《威尼斯的小艇》PPT課件.ppt

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威尼斯的小艇,威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游勝地。威尼斯有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個小島。因此，有“水城” “百島城”“橋城”之稱。威尼斯水道是城市的馬路，市內(nèi)沒有汽車和自行車，也沒有交通指揮燈，船是市內(nèi)唯一的交通工具。,,,,,,,,威尼斯,馬克·吐溫是美國批判現(xiàn)實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師。他經(jīng)歷了美國從“自由”資本主義到帝國主義的發(fā)展過程，其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快調(diào)笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發(fā)展階段。馬克吐溫的《鍍金時代》、《湯姆索亞歷險記》《王子與乞丐》等作品，描繪了一幅幅形象資本主義社會的幽默畫。這些作品讀來親切、自然，充滿輕松的幽默又蘊涵深刻的批判意義，受到廣大讀者的歡迎和喜愛。,了解作者,1．認識6個生字，會寫10個生字。 2．朗讀課文，背誦課文第4—6自然段，積累自己喜歡的語句。 3．通過學習課文，了解威尼斯獨特的風情、小艇的特點及它同威尼斯的關(guān)系。 4．領(lǐng)會作者抓住特點和把人的活動同事物、風情結(jié)合起來描寫的表達方法。,學習目標,艇 艄 艙 姆 禱 雇,（dǎo）,（tǐng）,（小艇）,（cāng）,（船艙）,（祈禱）,生字學習,（gù）,（shāo）,（艄公）,（ mǔ）,（保姆）,（雇傭）,詞語學習,小艇 船艄 船艙 保姆 禱告 嘩笑 停泊 威尼斯 縱橫交叉 操縱自如 手忙腳亂,操縱自如： 手忙腳亂：,課文中指船夫駕駛小船熟練靈活，得心應手。,詞語理解,形容做事慌張，沒有條理。,思考：馬克·吐溫圍繞小艇寫了哪些方面？,（1）小艇的樣子（構(gòu)造特點） （2）船夫駕駛技術(shù) （3）小艇與人們生活的密切關(guān)系。,理清思路,劃分段落： 第一部分（1）：小艇是威尼斯主要的交通工具 第二部分（2~3）：小艇的構(gòu)造特點（外形） 第三部分（4）：船夫的駕駛技術(shù)特別好 第四部分（5~6）：小艇與人們生活的密切關(guān)系,威尼斯的小艇,,威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。,“大街”、“汽車”各指什么？,大街指的是河道。汽車指的是小艇。,,威尼斯的小艇約二 三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟，船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。,小艇有什么特點？,威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。,,,,,二三十英尺長 6 9米,,,,,行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。,船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月,,,,,,用三個比喻寫出了小艇獨特的特點。,1、長、窄、深像獨木舟； 2、兩頭翹起像新月； 3、行動輕快靈活像水蛇。 用比喻更加生動形象的寫出小艇獨特的特點。,我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。,皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。,假如你坐在小艇上游覽威尼斯，會有怎樣的感受？,小艇的樣子非常奇特，坐在里面非常舒適，充滿情趣，這都離不開船夫的“駕駛技術(shù)”。課文從哪些方面展示船夫高超技術(shù)？,船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。,2、你理解“操縱自如”嗎？從哪看出來的？,指船夫駕駛小艇熟練靈活，得心應手。,1、想想這段是圍繞哪句話寫的？用“～”劃下來。,船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。,船夫的駕駛技術(shù)特別好,快而穩(wěn),課文是從哪幾個方面來寫船夫的駕駛技術(shù)的？讀一讀，填一填。,課文是從哪幾個方面來寫船夫的駕駛技術(shù)的？讀一讀，填一填。,船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。,,,,,,船多 速快,操縱自如,擁擠,左拐右拐 擠過去,河窄,平穩(wěn)穿過 急速轉(zhuǎn)彎,,,,小艇的作用,小艇與人們生活有哪些密切關(guān)系？,小艇給人們帶來了什么方便？讀一讀，填表。,小艇給人們帶來了什么方便？讀一讀，填表。,小艇的作用,思考：還有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、學習？,,,人們的生活離不開小艇,半夜,戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音.水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。,威尼斯夜景欣賞,威尼斯水城,快速瀏覽第6自然段，思考：,這一自然段寫的是威尼斯城從哪一種場面到哪一種場面的變化？,寫出了威尼斯城從熱鬧到靜寂的情景變化。,課文最后幾句為什么要寫威尼斯夜晚的景色？這與小艇的作用有什么關(guān)系？,白天，當小艇一出動，城市就喧鬧和充滿生機活力；夜晚，當小艇一停泊，威尼斯就沉寂、靜寂，入睡了。這一動一靜的描寫形成對比，更襯出了小艇在人們生活中的重要作用——艇停城靜，艇動城鬧，威尼斯古城的熱鬧與靜寂是與小艇密切相關(guān)的，艇不動了，人們也就停止了活動，所以這一優(yōu)美的夜景描寫也說明小艇是小城重要的交通工具。小艇和人們的工作、學習、生活息息相關(guān) 。,領(lǐng)悟表達方法,作者緊扣小艇，介紹了無論是白天還是夜晚，人們的生活都與小艇息息相關(guān)。這樣，抓住特點把人們的活動同景物、風情結(jié)合起來，景、物、人相互聯(lián)系，使文章充滿了生氣。作者之所以能把威尼斯的小艇及小艇有關(guān)的事物寫具體生動，是同仔細觀察分不開的。課文融進了作者多次觀察的體驗和感受，因而能寫得如此生動、形象、具體。我們要學習作者的觀察方法，養(yǎng)成善于觀察的習慣，提高自己的習作水平。,課堂拓展:了解東方威尼斯 ----蘇州。,1980年3月，威尼斯和我國的蘇州市結(jié)為姊妹城市。,