2019-2020年高三第三次模擬考試 理綜生物 含答案.doc
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2019-2020年高三第三次模擬考試 理綜生物 含答案理科綜合 xx5 本試卷分第I卷和第卷兩部分,共16頁 。滿分240分??荚囉脮r150分鐘。答卷前,考生務必將自己的姓名、座號、準考證號填涂在試卷、答題卡和答題紙規(guī)定的位置??荚嚱Y束后,將本試卷、答題卡和答題紙一并交回。第I卷(必做,87分)注意事項:1第I卷共20小題,113題每小題4分,1420題每小題5分,共87分。2每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再涂寫在其他答案標號。不涂答題卡,只答在試卷上不得分。以下數據可供答題時參考:相對原子質量:H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Mg 24 A1 27 S 32 C1 35.5 Fe 56 Cu 64 Zn 65 1下列關于原核細胞和真核細胞統(tǒng)一性的說法錯誤的是A都可進行細胞分裂B都具有由核酸和蛋白質構成的細胞器C都以DNA為遺傳物質D都能自然發(fā)生基因突變和基因重組2研究發(fā)現,實驗鼠基因Myc335突變,則另一基因Myc過度表達,致癌風險增加20%;若移除基因Myc335,則基因Myc表達受到強烈抑制,而老鼠健康狀況未受到負面影響。下列相關的敘述中錯誤的是A基因Myc335和Myc的基本結構單位都是脫氧核苷酸B基因Myc的表達受基因Myc335的影響C移除基因Myc335需要DNA水解酶 D基因Myc335可看作是導致實驗鼠患癌的“開關”3下列實驗操作難以達到預期結果的是A在“觀察細胞的減數分裂”實驗時,可用蠶豆花藥代替蝗蟲精巢作為實驗材料觀察染色體聯會B在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量變化”實驗中,將酵母菌培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣,讓其滲入計數室即可放在載物臺上觀察計數C在“探究細胞大小與物質運輸的關系”實驗中,計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,能反應NaOH進入瓊脂塊的效率 D在“觀察低溫誘導植物染色體數目的變化”時,設置不同溫度梯度的低溫進行實驗,能確定染色體加倍的最適溫度4將某綠色盆栽植物置于密閉容器內暗處理后, 測得容器內CO2和O2濃度相等(氣體含量相對值為1),在天氣晴朗時的早6時移至陽光下, 日落后移到暗室中繼續(xù)測量兩種氣體的相對含 量,變化情況如圖所示。下列對此過程的分析正確的是A只有在8時光合作用強度與呼吸作用強度相等B在9-16時之間,光合速率呼吸速率,O2濃度不斷上升C該植物體內17時有機物積累量小于19時 的有機物積累量D該植物從20時開始進行無氧呼吸5右圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲病由一對等位基因(A,a)控制,乙病由另一對等位基因(B,b)控制,這兩對等位基因獨立遺傳。正常人群中攜帶甲病的致病基因的頻率是10-2,-4不攜帶乙病的致病基因,-2的性染色體組成為XXY。下列相關敘述中錯誤的是A甲病的致病基因位于常染色體上,乙病的致病基因位于X染色體上 B-2的基因型AaXBXb,-3的基因型為 AAXBXb或AaXBXb C-3和-4再生一個同時患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是1/2410-2D-2中的兩條X染色體可能來自-3也可能來自-46植物體內各種激素之間可相互促進,也可相互拮抗,共同調節(jié)植物的生長發(fā)育。下表是不同激素單獨存在時在植物體內部分生理效應的比較(“”表示促進,“”表示抑制)。下列有關分析錯誤的是激素種類生理效應生長素細胞分裂素赤霉素乙烯脫落酸細胞分裂細胞伸長頂端優(yōu)勢果實成熟衰老A頂端優(yōu)勢只與生長促進類激素的作用有關B脫落酸促進成熟與衰老的效果可因乙烯而得到增強 C生長素和赤霉素對細胞伸長共同起促進作用D細胞分裂素、生長素和赤霉素都能促進植物生長第II卷(必做129分,選做24分,共153分)注意事項:1 第卷共18道題。