統(tǒng)編教材小學(xué)語文編寫背景理念及主要特點
《統(tǒng)編教材小學(xué)語文編寫背景理念及主要特點》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《統(tǒng)編教材小學(xué)語文編寫背景理念及主要特點(60頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2017年7月14日,統(tǒng)編教材小學(xué)語文 編寫背景、理念及主要特點,“教育部編義務(wù)教育語文教科書” 中央的決定 這套教材的編寫資源是空前雄厚的 前后從全國調(diào)集五六十位專家、學(xué)者、作家、教研員、老師和編輯,組成編寫組。人教社中語室和小語室在其中起到組織和編寫的中堅作用。 實際參與過這套教材咨詢等工作的各個學(xué)科領(lǐng)域?qū)<矣猩习偃恕=滩倪€先后經(jīng)過三十多輪評審,幾百名特級教師的審讀,以及多個省市幾十所學(xué)校的試教。,編寫依據(jù) 義務(wù)教育語文課程標準 (2011年版) 重要理念 部編義務(wù)教育語文教科書的七個創(chuàng)新點 小學(xué)語文2016年第9期 部編本語文教材的編寫理念特色及使用建議 課程教材教法2016年第11期 新教材,新在哪兒 人民日報2016.08.18 新版語文教材主治讀書少 新京報2016.09.18,以主題為基礎(chǔ), 落實核心價值觀,在語文實踐中落實 立德樹人的根本任務(wù),二上,學(xué)習(xí)部首查字法:語文園地七解釋“廠”“穴”。,二下識字的第3課“貝”的故事第4課中國美食學(xué)習(xí)了一組“火”部的字,語文園地三“我的發(fā)現(xiàn)”引出了心部和刀部。,守正創(chuàng)新,特色鮮明,先認字,再學(xué)漢語拼音,幼小銜接,放緩坡度,調(diào),編研結(jié)合,體現(xiàn)科學(xué)性,課文數(shù)量減少了,課文的變化很大,選編課文更合理,一年級上冊,識字加油站 字詞句運用 書寫提示、我的發(fā)現(xiàn)、展示臺 日積月累 和大人一起讀,識字300個/原400個 寫字100個/原100個 漢字筆畫名稱表,(原6個) 拼音4個,減,一年級下冊,口語交際 4,識字加油站 字詞句運用 書寫提示、我的發(fā)現(xiàn)、展示臺 日積月累 和大人一起讀,附表 識字表 400/原550 寫字表 200/原250 常用偏旁名稱表,認寫分流,多認少寫,多元認字,識字教學(xué)更科學(xué),學(xué)段目標與內(nèi)容 1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字、寫字的愿望。 2.認識常用漢字1600個左右,其中800個左右會寫。,細,字種(認哪些字,寫哪些字?)識字:高頻常用字,構(gòu)詞能力強。寫字:大部分是構(gòu)字能力強的常用獨體字。 字序(識字寫字的序列):數(shù)量逐漸增加;由易到難。,科學(xué)選擇字種 合理安排字序,字理識字: 象形字、會意字,發(fā)現(xiàn)形聲字偏旁表義的特點,一上冊,青,利用漢字規(guī)律識字:形旁表意,聲旁表音,一下冊,識字方法多 韻語識字 看圖識字 象形字識字 對對子識字,識字方法多 反義詞識字 歸類識字 會意字識字 聯(lián)系生活識字,感受中華文化,傳承中華文明,傳統(tǒng)蒙學(xué)識字,同類事物列舉、事物歸類識字,趣味識字,激發(fā)學(xué)生識字的興趣和求知欲,我來說,你來猜。,歸類識字識字加油站讀一讀日積月累,開拓多種識字渠道,鼓勵學(xué)生在生活中識字。,隨文系統(tǒng)識字,杏 桃 校 林,本 床 果 機 林 條 樣,拓展系統(tǒng)識字,日,明 時 陽 早 晚,河 海 洗,看圖識字,字理識字,傳統(tǒng)蒙學(xué),事物歸類識字,反義詞識字,兒歌識字,不認識的字鼓勵學(xué)生猜讀,特別是借助圖畫猜讀。,閱讀教學(xué)實施“三位一體”,區(qū)分不同課型,教讀自讀課外閱讀,貼近生活,體現(xiàn)時代性,教材內(nèi)容,學(xué)生生活,自然,四季,想象,兒童生活,觀察,聯(lián)系學(xué)生生活,關(guān)注心理成長。,聯(lián)系兒童生活,關(guān)注兒童成長。,生活拓展,幼小銜接。 口語過渡到書面語的橋梁。 親子閱讀。 分享閱讀。 無壓力閱讀。 重在激發(fā)閱讀興趣。,快樂讀書吧!快樂讀書吧 b 四個泡泡指向四個角度 親子閱讀、閱讀成功感、閱讀場所、自主閱讀 激發(fā)閱讀興趣,提示閱讀途徑和閱讀方式。 引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀的快樂 將課外閱讀納入語文課程 “教讀、自讀、課外導(dǎo)讀”三位一體的教學(xué)體系,統(tǒng)編教材, 很高興遇見你!,敬請指正,謝謝大家!,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
10 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 統(tǒng)編 教材 小學(xué)語文 編寫 背景 理念 主要特點
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-1615424.html