七年級語文上冊 第24課《晏子使楚》課件 鄂教版.ppt

《七年級語文上冊 第24課《晏子使楚》課件 鄂教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文上冊 第24課《晏子使楚》課件 鄂教版.ppt（60頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

使楚,晏子,故事發(fā)生在公元2000多年前，我國歷史上曾出現(xiàn)了一個群雄紛爭的春秋戰(zhàn)國時代。,1,,齊,楚,,春秋是我國歷史上的一個時代。這期間，各國經(jīng)常爭戰(zhàn)。其中齊楚兩國國力強大，爭奪霸業(yè)很激烈。這篇課文講的是發(fā)生在齊、楚兩國外交中的一個故事。,,其中齊國和楚國是大國，而齊國的強大卻離不開一個人。,此人身材矮小，但能言善辨，口才極好，被派到其他國家執(zhí)行外交任務，幫助齊國解決了許多外交上的爭端。,2,一人之辯，重于九鼎之寶， 三寸之舌，強于百萬之師。,宮 突 臣 甲 乙 罪 侍 慘,Gōng tū chén jiǎ yì Zuì shì cǎn,生字(一) ：,生字（二）：,袖 既 派 賢 副 假 虛 智,Xiù jì pài xián Fù jiǎ xū zhì,晏子 敝國 侮辱 瞅（一眼） 臨淄 撒謊 規(guī)矩 押著 囚 犯 淮南 國勢 得意洋洋 安居樂業(yè),yàn,bì,wǔ,chǒu,zī,huǎng,ju,yā,qiú fàn,huái,4,晏子 敝國 侮辱 瞅（一眼） 臨淄 撒謊 規(guī)矩 押著 囚犯 淮南 國勢 得意洋洋 安居樂業(yè),你是怎樣記住這個字的？,5,啟發(fā) 監(jiān)獄 綁著 盜竊 淮河 瞪著 餿主意 既然 派遣 名不虛傳 不慌不忙 賢能 假裝 機智 衣袖,學習目標,1、對照注釋理解重點詞句，翻譯課文。 2、分析晏子和楚王的人物形象。 3、學習晏子的論辯技巧。,給下列紅色字注音,1、為（ ）其來也 何為（ ）者也 2 縛（ ）者曷（ ）為者也 3、酒酣（ ） 4、吏二縛一人詣（ ）王 5、生于淮北則為枳（ ） 6、使民善盜耶（ ） 7、圣人非所與熙（ ）也,,wèi,wéi,,fù,hān,,hé,yì,zhǐ,yé,xī,解釋下列紅色的字 ①謂左右曰 —— ②習辭者 —— ③坐盜—— ④縛一人詣王 —— ⑤晏子避席對曰—— ⑥固善盜乎—— ⑦葉徒相似—— ⑧得無楚之水土—— ⑨反取病焉——,對……說,善于辭令的人,犯罪,到,離開座位,本來,只,莫非,辱,原文：將 使 楚,譯文：將要出使楚國,1、注意將單音詞譯為雙音詞,2.通假字：,1)曷( )通____譯:______ 2)熙( )通____譯:_____,hé,“何”,什么,xī,“嬉”,開玩笑,3.古今異義詞:,坐,,古: __ __________,今:____________,席,,古: ____________,今: ____________,其實,,古:___________,今:____________,古:___________,今: ___________,,所以,犯罪 如：坐盜,坐下，動詞,座具 如：避席,席子,它的果實,副詞，表示所說的是實際情況,……的原因,表因果關系的連詞,2、 解釋下列句子中紅色的詞。,1) 王曰，何坐 2) 吏二縛一人詣王 3) 圣人非所與熙也 4) 寡人反取病焉,,,,,默讀課文，讀準字音 1、想課文是按什么順序來寫的？,2、事情的起因，經(jīng)過，結果 是什么？,6,3、楚王為什么要侮辱晏子？楚王幾次侮辱晏子？是怎樣侮辱他的？,,4、晏子為了維護自己的人格和國家的尊嚴，是怎樣反駁的？,,晏子出使楚國，楚王想 ， 然而，晏子 。 從這以后，楚王 ！,抓住中心，理清脈絡,,晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜。” 晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”,出使（到）,這個消息，,對,身邊的侍臣,善于辭令的人,將要,想要,用什么辦法,相當于“于”解成：當,綁,從大王面前走過,做什么的人,犯了什么罪,犯了盜竊罪,到,請,喝酒喝得正高興的時候,二個公差,到,干什么的人,對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?本來,會,離開座位,就是,只,它的果實,莫非,通“嬉”：開玩笑,自取其辱,,1 楚王聞之 2 齊之習辭者也 3 吾欲辱之 4 嬰聞之 5 得無楚之水土使民善盜耶,,這件事,的,他，指晏子,這樣一件事,的,三種用法,“1、4”是指事代詞,“3”是人稱代詞；“2、5”解成“的”,1、在本課里“之”字有幾種解法？,檢查復習,（1）縛者曷為者也？ （2）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。 （3）橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。,翻譯下列句子,綁著的人是干什么的？,圣人是不能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了,橘子生長在淮南就是橘子，生長在淮北就變成枳子，只是葉子的形狀相似，它們果實的味道不相同。,晏子將要出使（到）楚國。楚王聽到這個消息，對身邊的侍臣說：“（晏嬰是）齊國善于辭令的人，現(xiàn)在（他）要來了，我想要羞辱他，用什么辦法呢？”侍臣回答說：“當他來的時候，請讓我們綁著一個人從大王面前走過。大王（就）問：‘（他）是干什么的？’（我們就）回答說：‘（他）是齊國人?！笸酰ㄔ伲﹩枺骸噶耸裁醋?？’（我）回答說：‘（他）犯了偷竊罪?！?晏子來到了（楚國），楚王請晏子喝酒，喝酒喝得正高興的時候，兩個小官吏綁著一個人到楚王面前來。楚王問道：“綁著的人是干什么的？’（小官吏）,回答說“（他）是齊國人，犯了偷竊罪。”楚王看著晏子問道：“齊國人本來就善于偷東西的嗎？”晏子離開了席位回答道：“我聽說這樣一件事：橘樹生長在淮河以南的地方就是橘樹，生長在淮河以北的地方就是枳樹，只是葉相像罷了，果實的味道卻不同。為什么會這樣呢？（是因為）水土條件不相同啊。現(xiàn)在老百姓生長在齊國不偷東西，一到了楚國就偷起來了，莫非楚國的水土使他喜歡偷東西嗎？”楚王笑著說：“圣人是不能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。”,默讀課文，思考楚王是怎樣侮辱晏子的呢？請畫出相關的句子。,1、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞，讓晏子從這個洞進去。 2、楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？” “既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？” 3、楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事？”,他的目的達到了嗎？瀏覽課文，把他每次侮辱晏子的結果畫出來。,楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。 楚王只好陪著笑。 楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了?！?最后的結果是──從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。,體會智慧,楚王三次侮辱晏子，最后都反被晏子侮辱。那么晏子是怎樣實現(xiàn)反侮辱的呢？讓我們跟隨這個引人入勝的故事，走近這個歷史上熠熠生輝的人物，去感悟他的語言藝術，去體會他的錚錚鐵骨吧！ 從三個故事中任選一個，找出晏子的話，想想晏子的話到底有什么樣的威力，能化楚王對他的侮辱為尊重呢？,,,大家跟隨晏子左右，他哪方面給你們留下了深刻的印象？,,小記者,小記者們讀課文第一個故事，找出楚王侮辱晏子的事例，體會晏子反駁的話，哪句最厲害。（用——線畫出侮辱的事例，用~~~線畫出晏子反駁的話）。,7,“這是個狗洞，不是城門。我要是訪問‘狗國’，當然得鉆狗洞。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”,狗洞,不是城門,楚國到底是個什么樣的國家?,楚王想:晏子說_______,如果_____, 那_______,哎________。,,推理：,,“這是個狗洞，不是城門。我要是訪問‘狗國’，當然得鉆狗洞。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”,開狗洞的是“狗國”，開城門的才是國家,現(xiàn)在楚國開的是狗洞,可見———————,楚國是個狗國,,“這是個狗洞，不是城門。只有訪問‘狗國’，才從狗洞進去。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”,狗 國,“敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了?！?,“敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了。”,上等人訪問上等國，下等人訪問下等國,我最不中用，派來訪問楚國,可見————————,楚國是個下等國,,,“敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家,就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了?！?