七年級語文上冊 第22課《兩小兒辯日》課件 鄂教版.ppt
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兩小兒辯日,讀一讀,三人行,必有我?guī)熝伞?讀書百遍,其義自見。 溫故而知新。 敏而好學(xué),不恥下問。 學(xué)而時習(xí)之 。,兩小兒辯日,,,選自《列子 ? 湯問》,這篇傳說故事選自《列子 湯問》?!读凶印芬粫鄠魇菓?zhàn)國時鄭國人列御寇的作品,內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。,作者與作品,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.知識與技能 (1)利用課文注釋和工具書讀懂課文。 (2)正確、流利地朗讀課文。 (3)積累一些文言詞匯。 2.過程與方法 通過朗讀和翻譯理解課文,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)文言文的能力。 3.情感、態(tài)度、價值觀 理解文章的主旨以及所蘊含的人生哲理。,這篇傳說故事選自《列子·湯問》。 《列子》一書相傳是戰(zhàn)國時鄭國人列御寇的作品。列子屬于道家學(xué)派,孔子屬于儒家學(xué)派,而兩家是對立的學(xué)派,常常互相譏諷。列子寫這故事,是譏笑孔子的無知。其實兩小兒的疑問,也是列子提出的問題,這個疑問,列子也不能解決。 《列子》中多記民間故事、寓言和神話傳說。如愚公移山等。形象鮮明,含義深刻,具有較高的文學(xué)價值和思想價值。,背景介紹,孔 子,不學(xué)禮,無以立。 己所不欲,勿施于人。 三人行,必有我?guī)熝?,擇其善者而從之,擇其不善者而改之?知之為知之,不知為不知,是知也。 ……,孔子簡介:,孔子(公元前551—公元前479),名丘,字仲尼。魯國陬邑(今山東曲阜東南)人,春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的一生言行被他的學(xué)生編成《論語》一書,留傳于世。,兩小兒辯日 孔子∕東游,見兩小兒∕辯斗,問其故。 一兒曰:“我以∕日始出時∕去人近,而日中時∕遠也?!?一兒∕以日初出遠,而日中時∕近也。 一兒曰:“日初出∕大如車蓋,及日中∕則如盤盂,此不為遠者小∕而近者大乎?” 一兒曰:“日初出∕滄滄涼涼,及其日中∕如探湯,此不為∕近者熱∕而遠者涼乎?” 孔子∕不能決也。 兩小兒笑曰:“孰為汝∕多知乎?”,初步感知課文 1、聽課文錄音,注意停頓、節(jié)奏和語氣、語調(diào),勾畫出不認識的字。 2、給下列加橫線的字詞注音. 辯斗 盤盂 滄滄涼涼 探湯 孰為汝多知乎,,辯斗 盤盂 滄滄涼涼 探湯 孰為汝多知乎,dòu,yú,cāng,tāng,shú,zhì,自我檢測:,,孰為汝多知乎,辯斗,dòu,yú,cāng,tāng,rǔ,盤盂,滄滄,探湯,zhì,shú,給下面畫線的字注音:,涼涼,整體感知課文內(nèi)容,1、請全體同學(xué)齊讀課文,注意讀準(zhǔn)字音、把握好節(jié)奏。 2、請同學(xué)們試用一句簡潔的話概括一下本文講了一個什么故事。,講述了兩個小孩,對太陽在早上和中午時離地球上人的遠近, 有不同看法,各抒已見, 并請孔子做判斷的故事.,我能行,自主合作學(xué)習(xí),1、學(xué)生結(jié)合書上注釋和工具書,分組探討課文意思。 2、互相合作,解決小組中的疑難問題,若不能解決的提交班上討論。,孔子?xùn)|游,見兩小兒辯斗,問其故。,辯斗:辯論,爭論。,故:原因,緣故。,孔子?xùn)|游,見兩小兒辯斗,問其故。 孔子前往東方游學(xué)時,看到兩個小孩在爭論,孔子便問他們爭論的原因。,一兒曰:“我以日始出時去人近,而日中時遠也?!币粌阂匀粘醭鲞h,而日中時近也。,以:認為。,去:距離。,日中:正午。,一兒曰:“我以日始出時去人近,而日中時遠也。” 一兒以日初出遠,而日中時近也。 一個小孩說:“我認為太陽剛出來時距離人近,而正午時距離人遠?!?另一個小孩卻認為太陽剛出來時距離人遠,而正午時距離人近。,,一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中,則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?”,車蓋:古時車上的篷蓋,像雨傘一樣,呈圓形。,及:到。,則:就。,盤盂:盛物的器皿。圓者為盤,方者為盂。,為:是。,一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?” 一個小孩說:“太陽剛出來的時候像車蓋一樣大,到了中午卻像個盤子,這不是距離遠顯得小而距離近顯得大嗎?”,,一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎?”,滄滄涼涼:形容清涼的感覺。 滄:寒冷的意思。,探湯:把手伸進熱水里。意思是天氣很熱。湯:熱水。,一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎?” 另一個小孩說:“太陽剛出來時清清涼涼的,等到了正午,它熱得像把手伸進熱水里一樣。