中學(xué)物理社團活動記錄.doc

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社團活動記錄 二十五中學(xué) 社 團 活 動 計 劃 小組名稱 物理趣味小實驗 指導(dǎo)教師 李小寧 總要求 物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學(xué)生加深對知識的理解，發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神。 具體措施 1．對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。 2．嚴(yán)格要求，按程序進行操作。 3．認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。 4．開展形式多樣的實驗競賽活動。? 5．積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實驗活動。  活 動 安 排 周次 內(nèi) 容 負(fù)責(zé)人 1 1．瓶內(nèi)吹氣球 李小寧 2 2．能抓住氣球的杯子 李小寧 3 3．會吸水的杯子 李小寧 4 4．會吃雞蛋的瓶子 李小寧 5 5．瓶子癟了 李小寧 7 6．會跳遠(yuǎn)的乒乓球 李小寧 8 7．會吹泡泡的瓶子 李小寧 9 8．自己會走路的杯子 李小寧 11 9．紙杯旋轉(zhuǎn)燈 李小寧 12 10．飛行的塑料袋 李小寧 13 11．空氣的質(zhì)量 李小寧 14 12．云的形成 李小寧 15 13．光與彩虹 李小寧 16 14．紐扣的出現(xiàn)與消失 李小寧 17 15．認(rèn)識浮力 李小寧 18 16．冰塊融化后會怎樣 李小寧 興趣小組活動記載表 日期 出席人數(shù) 缺 席 情 況 姓名 原因 姓名 原因 課題 1．瓶內(nèi)吹氣球 活 動 內(nèi) 容 及 指 導(dǎo) 過 程 思考：瓶內(nèi)吹起的氣球，為什么松開氣球口，氣球不會變?。? 材料：大口玻璃瓶，吸管兩根：紅色和綠色、氣球一個、氣筒 操作： 1、用改錐事先在瓶蓋上打兩個孔，在孔上插上兩根吸管：紅色和綠色 2、在紅色的吸管上扎上一個氣球 3、將瓶蓋蓋在瓶口上 4、用氣筒打紅吸管處將氣球打大 5、將紅色吸管放開氣球立刻變小 6、用氣筒再打紅吸管處將氣球打大 7、迅速捏緊紅吸管和綠吸管兩個管口 8、放開紅色吸管口，氣球沒有變小 講解：當(dāng)紅色吸管松開時，由于氣球的橡皮膜收縮，氣球也開始收縮?？墒菤馇蝮w積縮小后，瓶內(nèi)其他部分的空氣體積就擴大了，而綠管是封閉的，結(jié)果瓶內(nèi)空氣壓力要降低——甚至低于氣球內(nèi)的壓力，這時氣球不會再繼續(xù)縮小了。 活 動 后 記 興趣小組活動記載表 日期 出席人數(shù) 缺 席 情 況 姓名 原因 姓名 原因 課題 2．能抓住氣球的杯子 活 動 內(nèi) 容 及 指 導(dǎo) 過 程 思考：你會用一個小杯子輕輕倒扣在氣球球面上，然后把氣球吸起來嗎？ 材料：氣球1～2個、塑料杯1～2個、暖水瓶1個、熱水少許 流程： 1、 對氣球吹氣并且綁好 2、 將熱水（約70℃）倒入杯中約多半杯 3、 熱水在杯中停留20秒后，把水倒出來 4、 立即將杯口緊密地倒扣在氣球上 5 、輕輕把杯子連同氣球一塊提起 說明： 1、杯子直接倒扣在氣球上，是無法把氣球吸起來的。 2、用熱水處理過的杯子，因為杯子內(nèi)的空氣漸漸冷卻，壓力變小，因此可以把氣球吸起來。 延伸： 請你想一想還有什么辦法可以把氣球吸起來？ 活 動 后 記 興趣小組活動記載表 日期 出席人數(shù) 缺 席 情 況 姓名 原因 姓名 原因 課題 3．會吸水的杯子 活 動 內(nèi) 容 及 指 導(dǎo) 過 程 思考：用玻璃杯罩住燃燒中的蠟燭，燭火熄滅后，杯子內(nèi)有什么變化呢？ 材料：玻璃杯（比蠟燭高）1個、蠟燭1支、平底盤子1個、打火機1個、水若干 操作： 1. 