經(jīng)濟管理學(xué)院迎新活動的總結(jié)+畢業(yè)大學(xué)生法院實習(xí)報告(兩篇)
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經(jīng)濟管理學(xué)院迎新活動的總結(jié)+畢業(yè)大學(xué)生法院實習(xí)報告(兩篇) 經(jīng)濟管理學(xué)院迎新活動的總結(jié) 經(jīng)過一個暑假的精心準(zhǔn)備,細(xì)雨迷蒙中,我們的迎新工作圓滿結(jié)束。8月30日及8月31日,經(jīng)濟與管理學(xué)院的學(xué)長學(xué)姐們在厚學(xué)樓熱情迎接了14級新生及新生家長,并給新生及家長提供了熱情周到的服務(wù)。 為迎接14級新生,經(jīng)濟與管理學(xué)院學(xué)生聯(lián)合會成員和志愿者早早就開始了準(zhǔn)備,海報的制作、迎新的網(wǎng)絡(luò)宣傳、志愿者工作的分配等工作的及時完成使得這兩日的迎新工作進(jìn)行得十分順利。 8月30日,許多新生提前來到學(xué)校報道,但是工作人員大部分都迅速趕到現(xiàn)場展開了迎新工作。今年,我們的服務(wù)工作非常全面,首先在各大火車站、校門口,都有工作人員指引新生及家長,新生順利到校后,也會有人帶領(lǐng)他們來到報名點,隨后會有一名志愿者帶領(lǐng)新生及家長前往宿舍,一路上向他們簡單地介紹學(xué)校并幫助他們分擔(dān)行李,并帶領(lǐng)新生辦理開水卡和在宿管處報道,省去了新生由于對學(xué)校道路和報道手續(xù)不清楚而造成的麻煩,得到了新生和家長的一致好評。 8月31日,我們迎來了迎新的高峰期,有了前一天的工作經(jīng)驗,迎新工作進(jìn)行得更加有條不紊,工作人員及志愿者工作熱情高漲,還有幾位報道過的新生也加入到工作中來,給予工作人員極大的幫助。上午,黃維校長和其他幾位校、院領(lǐng)導(dǎo)來視察了迎新工作,問詢了迎新工作展開情況并給予了工作人員鼓勵。今天上午開始就一直淅淅瀝瀝地下著雨,就算天氣不好,我們的工作人員依然堅守崗位,認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成新生的接送工作。悶熱的天氣,不停往返于厚學(xué)樓和新生宿舍的志愿者們都汗流浹背卻無暇顧及,每一位新生,大家都及時上前幫助。即便是在中午,也有新生來報道,許多工作人員只是站在一邊簡單地吃完快餐又投身于工作之中。雖然辛苦,但看見新生和他們的父母臉上滿意的笑容,我們的志愿者卻是非常高興的。 一次圓滿的迎新會給20xx級新生一個美好的開始,希望所有經(jīng)濟與管理學(xué)院的新生能夠感受到來自學(xué)長學(xué)姐們的溫暖,他們的到來為我們學(xué)院注入了新鮮的血液,相信他們會在大學(xué)收獲屬于自己的精彩。 畢業(yè)大學(xué)生法院實習(xí)報告 一:73戶居民訴市規(guī)劃局侵犯其采光權(quán)、陽光權(quán)、通風(fēng)權(quán)案 ? 1:案件由來 ? 73個原告認(rèn)為市規(guī)劃局規(guī)劃的“亞大港”從占地面積到與居民住房間距都嚴(yán)重違反了GB50180-93強制性國家標(biāo)準(zhǔn),違反〈〈XX市城市規(guī)劃管理辦法〉〉的具體技術(shù)規(guī)定即〈〈XX市城市規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定〉〉,并且其通道與防火安全均存在重大安全隱患,在多次請求政府協(xié)調(diào)未果后,向法院起訴,要求撤銷行政許可,賠償用戶損失。 ? 2:案件主要辯論焦點 ? 被告XX市規(guī)劃管理認(rèn)為“亞大港”規(guī)劃許可的審查核發(fā)經(jīng)過了嚴(yán)格的規(guī)劃誰廣泛征求相關(guān)職能部門的意見,并嚴(yán)格遵照規(guī)定的程序核發(fā)的,亞大港與其北側(cè)的居民所住建筑的間距符合被告所提的GB501**-93強制性國家標(biāo)準(zhǔn),對原告的合法權(quán)益并不構(gòu)成損害。 ? 3:原判結(jié)果 ? 合議庭經(jīng)過多次合議討論,做出判決:判定規(guī)劃許可,駁回訴訟請求。本案是一個行政案件,通俗點就是民告官。通過對本案的審理,我認(rèn)為在現(xiàn)階段中國的行政訴訟原先要勝訴很難。如果有民告官的行政案件原告勝訴了,媒體都會以大力度報道,以此為典范。其實這是個很大的誤區(qū),一個法治的社會不應(yīng)當(dāng)存在這樣的現(xiàn)象。如果行政機關(guān)的具體行為違法了,它就應(yīng)該承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。中國的行政訴訟之所以原告難以勝訴,主要還是司法與行政還沒有完全區(qū)別開來,相互制約,相互牽扯。