九年級語文上冊 第五單元 20 岳陽樓記課件 蘇教版.ppt

《九年級語文上冊 第五單元 20 岳陽樓記課件 蘇教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文上冊 第五單元 20 岳陽樓記課件 蘇教版.ppt（63頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,,四大名樓總圖,,,,,,中國四大名樓,,岳陽樓,黃鶴樓,鸛鵲樓,滕王閣,,,,,,登鸛鵲樓 （唐）王之渙 白日依山盡， 黃河入海流。 欲窮千里目， 更上一層樓。,黃鶴樓送孟浩然之廣陵 （唐）李白 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 惟見長江天際流。,,黃鶴樓 （唐）崔灝 昔人已乘黃鶴去， 此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返， 白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹， 芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是， 煙波江上使人愁。 ——湖北武漢,落霞秋水,,落霞與孤鶩齊飛，,秋水共長天一色 。,滕王閣,——江西南昌,岳陽樓記,范仲淹,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解作者及寫作背景 2、能有感情地朗讀全文，把握課 文節(jié)奏。 3、準(zhǔn)確翻譯文中1、2兩段及重點 詞語,理解兩段所寫內(nèi)容。,慶歷新政失敗后，范仲淹貶居鄧州，此時他身體很不好。昔日好友滕子京從湖南來信，要他為重新修竣的岳陽樓作記，并附上《洞庭晚秋圖》。范仲淹一口答應(yīng)。慶歷六年六月，他就在鄧州的花洲書院里揮毫撰寫了著名的《岳陽樓記》。表現(xiàn)作者雖身居江湖，心憂國事，雖遭迫害，仍不放棄理想的頑強(qiáng)意志，同時，也是對被貶戰(zhàn)友的鼓勵和安慰。表達(dá)了他“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。激勵我們要以天下為己任，樹立崇高的理想，要有寬闊的胸懷。,背景介紹,“記”，是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。 你們知道哪些？ 《小石潭記》、《桃花源記》、《醉翁亭記》、 《滿井游記》等。 本文雖名為“記”，但不以記敘重修岳陽樓之事為主，而是以描述洞庭湖的景象為主，寫景象是為了抒發(fā)“覽物之情”；議論是文章的主旨所在，然而是通過著力景物描寫來引發(fā)議論，突出主題的。,文體介紹,朗讀課文,整體感知:,要求:讀準(zhǔn)字音,讀懂文意,讀出感情,第一段,用敘述的平和的語調(diào)誦讀。第二段，要把景象廣闊浩渺、變化萬千的氣勢讀出來。第三段，畫面陰冷，感情悲傷，誦讀時語調(diào)要低沉，速度要緩慢，要讀出壓抑感。第四段，畫面晴朗，感情喜悅，誦讀時語調(diào)要輕快，停頓宜稍短，要讀出喜悅感。第五段，要把理性思考的韻味讀出來。另外，還要注意這篇文章賦體的特點，四字句如珠走玉盤 ，對偶句整齊勻稱，還有合轍押韻的特點，朗讀時要把音律美體現(xiàn)出來。,1、給下列生字注音:,謫守 怒號 朝暉夕陰 霪雨 霏霏 遷客騷人 薄暮冥冥 皓月 潛形 心曠神怡 浩浩湯湯 寵辱偕忘 岸芷汀蘭,zhé,háo,huī,yín,fēi,sāo,míng,qián,zhǐ tīng,hào,yí,shāng,xié,,2、有感情地朗讀課文。 朗讀時應(yīng)注意節(jié)奏。本文駢散結(jié)合。讀駢句，節(jié)奏必須整齊劃一，凡四字句皆兩字一頓。如：陰風(fēng)／怒號，濁浪／排空；其余按意義劃分，不要讀破句。如：先／天下之憂／而憂，后／天下之樂／而樂。相鄰的兩組駢句之間，要有稍長的停頓。如：上下／天光，一碧／萬頃；沙鷗／翔集，錦鱗／游泳。,其他句：居/廟堂/之高/則憂/其民 先天下/之憂/而憂,掌握正確的朗讀駢句的方法,朗讀指導(dǎo),三字句：銜/遠(yuǎn)山，吞/長江,四字句：不以/物喜，不以/已悲,結(jié)合課文注釋，合作翻譯1、2兩段,慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。 越明年，政通人和，百廢具興，乃重修 岳陽樓， 增其舊制，刻唐賢今人詩賦于 其上，屬予作文以記之。,,,,,,,,,,,順利,和樂,通“俱”，全，皆,興盛,于是,代詞，它的，指岳陽樓,在,通“囑” 囑咐,我,這件事情,,,擴(kuò)大,,,封建王朝官吏降職或遠(yuǎn)調(diào),指做州郡的長官,到,,規(guī)模,,慶歷四年的春天，滕子京被貶為巴陵太守。到了第二年,政事順利，百姓安居樂業(yè),各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)增它舊有的規(guī)模，把唐代名家和今人的詩賦刻在上面，囑托我寫一篇文章來記述這件事。,第一段譯文：,予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜 遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯； 朝暉夕陰，氣象萬千；此則岳陽樓之大 觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽， 南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物 之情，得無異乎？