點燃蠟燭，在盤子中央滴幾滴蠟油，以便固定蠟燭。 2. 在盤子中注入約1厘米高的水。 3. 用玻璃杯倒扣在蠟燭上 4. 觀察蠟燭燃燒情形以及盤子里水位的變化 講解： 1. 玻璃杯里的空氣（氧氣）被消耗光后，燭火就熄滅了。 2. 燭火熄滅后，杯子里的水位會漸漸上升。 創(chuàng)造： 你能用排空的容器自動收集其它溶液嗎？ 活 動 后 記 興趣小組活動記載表 日期 出席人數(shù) 缺 席 情 況 姓名 原因 姓名 原因 課題 4．會吃雞蛋的瓶子 活 動 內(nèi) 容 及 指 導(dǎo) 過 程 思考：為什么，雞蛋能從比自己小的瓶子口進去？ 材料：熟雞蛋1個、細(xì)口瓶1個、紙片若干、火柴1盒 操作： 1、 熟蛋剝?nèi)サ皻ぁ? 2、 將紙片撕成長條狀。 3、 將紙條點燃后仍到瓶子中。 4、 等火一熄，立刻把雞蛋扣到瓶口，并立即將手移開。 講解： 1、 紙片剛燒過時，瓶子是熱熱的。 2、 雞蛋扣在瓶口后，瓶子內(nèi)的溫度漸漸降低，瓶內(nèi)的壓力變小，瓶子外的壓力大，就會把雞蛋擠壓到瓶子內(nèi)。 創(chuàng)造：當(dāng)瓶子中氣體的壓力大于瓶子外面的壓力時，瓶子會發(fā)生什么變化？ 活 動 后 記 興趣小組活動記載表 日期 出席人數(shù) 缺 席 情 況 姓名 原因 姓名 原因 課題 5．瓶子癟了 活 動 內(nèi) 容 及 指 導(dǎo) 過 程 思考：你能不用手，把塑料瓶子弄癟嗎？ 材料：水杯2個、溫開水1杯、礦泉水瓶1個 操作： 1. 將溫開水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感覺到熱。 2. 把瓶子中的溫開水再倒出來，并迅速蓋緊瓶子蓋。 3. 觀察瓶子慢慢的癟了。 講解： 1. 加熱瓶子里的空氣，使它壓力降低。 2. 由于瓶子外的空氣比瓶子內(nèi)的空氣壓力大，所以把瓶子壓癟了。 創(chuàng)造： 如果瓶子里氣體的壓力比瓶子外空氣的壓力大，瓶子會變成生么樣子？ 活 動 后 記 興趣小組活動記載表 日期 出席人數(shù) 缺 席 情 況 姓名 原因 姓名 原因 課題 6．會跳遠(yuǎn)的乒乓球 活 動 內(nèi) 容 及 指 導(dǎo) 過 程 思考：乒乓球放在高腳杯中，你怎樣吹氣，球才會跳出杯子呢？ 材料：高腳杯2個、乒乓球1個 操作： 1 把兩個高腳杯并排放置 2 將乒乓球放在第一個杯子中。 3 從不同角度吹氣，看看乒乓球有什么狀況：對著球的側(cè)面吹氣；對著球的上方吹氣 講解： 1、向球的側(cè)面吹氣，乒乓球不容易跳到第二個杯子里去（或跳出來） 2、向球的上方吹氣，上方壓力變小，乒乓球會浮起來，繼續(xù)吹，就跳入第二個杯子去了 創(chuàng)造：換個新方法也能讓乒乓球跳到下一個杯子里 活 動 后 記 興趣小組活動記載表 日期 出席人數(shù) 缺 席 情 況 姓名 原因 姓名 原因 課題 7．會吹泡泡的瓶子 活 動 內(nèi) 容 及 指 導(dǎo) 過 程 思考：你知道瓶子是怎樣吹泡泡的嗎？ 材料：飲料瓶1個、冷熱水各1杯、彩色水一杯、大盤子1個、橡皮泥1塊、吸管若干 操作： 1 將吸管逐一連接，形成長管（連接口用膠帶封好）。 2 將吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盤子中。 3 彎曲吸管，使吸管另一端進入有色水的玻璃杯中。 4 向瓶子壁上澆熱水，杯子中的吸管會排放大量氣泡。 5 向瓶子壁上澆冷水。 6 玻璃杯中的水會經(jīng)過吸管流入瓶中。 講解： 1 因為塑料瓶很薄，于是熱可以穿過瓶壁，進入瓶子中的空氣里。 2 瓶子中的空氣受熱后會膨脹。 3 水中的氣泡就是空氣膨脹時，被擠出瓶子的空氣。 4 瓶子中的空氣遇冷時收縮。 5 瓶子中的空氣收縮時，水便占據(jù)了剩余的空間。 創(chuàng)造：瓶子蓋太緊時，你知道如何用最好的方法打開它嗎？ 活 動 后 記 興趣小組活動記載表 日期 出席人數(shù) 缺 席 情 況 姓名 原因 姓名 原因 課題 8．