七年級語文下冊 作文指導(dǎo) 寫人要抓住特點課件 新人教版.ppt
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寫人要抓住特點,世界上沒有完全相同的兩片樹葉, 同樣也沒有完全一樣的兩個人。,,,,,,人物的外貌特征與人物的職業(yè)、教養(yǎng)、社會地位、生活環(huán)境、文化程度和性格特征有著極密切的關(guān)系,能揭示人物的內(nèi)心世界和性格特征,顯示人物的獨特個性,使人物生動形象。,怎么寫好記人類的文章?,1.首先確定好你要寫誰? 2.確定你要寫的這個人的思想、性格、特點和你對ta的感情。即確定主題! 3.圍繞你所確定的主題選取1—2件能集中反映這個人思想、性格特點的典型事例。典型即可以是人物在關(guān)鍵時刻做出的重要行為,也可以是看似細(xì)小、平常卻能表現(xiàn)人物個性、思想特點的事情。 (注意事例不能過多,要注意取舍,只選最具有代表性的。),4.全面觀察 全面了解 以形傳神寫出個性 觀察ta外在的外貌、神態(tài)、動作、語言 了解ta內(nèi)在的心理、品質(zhì)、氣質(zhì)、修養(yǎng) 如果ta就在你身邊你可以和ta做簡單交流進一步了解他,如果ta不在你的身邊可以上網(wǎng)搜集一些有關(guān)ta的資料和照片,5.在記敘描寫中插入抒情、議論讓人物形象更生動。 6.標(biāo)題、開頭、結(jié)尾緊扣主題。 (要有點題意識) 總要求:寫出個性,指點迷津 一.關(guān)于人物的外貌: 寫作之前細(xì)心觀察,善于發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。切忌面面俱到,從頭到腳泛泛而談。注意千萬不要忽視眼睛的描寫,肖像描寫的成功例子,1.她有時嚴(yán)厲,有時又十分溫柔。她整天忙忙碌碌。她剛正不阿,恪盡職守,對工作永遠保持一種良好的心態(tài)。她愛較真,是個說到做到的人。她的體型稍胖,金黃色的卷發(fā)顯得年輕了好幾歲。在她的劉海下面有著濃濃的眉毛和深邃的眼睛,眼睛像兩顆充滿智慧的葡萄。當(dāng)天上的烈日烘烤著大地時,她就戴上太陽鏡,太陽帽??墒撬枪饣尊哪樕先匀粫L出紅色的痘痘。(張鳳銀寫),2.是一個身體矮小的男生。大概只有120-130厘米左右。他的頭發(fā)又短又黑,眼睛也非常的小。如果不仔細(xì)觀察,還以為他閉著眼睛呢!他不但身體矮小,還不愛學(xué)習(xí),經(jīng)常拖欠作業(yè)。他便成了辦公室的常客。 (張井磊寫),肖像描寫失敗的例子,1.他個子不高不矮,身體不胖不瘦,臉色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不寬不窄,耳朵不圓不長。(八班某生寫),2.他身材不高也不矮,滿頭的黑發(fā)梳得整整齊齊,臉上彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,嘴巴上面有一個高高的鼻子,身上穿著漂亮的衣服,手上戴一塊手表,腳穿一雙旅游鞋——他就是我的同桌。(八班某生寫),3.她是一個個子不太高的人。他有著長長的頭發(fā),大大的眼睛。他 上課有時不認(rèn)真,但學(xué)習(xí)好,喜歡跟人說說笑笑。她有著黑油油的 頭發(fā),炯炯有神的眼睛,她就是我們的課代表。(八班某生寫),原文:我看見一個小姑娘,年齡不大,長得很瘦,穿得也很差。(試用 “細(xì)寫公式”修改。),(1)步步追問:“小”到什么程度?怎么個“瘦”法?穿得怎么個“差”法? (2)想像延伸、局部描寫。 (3)用“細(xì)寫公式”把句子改為:,,技法點撥一:步步追問+想像延伸+局部細(xì)寫,修改: 我看見一個小姑娘,只有八九歲光景,瘦瘦的蒼白的臉,凍得發(fā)紫的嘴唇,竹枝似的手臂,竹竿一樣的腿。頭發(fā)很短,穿一身很破舊的衣褲,光腳穿一雙草鞋。,,語言描寫指對人物對話和獨白的描寫。 言為心聲,人物的語言應(yīng)當(dāng)切合人物的年齡、身份、職業(yè)、經(jīng)歷和當(dāng)時所處的環(huán)境,反映他的思想感情。 從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。,二、語言描寫,語言描寫不成功的例子,A.不識字的農(nóng)民李大伯說:“今天的菜真咸,氯化鈉(食鹽的化學(xué)名稱)放得太多了?!?B.