權(quán)比法大,政策高于法律。所以才會有這種狀況的出現(xiàn)。在本案中,我覺得法院或多或少受到行政的影響:法院雖為司法機關(guān),可其辦公建筑用地、宿舍用地都得經(jīng)規(guī)劃局批準(zhǔn)。 ? 二:幾起用簡易程序?qū)徖淼男淌掳? ? 這是我第一次看見簡易程序在審理案件中的具體運用。這些案件案情清晰、事實清楚、證據(jù)充分、爭議不大,**區(qū)法院也屬基層法院,符合簡易程序的條件。在整個審理過程中,審理時限很短,而且感覺開庭審理只是走下過場,法官對于此案如何判早有結(jié)論。 ? 通過這幾起適用簡易程序的刑事案的審理,我看到雖然審理時限很短,必備的程序卻很完備的,法院在這方面控制得很好。但是,另一方面了我認(rèn)為法院在庭審制度方面還是存在一些缺陷的,而且審理的環(huán)境還可以改進(jìn)。 ? 三:一收廢品公民訴XX市公安局**區(qū)分局行政不作為案 ? 本案案件由來:XX年,本案的原告在清理從中南大學(xué)收購到的廢品時被廢品中摻雜的雷管炸掉右手掌,且右腿、右胸均因此雷管受傷,經(jīng)簽定為四級殘疾。事發(fā)報案后他將余下雷管交給被告XX市公安局**區(qū)分局,要求其查出該雷管出處,而被告稱無法查出雷管出處。原告遂向法院提出訴訟,訴訟請求為要求被告給予原告一個關(guān)于雷管出處的明確的書面結(jié)論。 ? 因本案尚未審結(jié),故無法得知法院將會如何宣判。在此案中,通過了對此案原告教育背景、文化水平的了解,我感想頗多:表面看,原告是一個以收廢品為生,文化水平不高的人,但他懂得用法律武器維護自己的權(quán)益,這說明我國公 ? 民的法律意識在不斷地加強,法治的思想已經(jīng)逐漸深入人心。然而從深層次來看:一方面也正是因為原告的文化水平不高,使得他不能更好地運用法律武器來維護自己的權(quán)益———他不知道委托代理人,不知道收集對自己有利的證據(jù)呈給合議庭,他甚至不知道公安局的行為在法律上叫“行政不作為”;另一方面,公安分局的行為明顯已經(jīng)構(gòu)成行政不作為,因為保衛(wèi)地方公共安全是公安系統(tǒng)的最基本行政職能,對于雷管這類嚴(yán)重危害到公民人身安全的危險物品,原告即使不提出請求,被告也應(yīng)本著盡職盡責(zé)的態(tài)度查明其來源,消除安全隱患。由此案我看到了我國普法工作的任重而道遠(yuǎn),同時也深切地感受到在十六大報告政府職能中強調(diào)服務(wù)功能的重要性。 ? 四:一起重婚案 ? 本案中被告在已經(jīng)結(jié)婚的情況下,通過欺詐騙婚與另一女性結(jié)婚。原告自訴其重婚。通過此案不由得聯(lián)想起新實行的《xx婚姻登記條例》。新《xx婚姻登記條例》在簡化婚姻登記程序,給人們帶來方便的同時,又在一定程度上增加了婚姻的風(fēng)險,一系列的問題也將隨之而來。政府和個人誰該承擔(dān)婚姻風(fēng)險?個人在婚姻風(fēng)險中如何自我保護?政府又如何加強管理降低婚姻風(fēng)險?我想,這些問題應(yīng)該是新條例所做的改革出臺后,作為法律工作者和行政工作者應(yīng)該考慮的問題。 ? 在實習(xí)過程中還有些其它的案件也讓我學(xué)到了很多東西。在近一個月的實習(xí)時間里,我基本上掌握了案卷的整理、清卷、訂卷、貼封條等工作具體操作細(xì)節(jié);在實踐鞏固了一些司法文書如執(zhí)行通知書、結(jié)案登記表、換押證、上訴函、開庭公告、提押票、傳票等的書寫;進(jìn)一步鞏固了一些具體的司法程序知識如:刑事案件和行政案件庭審的簡易程序、普通程序。 ? 這次實習(xí)是我大學(xué)生活中不可缺少的重要經(jīng)歷,其收獲和意義可見一斑。通過實習(xí),我將自己所學(xué)的知識應(yīng)用于實際的工作中.理論和實際是不可分的,在實踐中我的知識得到了鞏固,解決問題的能力也受到了鍛煉;本次實習(xí)開闊了我的視野,使我對法律在現(xiàn)實中的運作有所了解,也對專業(yè)用語有了進(jìn)一步的掌握;此外,我還結(jié)交了許多法官和律師朋友,我們在一起相互交流,相互促進(jìn),從他們身上我學(xué)到很多為人處世 ? 的方法,這些都是在書上學(xué)不到的。在整個實習(xí)過程中,作為一個中南學(xué)生,我竭力成為一名中南文化的使者,向社會各界的朋友們介紹中南,使他們走近中南,了解中南。最后,我想借此機會, ? 再一次向為我的實習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的**區(qū)人民法院的工作人員及我的老師,在實習(xí)過程中幫助我的朋友、我的同學(xué)致以衷心的感謝!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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