最下等的國家,,“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒沁@種橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，一到楚國，就做起強盜來了，也許是兩國的水土不同吧?！?,“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒沁@種橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，一到楚國，就做起強盜來了，也許是兩國的水土不同吧。”,淮南的柑橘又大又甜，到淮北就又小又苦，,,（水土不同）,齊國人在齊國能安居樂業(yè)，一到楚國楚國就做盜賊，,（水土不同）,可見——————,楚國是個賊國,,,,橘,生于淮南---,生于淮北---,橘,枳,,水土不同,人,生長于齊---,入 楚----,勞動,盜賊,,,,不同,社會風氣、國君治理,晏子,楚王,(侮辱),(反駁),想乘 機侮 辱宴 子， 顯顯 楚國 的威 風。,從這 以后， 楚王 不敢 不尊 重宴 子了。,楚國 = 狗國?,鉆狗洞,合作探究,齊國 沒人,人多,我最不 中用。,齊國人 沒出息,啞巴吃黃連——（ ） 偷雞不成——（ ） 搬起石頭——（ ） 木匠帶枷鎖——（ ）,請用一個詞語來形容此時的楚王。,誰能用一個詞語來形容此時的楚王。 啞巴吃黃連——（有苦說不出） 偷雞不成——（反蝕一把米） 搬起石頭——（砸自己的腳） 木匠帶枷鎖——（自作自受）,2、你覺得晏子是個怎樣的人？結合課文內(nèi)容說一說。,,1、晏子在楚國反擊楚王的目的是什么？能夠成功反擊依靠的是什么？,沉著冷靜，機智勇敢，善于辭令，不辱使命，極大地維護了國家尊嚴的出色的外交家。,,學當晏子,楚王見你們跟在晏子身后，便眉頭一皺，計上心來，突然哈哈大笑起來。他輕蔑地說道：“哼，齊國太無能了，是不是沒有大記者了，怎么來的盡是你們這些乳臭未干的娃娃？”小記者們，面對楚王的侮辱，你們準備怎樣反駁呢？,楚王聽了你們的反駁，只好說：“————！”,,齊夸晏子,在出使任務即將結束的時候，晏子和楚王準備召開一個記者招待會。愛提問的小記者們，你們可要抓住這個難得的機會，有什么問題就當面問問晏子和楚王。,各位小記者，我們的報道任務已經(jīng)圓滿完成。齊王和人民正焦急地等待著大家的消息，你能用簡短的幾句話來夸夸我們晏子大夫嗎？,,晏子和楚王的三次交鋒,理清課文敘述順序,事情發(fā)展順序,,起因：,經(jīng)過：,結果：,齊、楚都是大國。,三次侮辱，三次反駁。,楚王不敢不尊重晏子了。,故事一:,一天，德國大詩人歌德在公園散步，在一條狹窄的小路上遇到了一位反對他的批評家，這位傲慢的批評家說：“你知道嗎？我這個人從來不給傻瓜讓路?！备璧聟s說：“________________?！罢f完閃身讓批評家過去。,,而我恰恰相反,一個美國記者看到周總理桌子上，美國產(chǎn)的鋼筆的時候，問總理：“中國這個泱泱大國，怎么還用美國產(chǎn)的鋼筆？”周總理笑笑說：,“哦，這是一位朝鮮朋友給我的，是抗美援朝時期的戰(zhàn)利品?！泵绹浾邌】跓o言。,故事二：,故事三：,德國大詩人海涅是猶太人，常常遭到無端攻擊。有一次晚會上，一個旅行家對他說：“我發(fā)現(xiàn)了一個小島,這個島上竟然沒有猶太人和驢子！” 海涅不動聲色地說：“看來，______________________，才會彌補這個缺陷！”,只有你我一起去那個島上,俄國著名寓言作家克雷洛夫長得很胖，又愛穿黑衣服。一次，一位貴族看到他在散步，便沖著他大叫：“你看，來了一朵烏云！” “_____________________”克雷洛夫看著雍腫的貴族答道。,怪不得蛤蟆開始叫了！,故事四：,小結,課文通過寫_____________, 挫敗___________________的故事， 表現(xiàn)了晏子__________________. ___________________.,晏子出使楚國,楚王侮辱齊人是賊,機智敏捷、能言善辯、愛國的高尚品格。,解釋下列加紅色的字 1、齊人固善盜乎？（本來） 2、何為者也？（為什么） 3、吏二縛一人詣王 （拜見） 4、晏子避席對曰（席子） 5、圣人非所與熙也（同“嬉”，開玩笑）,練一練,翻譯句子,1、葉徒相似，其實味道不同. 答：只是葉子相似，其實味道不相同。 2、王曰：“縛者曷為者也？” 答：楚王說：“為什么要綁人呢？” 3、王曰，何坐？ 答：楚王說，為什么坐下了？,作業(yè)： 1、推理練習： （1）小明比亮亮長得高，軍軍比小明長得高,那么 。 （2）魚類靠鰓呼吸，鯨魚靠肺呼吸，那么 。 2、課本劇表演。（楚王與晏子的第一回較量）,孩子們：學會更好地使用語言、靈活運用語言，他會使你走向成功。,