領(lǐng)導(dǎo)來到我班檢查,班長說:“你能來檢查,應(yīng)該感到榮幸,我們歡迎你!”,技法點撥一:身份年齡聯(lián)系法,A. “有過這樣的事么?我當(dāng)時沒抗議嗎?”他神色凝重地緊盯著我說。他什么也不記得了。 B.“有過這樣的事么?”他驚異的笑著說,就像旁聽別人的故事一樣。他什么也不記得了。,技法點撥二:神態(tài)動作輔助法,“怎么賣?” “三塊?!?“芹菜也這么貴?” “過年什么不貴?” “還不如買肉吃呢?!?“肉是肉味,菜是菜味?!?“便宜點吧。” “進貨就貴,怎么便宜?” “那就沒法買了!” “你上別的攤也是這個價!”,賣菜的哄抬物價,唯利是圖。 買菜的斤斤計較,勤儉節(jié)約。,技法點撥三:簡明扼要提煉法,三、動作描寫,人物的行為、動作是人物性格、思想、品質(zhì)的具體體現(xiàn)。 個性化的動作突出人物的思想、性格,表現(xiàn)人物特點。,掃出一塊雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹篩來,下面撒下秕谷,棒上系一條長繩,人遠遠地牽著,看鳥雀下來啄食,走到竹篩底下的時候,將繩子一拉,便罩住了。(魯迅《從百草園到三味書屋》),動作描寫成功的例子,技法點撥一:精心選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~,,技法點撥二:分解動作 寫出細(xì)節(jié),世界男子110米跨欄比賽就要開始了,緊張地蹲在起跑線上的運動員們就像一張張拉滿弓的箭,隨著“砰”的一聲槍響,劉翔這支離弦之箭向前飛奔著,只見他揮動著有力的雙臂抬腿越過一個個欄桿,身輕如燕,姿態(tài)優(yōu)美,很快便把對手甩在身后,閃電般的沖過了終點。,(細(xì)節(jié)描寫,形象生動具體,突出技藝高超,反映了人物的特點),四、心理描寫,心理描寫要符合具體的情境;寫出人物細(xì)微的感情和心理變化過程,反映出人物感受、特點。,技法點撥: 發(fā)揮想象,調(diào)動各種感覺器官(看、聽、感、想、做),恰當(dāng)添加動作、表情、神態(tài)、語言、場景等。,心理描寫,看,感,聽,想,外貌 神情,語言 語氣,心理 感受,,聯(lián)想,做,動作,試一試:想一想考試成績出來了,老師發(fā)放試卷時你的緊張心理。,我不停地在心里念叨:“阿彌陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不聽MP3,不看電視,不玩游戲了。唉!都怪我自己,老想著玩游戲,考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊,發(fā)發(fā)慈悲,手下留情,我以后上課一定好好聽講,千萬別讓我不及格??!”(想)我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來,使我不得動彈,不能呼吸。(感)教室里靜悄悄的,只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音,(聽)“嘩啦!”我的心隨之猛跳了一下。(感)試卷終于發(fā)下來了,只是靜靜地反躺在桌上。,(看)我用有點顫抖的手去掀試卷,一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾。(看)我一咬牙,把手伸到試卷底下,用力一翻,(做)隨著“啪”的一聲,(做)我看到了我的分?jǐn)?shù)──48,可憐的“48”,我“唉”的一聲便癱在了桌上。(看),五、適當(dāng)插入議論、抒情,1.肖像描寫要點: 抓住人物典型的外在特點,反映其個性。 2.動作描寫要點: 要注意寫出人物動作的生動性,努力寫出細(xì)節(jié),反映人物特點。,人物描寫方法要點歸納,3.語言描寫要點: a.人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點; b.語言須簡潔,能反映人物的特征。 4.心理描寫要點: a.心理描寫要符合具體的情境; b.要寫出人物細(xì)微的感情和心理變化過程,反映出人物感受、特點。 5.適當(dāng)加入議論抒情,祝你學(xué)會寫人!,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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