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中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計指導教師評閱書
指導教師評語（①基礎理論及基本技能的掌握；②獨立解決實際問題的能力；③研究內容的理論依據和技術方法；④取得的主要成果及創(chuàng)新點；⑤工作態(tài)度及工作量；⑥總體評價及建議成績；⑦存在問題；⑧是否同意答辯等）：
螺旋鉆采煤機是近年引進的用于極薄煤層，實現工作面無人開采的新裝備，該項技術在我們還是空白。螺旋鉆采煤機的關鍵技術是工作機構的設計，曾新海同學選擇的“ML280型螺旋鉆采煤機工作機構的設計”作為畢業(yè)設計的課題，對螺旋鉆采煤機進行了系統(tǒng)的設計研究，在對總體方案進行了論證的基礎上，對其工作機構進行了優(yōu)化設計，并編制了相應的優(yōu)化設計程序，且取得良好的效果。在完成畢業(yè)設計任務書要求的同時，對工作機構的螺旋鉆頭進行了專題研究，首次建立了螺旋鉆頭的運動學和力學模型，并實現了螺旋鉆頭實際工況的三維計算機動態(tài)模擬，其結果已用于指導生產實際，且研究有深度。學術水平高，此外，該生基礎理論扎實，知識面廣，建模能力、計算機和應用能力及解決實際問題的能力均很強，且工作量大，建議申請優(yōu)秀畢業(yè)設計。
成 績： 優(yōu) 指導教師簽字：杜長龍
2005 年 6 月 20 日
中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計評閱教師評閱書
評閱教師評語（①選題的意義；②基礎理論及基本技能的掌握；③綜合運用所學知識解決實際問題的能力；③工作量的大?。虎苋〉玫闹饕晒皠?chuàng)新點；⑤寫作的規(guī)范程度；⑥總體評價及建議成績；⑦存在問題；⑧是否同意答辯等）：
該課題主要針對極薄煤層實現工作面無人開采而設計，目前國內未解決此技術難題。該同學基礎理論扎實，在畢業(yè)設計過程中對課題的工作機構建立了相關的運動學和動力學模型，進行了優(yōu)化設計，并實現了螺旋鉆頭實際工況的三維計算機動態(tài)仿真，防止了三螺旋鉆頭在工作過程出現干涉現象，該生具有較強的解決實際問題的能力，工作量大。論文的創(chuàng)新點在于優(yōu)化設計模型的建立及動態(tài)仿真，為實現螺旋鉆采煤機的國產化奠定了理論基礎。論文寫作規(guī)范，是一篇難得的優(yōu)秀畢業(yè)設計。建設在理論仿真基礎上進行部分實驗室試驗，為今后研制該裝備提供相關試驗數據。同意進行畢業(yè)答辯。建議成績優(yōu)秀。
成 績： 優(yōu)秀 評閱教師簽字：朱真才
2005 年 6 月 23 日
中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計評閱教師評閱書
評閱教師評語（①選題的意義；②基礎理論及基本技能的掌握；③綜合運用所學知識解決實際問題的能力；③工作量的大??；④取得的主要成果及創(chuàng)新點；⑤寫作的規(guī)范程度；⑥總體評價及建議成績；⑦存在問題；⑧是否同意答辯等）：
本課題研究方法科學，技術路線先進，在薄煤層采用螺旋鉆無人工作面開采技術填補了國內空白，具有廣泛的發(fā)展前景。在本畢業(yè)設計中，該生能夠運用數學知識和本專業(yè)知識，以計算機為工具，對采煤機工作機構進行了優(yōu)化設計，建立了鉆頭的力學模型和運動方程，并給出了截齒的布置方案，本論文工作量大，質量高，思路新穎，體現了該學生具有較高的學術水平和扎實的數理功底，同時該生在國際和國家大學生數學建模中獲均得過一、二等獎，在畢業(yè)設計中該學生能夠把數學建模靈活運用機械設計中去，體現了該生具有較強的解決實際問題能力和工程應用能力，更體現其創(chuàng)新能力和嚴謹的科學研究思維。同意進行畢業(yè)答辯，建議成績優(yōu)秀。
成 績： 優(yōu)秀 評閱教師簽字：黃加興
2005 年 6 月 24 日
中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計答辯及綜合成績
答 辯 情 況
提 出 問 題
回 答 問 題
正 確
基本
正確
有一般性錯誤
有原則性錯誤
沒有
回答
1、鉆桿螺旋扭轉剛度如何保證？
2、工作當中鎬型截齒損壞如何檢測、更換？
3、如何檢測分辨煤層、巖石？
4、工作中如果出現火花，如何解決？
5、工作中螺旋鉆桿若被矸石夾住，如何解決？
6、采深確定的依據是什么？
7、整機的剛度如何保證？
8、液壓缸的波動精度如何保證？
9、說明書P39分析彎矩圖？
10、設計油箱時，油箱容積波動50L波動是如何含義？
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答辯委員會評語及建議成績：
該課題主要是針對極薄煤層工作面實現無人開采提出的新型采煤機械。畢業(yè)設計對工作機構建立了相應的運動學和動力學模型，進行了優(yōu)化設計，實現了鉆頭工況的計算機模擬。工作量飽滿圖紙及說明書質量高。反映該生基礎理論扎實，具有解決實際工程問題的能力，報告清晰，回答問題準確。
建議成績優(yōu)秀
答辯委員會主任簽字： 王啟廣
2005年 6月 26日
學院領導小組綜合評定成績：
學院領導小組負責人：
年 月 日