,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,那,勝景，好景色,包含，連接,吞吐,水波浩蕩的樣子,廣闊,邊際,日光,陰天,就是,雄偉景象,記述,詳細(xì),了,這樣，那么,通向,直到,謫遷的人指降職遠(yuǎn)調(diào)的人。,詩人,聚會,可能，大概,,觀賞,,我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。它包含著遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長江的水流，浩浩蕩蕩，寬闊無邊；早晴晚陰變化，景象千變?nèi)f化。這是岳陽樓盛大壯觀的景象，前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。既然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水湘水，被貶的政客和詩人，大多在這里聚會，看了自然景物而觸發(fā)的感情，可能會有所不同吧？,第二段譯文：,,閱讀第一節(jié)思考： 1、這一節(jié)告訴我們哪些信息?,重修岳陽樓的背景“政通人和，百廢具興”、重修盛況及寫作的緣由。,2、請說說你所了解的“唐賢今 人”吟詠岳陽樓的“詩賦”。,孟浩然：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城,杜甫：吳楚東南坼，乾坤日夜浮,,閱讀第二節(jié)思考：,2、請用自己的話說說這一節(jié)的意思？,3、假如你登臨此樓，面對此景會有怎樣的感情？,概括描繪洞庭湖的美景。,1、從岳陽樓上看到的雄偉景象有哪些？,贊美、自豪,氣勢非凡,寬闊無邊,湖光山色,⑴“銜遠(yuǎn)山，吞長江”。 ⑵“浩浩湯湯，橫無際涯”。 ⑶“朝暉夕陰，氣象萬千”。,作業(yè)： 一、背誦1、2兩段。 對照注釋，試疏通課文第3、4、5段。 二、翻譯下列句子： 1、乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。 2、屬予作文以記之。 3、予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。 4、此則岳陽樓之大觀也。,二、1、 于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)大它舊有的的規(guī)模，把唐代和當(dāng)今賢士名人的詩賦刻在上面。 2、囑咐我寫一篇文章來記述這件事。 3、我看那巴陵郡的美景全在洞庭湖上。 4、這就是岳陽樓的雄偉壯麗的景象。,一、背誦1、2兩段。 二、翻譯下列句子： 1、乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。 2、屬予作文以記之。 3、予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。 4、此則岳陽樓之大觀也。,二、1、 于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)大它舊有的規(guī)模，把唐代和當(dāng)今賢士名人的詩賦刻在上面。 2、囑咐我寫一篇文章來記述這件事。 3、我看那巴陵郡的美景,全在洞庭湖上。 4、這就是岳陽樓的雄偉壯麗的景象。,第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、疏通課文第3、4、5段 2、深刻理解和正確評價范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的生活理想和政治抱負(fù)，樹立正確的人生觀。,結(jié)合課文注釋，小組合作，口頭翻 譯3—5段。,若夫 淫雨 霏霏，連月不開；陰 風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛 形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥， 虎嘯猿啼；登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)， 憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,像 那,連綿的雨,雨(或雪）繁密的樣子,解除，這時指天氣放晴,沖向天空,光輝,隱沒,形體,倒,斷折,迫近,昏暗,這,離開,國都,讒言， 說壞話,批評，指責(zé),極點,,,桅桿,船槳,像那連綿的雨紛紛而下，整月不晴的時候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏了光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷，傍晚時分天色昏暗，（只聽到）老虎的吼叫和猿猴的悲啼。（這時人們）登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，懼怕人家譏諷的的心情，（再）抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。