自己會走路的杯子 活 動 內(nèi) 容 及 指 導(dǎo) 過 程 思考：杯子沒有腿，它是怎樣從上面走下來的 材料：杯子一個、蠟燭、火柴、玻璃、兩本書、水 操作： 1、用一塊玻璃板，放在水里浸一下 2、玻璃一頭放在桌子上，另一頭用幾本書墊起來（高度約５厘米） 3、拿一個玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。 4、用點燃的蠟燭去燒杯子的底部，玻璃杯會自己緩緩地向下走去。 講解： 當(dāng)燭火燒杯底時，杯內(nèi)的空氣漸漸變熱膨脹，要往外擠，但是，杯口是倒扣著的，又有一層水將杯口封閉，熱空氣 跑不出來，只能把杯子頂起一點兒，在自身重量的作用下，就自己下滑了。 活 動 后 記 興趣小組活動記載表 日期 出席人數(shù) 缺 席 情 況 姓名 原因 姓名 原因 課題 9．紙杯旋轉(zhuǎn)燈 活 動 內(nèi) 容 及 指 導(dǎo) 過 程 思考：蠟燭紙杯燈為什么會轉(zhuǎn)動？ 材料：紙杯2個、牙簽1支、蠟燭1支、膠帶1卷、繩子1根、剪刀1把 操作： 1、取一紙杯，在杯身對稱處各剪開一個方形大口，在杯底固定上蠟燭，作為燈的底座。 2、另一個紙杯則在杯身約等距離位置剪出三四個長方形的扇葉，在杯底中央處穿上繩子，并用牙簽棒固定，作為燈的上座。 3、將兩個紙杯上下對口用膠帶貼好固定。 4、點上蠟燭，拉起繩子，看看有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。 講解： 1、蠟燭燃燒的時候，火焰尖端多呈朝上的方向。 2、空氣受熱會上升，然后沿著上方紙杯的扇葉口流動，因而造成旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。 創(chuàng)造： 你能讓蠟燭紙杯燈向相反的方向轉(zhuǎn)動嗎？ 注意： 注意蠟燭燃燒時的安全！ 活 動 后 記 興趣小組活動記載表 日期 出席人數(shù) 缺 席 情 況 姓名 原因 姓名 原因 課題 10．飛行的塑料袋 活 動 內(nèi) 容 及 指 導(dǎo) 過 程 思考：在沒有風(fēng)吹的情況下，塑料袋為什么會在天上飛行？ 材料：塑料袋（輕便的）、吹風(fēng)機1個 操作： 1. 打開塑料袋，倒置。將吹風(fēng)機伸入塑料袋，并打開熱氣開關(guān)。 2. 幾秒鐘后，關(guān)閉吹風(fēng)機并拿開。 3. 松開手，塑料袋會飄起來。 講解： 1. 熱氣輕，向上升，使塑料袋也向上升。 2. 熱能使物體飛起來，因為熱氣是上升的。當(dāng)空氣受熱并且上升時，熱氣便通過“對流”向上運動。從取暖器散發(fā)的熱溫暖整個房間，也是借助于“對流”。 創(chuàng)造： 你能試著制作一個簡易的熱氣球嗎？ 活 動 后 記 興趣小組活動記載表 日期 出席人數(shù) 缺 席 情 況 姓名 原因 姓名 原因 課題 11．空氣的質(zhì)量 活 動 內(nèi) 容 及 指 導(dǎo) 過 程 思考：你們知道嗎，空氣也是有質(zhì)量的。怎樣證明空氣也有質(zhì)量呢？ 材料：1架天平、2只一樣重的氣球、打氣筒 操作： 1. 把兩只氣球分別放在天平的兩端，天平保持平衡。 2. 拿起另一只氣球，給氣球打氣并將氣球口系緊。 3. 將打起氣的氣球放到天平的一端，沒打氣的氣球放到天平的另一端，觀察天平的變化 講解： 1. 兩只氣球在打氣前，質(zhì)量相等，因此天平保持平衡。 2. 打氣后的氣球增加了氣球內(nèi)空氣的質(zhì)量，因此，天平偏向打氣后的氣球一端。 3. 如果是帶有指針刻度的天平，就能測出空氣的質(zhì)量數(shù) 創(chuàng)造：你能用其它方法稱一下空氣的質(zhì)量嗎？ 活 動 后 記 興趣小組活動記載表 日期 出席人數(shù) 缺 席 情 況 姓名 原因 姓名 原因 課題 12．云的形成 活 動 內(nèi) 容 及 指 導(dǎo) 過 程 思考：你知道天空中的云是怎么形成的嗎？ 