七年級語文下冊 作文復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt

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世上無難事， 只怕有心人！,----做生活的有心人,七年級語文下學(xué)期作文復(fù)習(xí),1.你喜歡作文嗎？為什么？ 2.你寫作時感到最為難的是什么？ 你認為解決的途徑有哪些？,你學(xué)過的文章中，你最欣賞的文章或段 落是哪些？請展示出來跟大家一起分享。,一、審題,（五）整體審視法：,（一）審文題形式,（二）審寫作內(nèi)容,（三）審寫作重點,（四）審文題的限制：,1.命題作文 2.命意作文,,,記人：,敘事：,寫景：,寫一個人，寫兩個人還是寫一群人,敘述一件事，還是敘兩件或敘幾件事,寫靜景，還是寫動景,狀物：,是狀動物還是狀植物,《一件有意義的事》：,《一件難忘的趣事》：,,重點是突出這件事的“意義”,重點是要把趣之所在 描繪出來，以突出其難忘,時間、空間、數(shù)量、人稱、內(nèi)容等提出限制,題意、題型、選材范圍、 文體要求、表達方式、寫作要求,練習(xí)：請審《發(fā)生在我身邊的一件趣事》 這個題目，按常規(guī)審題的程序是：,1.這道題寫作的對象是： 2.這道題寫作的范圍是： 3.這道題取材的范圍是： 4.這道題題旨的中心是： 5.這道題的文章體裁是：,事,一件事,身邊的事,有趣的事,記敘文,二、立意與選材,（一）立意與選材的要求：,2、材料的要求：,1、立意的要求：,①要正確 ②要新穎,①切合中心（準） ②富有新意（新） ③真情實感（真） ④小事入筆（小）,（二）立意、選材的方法：,,,,,,,多角度 多層面,1、審題 2、聯(lián)想 選材 3、聚合,立意 發(fā)散思維 比較分析,,,請同學(xué)們讀下列所示的立意與選材，談?wù)勀愕目捶ǎ?人生難免有離別。離別是一種難舍的情緒，總是那樣令人傷感、令人回味。請你以《送別》為題，寫一篇記敘文。,A、材料：每天早上我去上學(xué)，媽媽都送我出家門。 立意：表現(xiàn)媽媽對我的關(guān)心。,B、材料：我的一個親人或朋友將要到遠方去，我到車站送他。 立意：表現(xiàn)出親人或朋友之間真摯難舍的感情。,C、材料：我的一個好友因犯罪去伏法，我為他送別。 立意：表現(xiàn)好友的后悔和對我的教育。,D、材料：我去遠方讀書，臨行時我心愛的小狗送了我一段又一段路。 立意：表現(xiàn)人與動物之間的真情。,E、材料：我爺爺死了，在下葬時，我為他送別，憶起過去種種情景。 立意：表現(xiàn)親人之間的“死別”悲情。,例,E、答案雖平常，但寫得好， 容易寫出真情，打動人心。,A、答案不太正確，審題不清， 作者沒有領(lǐng)會題目的真正含義。,B、答案正確，但是選材、立意 太普通，缺乏新意，多數(shù)人會這樣寫。,C、答案較深刻，有一定的社會意義。,D、答案較新穎，一般人不會想到。,1、從小至今，我們面臨著各種各樣的考試，其實人生就是一場考試，請你以《我經(jīng)歷的一場考試》為題，寫一篇600字左右的記敘文。 材料： 立意：,練習(xí)：任選一個題目進行立意和選材訓(xùn)練,2、在生活、學(xué)習(xí)中，當面對一個具體問題時，我們往往要在多種解決方案中進行取舍，每當這時，你是當機立斷，還是思考再三？你是自己做主，還是聽從他人？或是……請以《我的一次選擇》為題寫一篇記敘文，不少于600字。 材料： 立意：,看、聽、感、想、做,1.以《那個孩子好臟！》為題，寫一段話。,那個孩子擤了一把鼻涕（聽） ，往墻上一抹，接著用手背對著鼻孔擦了兩下，又伸出舌頭，往上唇舐了舐（看）。怎么有這么臟的孩子呢（感）！,2.爸媽常常晚上不在家，我一個人呆在家里，非常害怕。你如何來表達你此時的害怕心態(tài)？,爸、媽上街去了，我一個人待在家里。當我看到行人從窗外走過的黑影（看），或是聽到廚房里傳來“砰砰”的聲音（聽），我便以為小偷來了，嚇得說不出話來（感）。假如小偷來了，他會把我綁起來，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我家的電視機（想）。我不敢捉小偷，所以跑進臥室里，鎖起了房門，躲在被窩里（做），在被窩里，我一直祈禱：爸、媽，趕快回來吧（想）！,練習(xí) 【題 目】《爸爸的脾氣》 【提 示】請大家用“看、聽、感、想、 做”的方法寫，要求400字以上。,細心觀察，才能寫出與眾不同的文章。因為，只有仔細認真地觀察，才能在貌似相同的眾多事物中發(fā)現(xiàn)這個事物有別于其他事物的不同之處，即把握住此事物的典型特征，這樣，我們的作文才會顯出自己的特色。,另外，寫抽象的文章，要使它具體生動，有一個好法子，那就是應(yīng)用“看、聽、感、想、做”等方法去描寫。,小 結(jié),