[中學(xué)聯(lián)盟]河北省圍場(chǎng)縣棋盤山中學(xué)2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（圖片版）

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2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)參考答案 八年級(jí)語(yǔ)文 第一部分（1—6題，25分） 1.（2分）C 2.（2分）A 3.（3分）D 【解析】如何學(xué)會(huì)排列句子呢？我們按下列方法進(jìn)行。⑴按事情的發(fā)展順序排列⑵按時(shí)間先后順序排列⑶按先總述后分述的順序棑列⑷按空間推移的順序排列（5）按照句意之間內(nèi)在邏輯排列。該語(yǔ)段寫的是象征的作用．先說(shuō)象征能直接說(shuō)出思想感情排除AB；②④講感情表達(dá)的方式，④而且起到承接作用，因此②在④前面，排除C；便可選定D。 4.（7分，每空1分，有錯(cuò)該空不得分） ①千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) ②人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 ③奇山異水 天下獨(dú)絕 ④野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰 5.（5分） （1）（1分，有錯(cuò)不得分） 法國(guó)作家凡爾納（或“儒勒?凡爾納”） 海底兩萬(wàn)里 （2）（2分，意對(duì)即可） 他發(fā)現(xiàn)紅海和地中海之間海底地道的經(jīng)過(guò) （3）（2分，答出一點(diǎn)得1分，意對(duì)即可） 尼摩船長(zhǎng)聰慧、博學(xué)多才，他會(huì)說(shuō)四國(guó)語(yǔ)言，自己設(shè)計(jì)打造潛艇鸚鵡螺號(hào)； 遇事沉著冷靜、機(jī)智果敢，遭遇潛艇擱淺等險(xiǎn)情時(shí)帶領(lǐng)船員克服困難，脫離險(xiǎn)境； 富有正義感、同情心，善待三個(gè)俘虜，救治受傷船員，搜集海底財(cái)寶支援正義斗爭(zhēng)。 6.（6分） （1）（2分） 歇后語(yǔ)幽默、風(fēng)趣，能增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。 （2）（2分，引用俗語(yǔ)1分，切中問(wèn)題又能巧妙勸說(shuō)1分） 示例：馬虎同學(xué)，俗話說(shuō)“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，沒(méi)完沒(méi)了”，做事不拖拉，既提高了效率，又培養(yǎng)了好習(xí)慣，豈不兩全其美？ （3）（2分） 示例一：從學(xué)校出發(fā)，一直向東到十里鋪，再往東北到染坊村，然后折往西北走一段距離就是李營(yíng)村。 示例二：從學(xué)校出發(fā)，一直向東到十里鋪，左轉(zhuǎn)到染坊村，再往左轉(zhuǎn)沿著西北方向的路走就能到李營(yíng)村。 第二部分（7-22題 45分） （一）（7分） 7．（2分，每點(diǎn)0.5分） “停、投、拔、顧”四個(gè)前后連續(xù)的動(dòng)作細(xì)節(jié)。 8．（2分，每點(diǎn)1分，意對(duì)即可）? 運(yùn)用典故，以“垂釣”自比姜尚，以“夢(mèng)日”自比伊尹；表達(dá)了詩(shī)人期望有朝一日能得到明主賞識(shí)，施展自己的才能和抱負(fù)的強(qiáng)烈愿望。 9. (3分，意對(duì)即可） 由消沉、苦悶轉(zhuǎn)至滿懷壯志（1分）； “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！北磉_(dá)積極、樂(lè)觀，對(duì)前途充滿信心的人生態(tài)度（2分）。 （二）（15分） 10. （3分，每題1分） （1）全（都） （2）有的人（有人） （3）沒(méi)有 11.（2分）B 12.（4分，每題2分） （1）說(shuō)得對(duì), 你沒(méi)有欺騙我。 （2）善良的人與我交朋友, 我了解他們, 而對(duì)那些不善良的人, 我不了解他們! 13.（3分，意對(duì)即可） 示例一：皇上（萬(wàn)歲）過(guò)譽(yù)了，我只是按照以誠(chéng)待人的信條做事，爭(zhēng)取做一個(gè)君子。