紅薯收獲機的設(shè)計與仿真【含CAD圖紙、說明書、三維模型】
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畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告 課題名稱:紅薯收獲機的設(shè)計與仿真學(xué)生姓名:學(xué)號:指導(dǎo)教師:職稱:講師所在學(xué)院:機電工程學(xué)院專業(yè)名稱:機械設(shè)計制造及其自動化 日期:2018 年 3 月 16 日 說 明1根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(論文)管理規(guī)定,學(xué)生必須撰寫畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告,由指導(dǎo)教師簽署意見、教研室審查,學(xué)院教學(xué)院長批準后實施。2開題報告是畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。學(xué)生應(yīng)當在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作前期內(nèi)完成,開題報告不合格者不得參加答辯。3畢業(yè)設(shè)計開題報告各項內(nèi)容要實事求是,逐條認真填寫。其中的文字表達要明確、嚴謹,語言通順,外來語要同時用原文和中文表達。第一次出現(xiàn)縮寫詞,須注出全稱。4本報告中,由學(xué)生本人撰寫的對課題和研究工作的分析及描述,沒有經(jīng)過整理歸納,缺乏個人見解僅僅從網(wǎng)上下載材料拼湊而成的開題報告按不合格論。 5課題類型填:工程設(shè)計類;理論研究類;應(yīng)用(實驗)研究類;軟件設(shè)計類;其它。6課題來源填:教師科研;社會生產(chǎn)實踐;教學(xué);其它 畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告課題名稱 紅薯收獲機的設(shè)計與仿真課題來源B.社會生產(chǎn)實踐課題類型工程設(shè)計類1選題的背景及意義:傳統(tǒng)的紅薯、土豆等根莖類農(nóng)作物收獲一直是靠人工刨土收獲,這是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域中一項重體力勞動,人工收獲勞動強度大,生產(chǎn)效率低。雖然市面上也有一些機械化收獲設(shè)備,但由于價格、性能,尤其是收凈率等各方面原因,始終未能大范圍應(yīng)用。紅薯收獲機從目前國際經(jīng)濟全球化發(fā)展來看我國農(nóng)業(yè)機械方面面臨著嚴峻考驗和新的機遇。因此為了了解國內(nèi)紅薯生產(chǎn)機械化和發(fā)展動態(tài)對于大力發(fā)展,以促進我國紅薯收獲機對農(nóng)民財富收入問題展開了針對性調(diào)查,盡快普及紅薯收獲機的機械化創(chuàng)造更多的財富。 開發(fā)一種能適應(yīng)我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體制的紅薯收獲機及時在必行這樣有效的降低勞動強度,解放了勞動生產(chǎn)力使農(nóng)民在有限的時間內(nèi)創(chuàng)造更多的財富收入,因此開發(fā)技術(shù)對于提高紅薯種植效益,降低生產(chǎn)成本增加農(nóng)民財富收入具有重大的意義。2研究內(nèi)容擬解決的主要問題:研究的內(nèi)容:l.紅薯收獲機的總體方案設(shè)計。 2.挖掘機構(gòu)的設(shè)計與分析計算。 3.薯士及薯秧分離機構(gòu)的設(shè)計與分析計算。解決的主要問題,對挖掘鏟的要求: l.挖出所有薯塊,盡可能不漏薯(即明薯率高);2.盡可能使進入機器的土壤少; 3.能將掘起的紅薯輸送到分離裝置,并且盡可能細化土壤,減少負荷; 挖掘鏟的任務(wù)是在克服各種阻力時消耗的能量最少的情況下將紅薯挖出。3研究方法技術(shù)路線:畢業(yè)設(shè)計分為紅薯收獲機的設(shè)計與仿真的傳動系統(tǒng)、挖土機構(gòu)、振動篩、薯塊收集等結(jié)構(gòu)設(shè)計,裝配圖和主要零件圖及論文。研究并完成基本傳動計算、帶傳動、機架部分的設(shè)計,減速器的選擇,聯(lián)軸器的選擇挖掘鏟的設(shè)計,鏈輪設(shè)計以及地輪設(shè)計。 4研究的總體安排和進度計劃:1周:布置畢業(yè)設(shè)計題目,進行畢業(yè)設(shè)計實習(xí)。2周:收集相關(guān)資料。完成并提交開題報告。 3周:翻譯英文資料。 4-5周:初步構(gòu)設(shè)并確定設(shè)計方案。完成裝配圖草圖的繪制。 6周:計算確定各零件基本尺寸。 7-8周:繪制總裝配圖。 9周:編寫設(shè)計說明書。 10周:繪制零件圖。 11周:修訂初稿。 12周:完成答辯。5主要參考文獻:1李建東,楊薇,杜永琪,賈晶霞,李洋.4UL-1型多功能根莖類作物挖掘機的設(shè)計.農(nóng)業(yè)工程.2015.052甘方地.紅薯種植與機械化作業(yè).湖南農(nóng)機.2014.013宋龍鎮(zhèn).HX-85A多功能收獲機.農(nóng)村新技術(shù).2015.10 4雙驅(qū)動薯類收獲機的研發(fā)應(yīng)用.馬世文,黃桂紅.農(nóng)機質(zhì)量與監(jiān)督.2017.105夏陽.紅薯機械化收獲機具的試驗研究.河南農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士論文.2009 6呂金慶.紅薯收獲機的設(shè)計M.農(nóng)業(yè)機械出版社:1576 7上海市大專院校機械制造工藝學(xué)協(xié)作組.機械制造工藝學(xué):97125 8農(nóng)業(yè)部農(nóng)機化技術(shù)開發(fā)推廣總站編.農(nóng)機化適用新技術(shù)讀本M。兵器工業(yè)出版社,2000:45103 9沈再春.農(nóng)產(chǎn)品機械與設(shè)備M.農(nóng)業(yè)出版社,1993:1266 10李自華.農(nóng)業(yè)機械學(xué)M.農(nóng)業(yè)出版社:122 11張耀宸主編.機械加工工藝設(shè)計手冊M.航空業(yè)出版社,1987;102180 12戴曙.金屬切削機床M.北京:機械工業(yè)出版社,2001:6584 13濮良貴,紀名剛.機械設(shè)計(第七版)M.高等教育出版社7799 14劉鴻文.材料力學(xué)M.北京:高等教育出版社,6688 15中國機械工程學(xué)會.中國機械設(shè)計大典M.南昌:江西科學(xué)技術(shù)出版社,2002:903912 16崔洪斌,方憶湘,張嘉任等.計算機輔助設(shè)計基礎(chǔ)及應(yīng)用M.北京:清華大學(xué)出版社,2002:7188指導(dǎo)教師意見:對“文獻綜述”的評語:文獻查閱完整,兼顧中文與外文文獻,能夠滿足設(shè)計基本需求。 對總體安排和進度計劃的評語:研究的總體安排和進度計劃合理,同意開題。 指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日教研室意見: 通過,同意開題 教研室主任簽名: 年 月 日學(xué)院意見: 教學(xué)院長簽名: 年 月 日5
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含CAD圖紙、說明書、三維模型
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