高中物理 5.4 牛頓運動定律的案例分析（一）課件 滬科版必修1.ppt

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,高中物理·必修1·滬科版,,,第5章 研究力和運動的關(guān)系 5.4 牛頓運動定律的案例分析（一）,2,1,掌握應用牛頓運動定律解決動力學問題的基本思路 和方法.,學會處理動力學的兩類基本問題．,,,例1.如圖所示，質(zhì)量m＝2 kg的物體靜止在水平地面上，物體與水平面間的滑動摩擦力大小等于它們間彈力的0.25倍，現(xiàn)對物體施加一個大小F＝8 N、與水平方向成θ＝37°角斜向上的拉力，已知sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，g取 10 m/s2.求： (1)畫出物體的受力圖，并求出物體的加速度；,解析,a＝1.3 m/s2，方向水平向右,,,,,mg,f,N,F,由圖像可得,,,,例1.如圖所示，質(zhì)量m＝2 kg的物體靜止在水平地面上，物體與水平面間的滑動摩擦力大小等于它們間彈力的0.25倍，現(xiàn)對物體施加一個大小F＝8 N、與水平方向成θ＝37°角斜向上的拉力，已知sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，g取 10 m/s2.求： (2)物體在拉力作用下5 s末的速度大小； (3)物體在拉力作用下5 s內(nèi)通過的位移大小,解析,,,,,mg,f,N,F,,速度公式,,位移公式,,二.從運動情況確定受力,求得加速度a,已知物體運動情況,,勻變速直線運動公式,,物體受力情況,,F=ma,,,,,解析,例2.民用航空客機的機艙除通常的艙門外還設(shè)有緊急出口，發(fā)生意外情況的飛機著陸后，打開緊急出口的艙門，會自動生成一個由氣囊組成的斜面，機艙中的乘客就可以沿斜面迅速滑行到地面上來．若某型號的客機緊急出口離地面高度為4.0 m，構(gòu)成斜面的氣囊長度為5.0 m．要求緊急疏散時，乘客從氣囊上由靜止下滑到達地面的時間不超過2.0 s(g取10 m/s2)，則： (1)乘客在氣囊上下滑的加速度至少為多大？,由題意可知，,L＝5.0 m,,h＝4.0 m,代入數(shù)據(jù)得a＝2.5 m/s2,乘客沿氣囊下滑過程中,,,解析,例2.民用航空客機的機艙除通常的艙門外還設(shè)有緊急出口，發(fā)生意外情況的飛機著陸后，打開緊急出口的艙門，會自動生成一個由氣囊組成的斜面，機艙中的乘客就可以沿斜面迅速滑行到地面上來．若某型號的客機緊急出口離地面高度為4.0 m，構(gòu)成斜面的氣囊長度為5.0 m．要求緊急疏散時，乘客從氣囊上由靜止下滑到達地面的時間不超過2.0 s(g取10 m/s2)，則： (2)氣囊和下滑乘客間的動摩擦因數(shù)不得超過多少？,對乘客受力分析,沿x軸方向有,沿y軸方向有,質(zhì)量為0.1 kg的彈性球從空中某高度由靜止開始下落，該下落過程對應的v-t圖象如圖所示．彈性球與水平地面相碰后離開地面時的速度大小為碰撞前的 .設(shè)球受到的空氣阻力大小恒為f,取g＝10m/s2，求： (1)彈性球受到的空氣阻力f的大小； (2)彈性球第一次碰撞后反彈的高度h.,解析,彈性球下落過程的加速度為,,,,,,,f,mg,根據(jù)牛頓第二定律,針對訓練1,質(zhì)量為0.1 kg的彈性球從空中某高度由靜止開始下落，該下落過程對應的v-t圖象如圖所示．彈性球與水平地面相碰后離開地面時的速度大小為碰撞前的 .設(shè)球受到的空氣阻力大小恒為f,取g＝10 m/s2,求(1)彈性球受到的空氣阻力f的大小； (2)彈性球第一次碰撞后反彈的高度h.,解析,,,,,,彈性球第一次反彈后的速度,,,,f,mg,球上升過程的加速度,球第一次反彈的高度,針對訓練1,注意 整體法主要適用于各物體的加速度相同，不需要求內(nèi)力的情況；隔離法對系統(tǒng)中各部分物體的加速度相同或不相同的情況均適用.,解析,1 .一個滑雪運動員從靜止開始沿山坡滑下，山坡的傾角θ＝30°，如圖所示，滑雪板與雪地間的動摩擦因數(shù)是0.04，求5 s內(nèi)滑下來的路程和5 s末速度的大小(運動員一直在山坡上運動)．,從受力確定運動情況,以滑雪運動員為研究對象,,mg,N,f,,,,根據(jù)牛頓第二定律,解析,1 .一個滑雪運動員從靜止開始沿山坡滑下，山坡的傾角θ＝30°，如圖所示，滑雪板與雪地間的動摩擦因數(shù)是0.04，求5 s內(nèi)滑下來的路程和5 s末速度的大小(運動員一直在山坡上運動)．,從受力確定運動情況,滑雪運動員為研究對象,,mg,N,f,,,,5s末速度為,,2．一物體沿斜面向上以 12 m/s的初速度開始滑動，它沿斜面向上以及沿斜面向下滑動的v－t圖象如圖所示，求斜面的傾角θ以及物體與斜面間的動摩擦因數(shù)μ.(g取10 m/s2),解析,從運動情況確定受力,,,上滑過程的加速度,,,下滑過程的加速度,,解析,整體法和隔離法的應用,,再見,