學(xué)生的關(guān)系嗎？? ________________________________________________________________________?________________________________________________________________________? 5．根據(jù)短文最后一句話的意思，請(qǐng)你寫一段贊美這位老師的話。? ________________________________________________________________________?________________________________________________________________________?________________________________________________________________________?? 參考答案? 1、 B?? 2、 口呆??意料??趣味??設(shè)法??1.心明眼亮??目中無(wú)人??2.饒有趣味??3.媽媽總是想方設(shè)法給我做好吃的，有時(shí)她做的東西真是出人意料。?? 三、1.(1)這不算什么測(cè)驗(yàn)，懷特森不算好老師。??(2)我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，也應(yīng)該多接觸社會(huì)。??2.(1)反問(wèn)??(2)夸張?? 4、 出乎意料??獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力和科學(xué)的懷疑?? 五、1.我們常常會(huì)在課后花好幾個(gè)小時(shí)甚至幾天的時(shí)間去思考和論證。??2.增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也逐漸懂得了如何去接近真理。??3.B??4.B?? 六、1.好看??出色??2.①表?yè)P(yáng)學(xué)生；②對(duì)每個(gè)學(xué)生都很耐心；③不怕暴露自己的缺點(diǎn)和隱私。??3.這是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育的老師，為了讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，不怕暴露自己的缺點(diǎn)和隱私。??4.她很喜歡孩子們，和他們一起做游戲，一起讀書，一起學(xué)習(xí)。??5.漂亮的僅僅是外表，內(nèi)心漂亮才是真正的漂亮，人不是因?yàn)槠炼利?，而是因?yàn)閻?ài)心而美麗。