這不正是距離近的就覺得熱,距離遠就覺得涼嗎?”,,孔子不能決也。兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”,決:判斷。,孰:誰。,汝:你。,,知:通“智”,智慧。,孔子不能決也。 孔子也不能判斷誰是誰非。 兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?” 兩個小孩笑著說:“誰說你的知識淵博呢?”,,兩小兒辯日,——《列子》,本文應(yīng)該寫的是什么內(nèi)容?,知道這個“辯”字嗎?和這個“辨”字有什么不同?,題目分析:,這個“辯”是辯論、爭辯的意思,而這個“辨”有辨別、分辨的意思。,從題目來看,本文寫的是兩個小孩為太陽的問題而進行爭辯。,再讀課文,思考下列問題:,1. 兩小兒圍繞太陽爭辯什么? 2.他們各自的觀點是?依據(jù)是什么? 3.故事的最終結(jié)局怎樣?,起因:兩小兒辯斗(太陽什么時候離人近),,經(jīng)過,結(jié)果:孔子不能決,,兩小兒辯日,一兒 日出離人近 日中離人遠,依據(jù) 日初出如車蓋 日中如盤盂,近,,大,遠,,小,,形狀,一兒 日初出遠 日中近,依據(jù) 日初出滄滄涼涼 日中如探湯,遠,,涼,近,,熱,,溫度,兩小兒為什么會有不同的看法?,因為兩小兒認識事物的角度不同,標(biāo)準(zhǔn)不同,結(jié)果也就會不一致。,,4.“孔子不能決”,這說明了什么?,1.說明孔子“知之為知之,不知為不知”,有謙遜謹慎,實事求是的治學(xué)態(tài)度。 2.說明客觀事物是錯綜復(fù)雜的,即使是智者也有所不知。,課 文 結(jié) 構(gòu),第一部分(1段) 第二部分(2—5段) 第三部分(6—7段),起因,經(jīng)過,結(jié)果,,,兩小兒辯日,質(zhì) 疑,釋 疑,你難得住我嗎?,分組討論,全班交流,1、 太陽是遠是近,兩小兒各有不同的結(jié)論,其根據(jù)是什么? 2、 兩小兒為什么會有不同的看法? 3、 孔子 答不出來,他的態(tài)度是怎樣的?可取嗎? 4、 這個故事對你有什么啟發(fā)?,太陽是遠是近,兩小兒各有 不同的結(jié)論,其根據(jù)是什么?,3孔子 答不出來,他的態(tài)度是怎樣的?可取嗎?,一是根據(jù)視覺判斷,距離近則物體形狀大, 遠則物體形狀小?!?一是根據(jù)觸覺推論,靠近熱源就感覺熱, 遠離熱源就感覺涼?!?2兩小兒為什么會有不同的看法?,因為兩小兒認識事物的角度不同,標(biāo)準(zhǔn)不同, 結(jié)果也就會不一致。,他能實事求是,不怕露丑,我們 應(yīng)該向他學(xué)習(xí)?!?4這個故事對你有什么啟發(fā)?,1 宇宙無限,知識無窮,學(xué)無止境,即使是博 學(xué)多聞的孔子也會有所不知。我們要不斷學(xué)習(xí)。,2認識自然,探求客觀事理,要敢于獨立思考, 大膽質(zhì)疑。,3知之為知之,不知為不知,不要“強不知以為 知”,要誠實謙虛。,,4認識事物從不同角度出發(fā)考慮,會有不同結(jié) 論,要注意客觀科學(xué)地分析事情。,啟 示,兩小兒爭論的是一個古老而有趣的問題,孔子回答不出,如果你是掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識的孔子,你該如何回答他們?,早晨和中午的太陽距離地球的遠近是一樣的。為什么早晨的太陽看起來較中午時大呢?這是視覺的差誤、錯覺。同一個物體,放在比它大的物體群中顯得小,而放在比它小的物體群中顯得大。同樣道理,早晨的太陽,從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠山和一小角天空,在這樣的比較下,此時太陽顯得大。而中午太陽高高升起,廣闊無垠的天空是背襯,此時太陽就顯得小了。其次,同一物體白色的比黑色的顯得大些,這種物理現(xiàn)象叫做“光滲作用”。當(dāng)太陽初升時,背景是黑沉沉的天空,太陽格外明亮;中午時,背景是萬里藍天,太陽與其亮度反差不大,就顯得小些。,初升的太陽,烈日當(dāng)空,中午的氣溫較早晨高,是否此時的太陽較早晨離我們近些呢?也不是。主要原因是早晨太陽斜射大地,中午太陽直射大地。在相同的時間、相等的面積里,直射比斜射熱量高。同時,在夜里,太陽照射到地面上的熱度消散了,所以早上感到?jīng)隹欤恢形?,太陽的熱度照射到地面上,所以感到熱。溫度的涼與熱,并不能說明太陽距離地面的遠與近。,1認識自然,探求客觀事理,要敢于獨立思考,大膽質(zhì)疑。,,,,,,辯日啟示,返回,2認識事物從不同角度出發(fā)考慮,會有 不同結(jié)論??紤]問題應(yīng)該全面.,3 宇宙無限,知識無窮,學(xué)無止境,即使是博學(xué)多聞的孔子也會有所不知。我們要不斷學(xué)習(xí)。,4知之為知之,不知為不知,不要“強不知以為知”,要誠實謙虛。,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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