其中2130題為必做部分,3138題為選做部分。2 第卷所有題目的答案,考生須用0.5毫米黑色簽字筆答在答題紙規(guī)定的區(qū)域內,在試卷上答題不得分。3 選做部分考生必須從中選擇1道物理題、1道化學題和1道生物題作答。答題前,請考生務必將所選題號用2B鉛筆涂黑,答完題后,再次確認所選題號。【必做部分】24(10分)右圖是某組織細胞部分結構及生理過程的示意圖。請據圖回答: (1)在人體內膽固醇既是組成 的重要成分,又參與血液中 的運輸。膽固醇合成后以低密度脂蛋白(LDL)形式進入血液,細胞需要時LDL與其受體結合成復合物以 方式運輸進入細胞。(2)溶酶體中的多種水解酶是在結構2 上合成的,水解酶從合成到進入溶酶體的途徑是:2 溶酶體(用數字和箭頭表示)。溶酶體中的水解酶的最適pH為5左右,少量的溶酶體酶泄露到細胞質基質中不會引起細胞損傷,原因是 。(3)圖中過程說明溶酶體具有 的功能,溶酶體的功能說明其膜的結構特點是 。(4)核仁的體積與代謝強度密切相關,代謝活躍的細胞中核仁體積 。 如果將RNA聚合酶的抗體顯微注射到體外培養(yǎng)細胞的核仁區(qū)域中,會發(fā)現細胞中的核糖體數量 。25(10分)下圖是人體胰島素分泌調節(jié)及發(fā)揮生理作用的示意圖。請據圖回答:(1)人進餐后,食物刺激消化管牽張感受器產生的興奮傳到A處時,細胞膜內外的離子流動情況是 ,興奮傳到B處時的信號變化是 。如果將記錄儀的C、D兩電極均置于膜外,觀察記錄C、D兩電極之間的電位差,請在右圖中畫出電位變化(注:靜息時的膜外電位為零)。(2)B處結構是由 和突觸后膜組成,該處興奮的傳遞主要體現了細胞膜具有 的功能。(3)胰島素是由 分泌的,它與受體結合后產生的生理效應是 。(4)胰島素分泌的調節(jié)方式是 調節(jié),主要是通過血液中 的變化作用于胰島進行調節(jié)。(5)某糖尿病患者血液中的胰島素水平正常,其患病原因是體內抗體破壞了胰島素受體,說明該病人還患有 疾病。26(9分)研究人員對黃河三角洲濕地生態(tài)系統(tǒng)進行了相關的生態(tài)學調查。圖甲是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解,圖乙是一定時間內流經該生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級(、)能量的不同去向的相對值(分別用a、b、c、d表示,b表示呼吸作用消耗部分)。請回答:(1)碳元素在大氣與生物群落之間的傳遞是以 _形式進行的,碳循環(huán)始終與 結合進行。圖甲中的D代表圖乙中 部分(用數字表示)。B與E的關系是 。(2)圖乙中, (用字母表示)代表流入第三營養(yǎng)級的能量;經分析圖甲、圖乙可知能量流動的特點是 。(3)溫度、食物等信息能使丹頂鶴等候鳥每年從北方遷徙過來繁殖,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。(4)濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠控制洪水、調節(jié)氣候,體現了生物多樣性的 價值。1992年黃河三角洲濕地成為國家級自然保護區(qū),以保護黃河口原生濕地生態(tài)系統(tǒng)和珍稀瀕危鳥類為主體,這是在 層次上保護生物的多樣性。27(12分)小鼠品系眾多,是遺傳學研究的常用材料。下圖是某品系小鼠(2N=40)的某些基因在染色體上的排列情況。該品系成年小鼠的體重受獨立遺傳的三對等位基因A-a、D-d、F-f控制,這三對基因的遺傳效應相同,且具有累加效應(AADDFF的成鼠最重,aaddff的成鼠最輕)。請回答下列問題:(1)在該小鼠的種群中,控制體重的基因型有 種。用圖中親本雜交獲得F1,F1雌雄個體相互交配獲得F2,則F2中成鼠體重與親本相同的個體占 。(2)將小鼠生發(fā)層細胞染色體上的DNA用3H標記后(即第一代細胞)轉移到無放射性的培養(yǎng)液中培養(yǎng),在第二代細胞進行分裂的后期,每個細胞中含放射性的染色體數目是 條。(3)小鼠的有毛與無毛是一對相對性狀,分別由等位基因E、e控制,位于1、2號染色體上。經多次實驗,結果表明,上述親本雜交得到F1后,讓F1的雌雄小鼠自由交配,所得F2中有毛鼠所占比例總是25,請推測其原因是 。