材料：冷水1杯、剪刀或錐子1把、火柴1盒、吸管1支、橡皮泥1塊、玻璃瓶（帶可旋轉(zhuǎn)蓋） 操作： 1 在瓶子蓋上戳個洞，在洞中插入吸管，并用橡皮泥將吸管周圍密封。 2 在瓶子中倒入一些冷水，搖晃均勻，然后把水倒出來。 3 靠近瓶口，點燃一根火柴。 4 吹滅火柴，把冒煙的火柴扔進瓶子中，讓煙進入瓶子。 5 迅速擰緊瓶蓋，通過吸管向瓶子中用力吹氣。 6 停止吹氣，用手堵住吸管，使空氣留在瓶中。 7 松開吸管，當(dāng)空氣沖出瓶子時，瓶子中就產(chǎn)生了云。 講解： 1、往瓶子中吹氣，增加壓力。 2、松開吸管后氣壓下降，空氣變冷了。 3、瓶子中的水蒸氣附著在煙中的塵粒上，凝結(jié)成極小的水滴，許多的小水滴就形成了云。 創(chuàng)造：你能用其它方法制作云嗎？ 注意：小心火柴不要燒手 活 動 后 記 興趣小組活動記載表 日期 出席人數(shù) 缺 席 情 況 姓名 原因 姓名 原因 課題 13．光與彩虹 活 動 內(nèi) 容 及 指 導(dǎo) 過 程 思考：你用什么辦法能制作出與空中彩虹顏色一樣的彩虹? 材料：清水1盆、平面鏡1個 操作： 把鏡子斜插入水盆中，鏡面對這陽光，在水盆對面的墻上就能看到美麗的彩虹。 講解： 將鏡子插入水中時，在對面的墻上就能看到美麗的彩虹。它是光的折射作用。 創(chuàng)造： 想一想,還有什么辦法,可以制造出美麗的彩虹? 活 動 后 記 興趣小組活動記載表 日期 出席人數(shù) 缺 席 情 況 姓名 原因 姓名 原因 課題 14．紐扣的出現(xiàn)與消失 活 動 內(nèi) 容 及 指 導(dǎo) 過 程 思考：小朋友，當(dāng)筷子插一半在水中時，看到的是筷子“折斷”的樣子，這是什么原因呢？ 材料：紐扣1枚、水少許、淺底盤1個、玻璃杯1個 流程： 1、將紐扣放在盤中。 2、杯子杯口朝上，壓在紐扣上。 3、往杯內(nèi)倒入清水。 4、注入水后的杯子看不清紐扣。 5、加些水到盤子中，可以看得見紐扣。 說明： 1、當(dāng)杯子漸漸注入水時，由于光線折射，紐扣的影像會消失。 2、把水再加入盤子中，改變光的折射角度，紐扣影像會重新出現(xiàn)。 延伸： 光由空氣進入水中，或由空氣進入玻璃中，就會產(chǎn)生一些折射的現(xiàn)象，那么，就請你想一想，生活中還有哪些光的折射事例呢 活 動 后 記 興趣小組活動記載表 日期 出席人數(shù) 缺 席 情 況 姓名 原因 姓名 原因 課題 15．認(rèn)識浮力 活 動 內(nèi) 容 及 指 導(dǎo) 過 程 思考:當(dāng)我們躺在水面上像帆船一樣漂浮著,我們都知道是水的浮力在支撐我們。但你可知道怎樣測量浮力嗎？ 材料：1個彈簧秤、1把鎖、1個裝水的玻璃杯 操作： 1. 先把鎖掛在彈簧秤下，記錄彈簧秤的刻度。 2. 然后將彈簧秤掛的鎖放入水中，記錄此時彈簧秤的刻度。 3. 比較兩次記錄下的刻度，思考為什么會不同。 講解： 1. 鎖浸在水中，會受到水對它的向上的支持力，即浮力。 2. 兩次記錄的差值就是水對小銅鎖的浮力。 創(chuàng)造： 用彈簧秤再稱別的物體（比如小木塊，橡皮頭等），觀察不同的物體的浮力大小。 活 動 后 記 興趣小組活動記載表 日期 出席人數(shù) 缺 席 情 況 姓名 原因 姓名 原因 課題 16．冰塊融化后會怎樣 活 動 內(nèi) 容 及 指 導(dǎo) 過 程 思考：在一個杯子中放一個冰塊，然后倒?jié)M水。當(dāng)冰融化后，杯內(nèi)的水會溢出來嗎？ 材料： 1塊冰塊、2個杯子、水 操作： 1.在托盤上放置一個空杯子，在空杯子中放入一塊冰。 2.往杯中倒?jié)M水，使冰塊的一大部分會高出水面。 3.等待冰塊融化。觀察融化后，水會不會溢出 杯子。 講解： 水結(jié)冰時體積會增大百分之九，因此質(zhì)量變輕，自然會浮在水面上。當(dāng)冰塊融化時，它失去的是增加的那百分之九的體積，因此，水不會溢出。 其實冰塊在水面以下的那部分，就是整個冰塊的水的體積。 活 動 后 記