距離賢人還差得很遠(yuǎn)呀。 示例二：吾皇贊譽(yù)，微臣愧對(duì)，濂惟以信誠(chéng)待人，勉為君子，與賢人差之千里。 14.（3分，答出一點(diǎn)得1分，意對(duì)即可） 勤奮好學(xué)、以苦為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)守信、與人為善、直言進(jìn)諫。?? 【譯文】 宋濂性情誠(chéng)懇謹(jǐn)慎, 長(zhǎng)期在宮中為官, 卻從不攻擊他人過(guò)失。有一次宋濂在家中與賓客一起飲酒, 太祖派人暗中觀察。第二天, 太祖便問(wèn)宋濂昨天喝酒沒(méi)有, 請(qǐng)了哪幾位客人, 吃些什么。宋濂一一如實(shí)回答。太祖笑道:“ 說(shuō)得對(duì), 你沒(méi)有欺騙我?！碧骈e時(shí)召宋濂詢問(wèn)群臣的善惡優(yōu)劣, 宋濂只是列舉表現(xiàn)優(yōu)良的大臣, 并說(shuō):“善良的人與我交朋友, 我了解他們, 而對(duì)那些不善之人, 我不了解他們!”主事茹太素上書(shū)萬(wàn)余言,太祖大怒, 以此詢問(wèn)廷臣的看法。有的指著茹太素的上書(shū)說(shuō):“ 這是不敬, 是誹謗,是違法。”太祖問(wèn)宋濂,宋濂回答“: 茹太素是盡忠于陛下的, 陛下現(xiàn)在剛敞開(kāi)言路, 怎么能給他定以大罪呢?”不久, 太祖翻閱茹太素的上書(shū), 覺(jué)得有不少可取之處, 于是便將廷臣全部召來(lái)責(zé)問(wèn), 并直呼宋濂的字說(shuō)道:“ 若不是景濂, 我?guī)缀蹙鸵e(cuò)誤地加罪于上書(shū)言事的人了。”于是太祖又當(dāng)場(chǎng)稱贊宋濂說(shuō)“: 我聽(tīng)說(shuō)最上等的是圣人, 其次是賢人, 再次為君子。宋景濂為朕效力十九年, 從未說(shuō)過(guò)一句假話, 也從未譏諷別人的短處, 始終如一, 他豈只是君子, 還真可以說(shuō)是賢人了?！? （三）（9分） 15. （3分，每點(diǎn)1分，意對(duì)即可） 這樣寫是為了引起讀者的思考，激發(fā)閱讀興趣，起到引人入勝的效果。 16．（2分） 腦脊液沿著動(dòng)脈周隙流入腦內(nèi)組織，與腦內(nèi)組織間液不停交換，并將細(xì)胞間液體的代 謝廢物帶至靜脈周隙，隨即排除至腦外。 17.（4分） 舉例子、作比較（2分）；這樣更能真實(shí)、準(zhǔn)確、形象、具體地說(shuō)明了“睡眠為身體解毒”這一現(xiàn)象。（2分，意思對(duì)即可）? （四）（14分） 18．（3分，每空1分，意對(duì)即可） 夢(mèng)見(jiàn)點(diǎn)點(diǎn) 淚別點(diǎn)點(diǎn) 回憶點(diǎn)點(diǎn) 19．（2分） 朋友（1分） 因?yàn)樗菢O具靈性，理解人、信賴人。（答“給予我信任，愛(ài)和快樂(lè)”或“給予我人生的啟迪”也可）（1分，意對(duì)即可） 20．（4分，每題2分，意對(duì)即可） ⑴ “熬”表示艱難忍受的程度（1分），既暗含點(diǎn)點(diǎn)的年老，又飽含“我”對(duì)點(diǎn)點(diǎn)能否平安度過(guò)寒冬的深切擔(dān)憂（1分）。 ⑵不能（1分），三個(gè)詞語(yǔ)扣緊各自身份，將訣別時(shí)人人難過(guò)卻極力抑制，狗眷戀主人的自然流露，孩子們十分悲傷卻不會(huì)掩飾的情感準(zhǔn)確傳神地表達(dá)出來(lái)。（1分） 21．（2分，意對(duì)即可） 先銜接上文，集中敘寫了“我”的兩個(gè)夢(mèng)（將兩個(gè)不同類型的夢(mèng)集中對(duì)比），更能突出對(duì)點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)切和思念（1分）。再寫點(diǎn)點(diǎn)之死，引出下文的“回憶”并為結(jié)尾的議論蓄勢(shì)（1分）。 22．（3分，答出一點(diǎn)得1分，意對(duì)即可） “窺見(jiàn)另一種生命那純凈靈魂”的幸運(yùn)；世間某種美好和溫暖的感受；及時(shí)盡力給予愛(ài)的領(lǐng)悟；仁慈、悲憫的博大意義的體會(huì)；尊重、善待其他生命的認(rèn)知。 第三部分（23題 50分） 23.作文：參考中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一類文：50-45 二類文：44-40 三類文：39-30 四類文：29分以下