(4)小鼠的體色由兩對基因控制,Y代表黃色,y代表鼠色, B決定有色素,b決定無色素(白色)。已知Y與y位于1、2號染色體上,圖中母本為純合黃色鼠,父本為純合白色鼠。請設計實驗探究另一對等位基因是否也位于1、2號染色體上(僅就體色而言,不考慮其他性狀和交叉互換)。第一步:選擇圖中的父本和母本雜交得到F1;第二步: ;第三步: 。結果及結論: ,則另一對等位基因不位于1、2號染色體上; ,則另一對等位基因也位于1、2號染色體上。【選做部分】34(8分)【生物生物技術實踐】聚羥基丁酸酯可被用于制造生物可降解塑料。下圖是科研人員用微生物發(fā)酵技術以蔗糖為原料生產生物可降解塑料的過程示意圖,請據圖回答:(1)制備篩選堿性天然菌種的培養(yǎng)基的一般步驟是:計算、稱量、溶化、滅菌、_。培養(yǎng)基中的蔗糖可以為微生物的生長提供 。該培養(yǎng)基除含有微生物所需的各種營養(yǎng)物質外,還應注意調整適宜的 。 (2)為了獲得純凈的培養(yǎng)物,實驗用的培養(yǎng)基最好選用 法進行滅菌。 (3)為了檢測菌液中活菌的數量是否適宜,可以采用 法進行計數,該方法計數的結果與實際數目相比 (偏大/偏小)。 (4)為使微生物易于從發(fā)酵液中分離且達反復使用的目的,可采用 技術進行處理。該技術通常采用的方法是 。 35(8分)【生物現代生物科技專題】下圖表示應用現代生物技術制備甲型H1N5病毒抗體的設想,請回答下列問題:(1)在培育轉甲型H1N5病毒抗體基因奶牛的過程中,過程屬于基因工程中 的構建,這要求甲型H1N5病毒抗體基因的首端必須含有 。(2)轉甲型H1N5病毒抗體基因奶牛可通過分泌乳汁來生產甲型H1N5病毒抗體,過程需將受精卵培養(yǎng)到_時期再植入母體??梢圆捎胈技術,培養(yǎng)出多頭相同的轉基因奶牛。(3)prG能激發(fā)細胞不斷分裂,通過基因工程導入該調控基因可制備單克隆抗體,最可能是_細胞,篩選出的細胞才既能 又能產生特定抗體。(4)制備單克隆抗體也可以用動物細胞融合技術,與動物細胞融合過程不同,植物體細胞雜交在細胞融合之前要用_對細胞進行處理,以除去細胞壁;常用的促融劑是_。xx年高考模擬試題理科綜合參考答案及評分標準1.D 2.C 3.B 4.B 5.D 6.A 24(10分,每空1分)(1)細胞膜(生物膜) 脂質 胞吞(內吞) (2)附著在內質網上的核糖體 14 細胞質基質的pH為7.0左右,導致水解酶活性降低 (3)分解衰老、損傷的細胞器 具有一定的流動性 (4)增大 減少25(10分,每空1分)(1)Na+從細胞膜外向細胞膜內流動(或Na+內流) 電信號化學信號電信號 曲線如右側圖:(兩種畫法均對)(2)突觸前膜、突觸間隙 控制物質進出細胞,進行細胞間的信息交流(答不全不得分)(3)胰島B細胞 促進組織細胞加速攝取、利用和轉化葡萄糖,降低血糖濃度 (4)神經體液 血糖濃度(5)自身免疫病26(9分,每空1分)(1)CO2 能量(流動) I 捕食和競爭 (2)a2 或(b3+c3+d3) 單向流動、逐級遞減 (3) 生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞 (4)間接 生態(tài)系統(tǒng)、物種和基因(沒答出“生態(tài)系統(tǒng)和物種”的不得分)27(12分,除注明外,每空1分)(1)27 1/32(2)40(3)E基因顯性純合致死(2分) (4)讓F1雌雄成鼠自由交配得到F2(或讓多只F1雌鼠與父本小白鼠交配)(2分)觀察統(tǒng)計F2中小鼠的毛色(或觀察統(tǒng)計子代小鼠的毛色)性狀分離比若子代小鼠毛色表現為黃色:鼠色:白色=9:3:4(或黃色:鼠色:白色=1:1:2)(2分)若子代小鼠毛色表現為黃色:白色=3:1(或黃色:白色=1:1)(2分)34(8分,每空1分)【生物生物技術實踐】(1)倒平板 碳源 pH(堿性環(huán)境)(2)高壓蒸汽滅菌(3)顯微鏡直接計數(稀釋涂布平板) 偏大(偏?。?)固定化細胞 包埋法35(8分,每空1分)【生物現代生物科技專題】(1)基因表達載體 啟動子(2)早期胚胎(桑椹胚或囊胚) 胚胎分割 (3)漿細胞(效應B細胞) 無限增殖 (4)纖維素酶和果膠酶 PEG(聚乙二醇)- 配套講稿:
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