,第三段譯文：,至若春和景明，波瀾不驚，上下天光， 一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀 蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里， 浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何 極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘， 把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。,,,,,至于，到了,日光,起，動,,,極言其廣,飛翔,鳥停息在樹上,,,,,美麗的魚,小洲,,形容草木茂盛,,,全,,,波動,,閃耀,圓形的玉,,,哪有窮盡,榮耀,屈辱,,,持，執(zhí),,,一起,,對著,,到了春風(fēng)和煦、陽光明媚的時候，湖面平靜，天色湖光相連，一片碧綠；沙洲上的歐鳥時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒（在水中）游來游去；岸上的小草和洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青綠。有時湖面上大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微波蕩漾，浮動的光閃著金色，靜靜地月影像沉在水底的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和，這樣的樂趣真是無窮無盡?。ㄟ@時）登上這座樓啊，就會感到胸懷開闊，精神爽快，光榮和屈辱都被忘了，在清風(fēng)吹拂中端著酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。,第四段譯文：,嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者 之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟 堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其 君。是進(jìn)亦憂，退亦憂；然則何時而樂 耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之 樂而樂乎！噫！微斯人，吾誰與歸！,,探求,,心理活動,,,因為,,,,,,這樣,在……之前,在……之后,沒有,歸依，一同,,,,,,古時品德高尚的人,,思想感情,朝廷。 廟，宗廟。堂，殿堂,地方,或許,,唉！我曾經(jīng)探究過古代品德高尚的人們的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？（是因為）他們不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲；在朝廷做官就為平民百姓憂慮，（不在朝廷做官）處在僻遠(yuǎn)的江湖間就替君主擔(dān)擾。這樣，進(jìn)朝廷做官也擔(dān)擾，退處江湖也擔(dān)擾。既然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧！啊！沒有這樣的人，我同誰一道呢？,第五段譯文：,閱讀第三節(jié)思考：,作者沒有停留在寫景上，而用“然則”從岳陽樓的地理形勢，轉(zhuǎn)入寫“遷客騷人”的“覽物之情”。 1、這一節(jié)描寫景物的句子有哪些？ 寫的 是什么時候的景物？有何特點？ 2、面對此景，“遷客騷人”生出怎樣的情感？ 3、為何會產(chǎn)生這種情感？,,,登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然,感極而悲者矣。,若夫霪雨霏霏,連月不開, 陰風(fēng)怒號,濁浪排空;日星隱耀, 山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧; 薄暮冥冥，虎嘯猿啼.,覽物之情,,覽物之情,,霪雨霏霏 薄暮冥冥,,,,緣由:極力渲染“悲”的氣氛，因己而悲?；嫉没际?悲景生悲情。,1、這一節(jié)描寫景物的句子有哪些？ 寫的是什么時候的景物？,2、面對此景，“遷客騷人”生出怎樣的情感？,3、為何會產(chǎn)生這種情感？,閱讀第四節(jié)思考：,1、這一節(jié)描寫景物的句子有哪些？ 寫的是什么時候的景物？有何特點？ 2、面對此景，“遷客騷人”生出怎樣的情感？ 3、為何會產(chǎn)生這種情感？ 4、請用自己的話說說這一節(jié)的意思。,.,,,登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。,至若春和景明,波瀾不驚, 上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔 集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁 青青。而或長煙一空,皓月千 里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌 互答,此樂何極!,覽物之情,,覽物之情,,春和景明 皓月千里,,,,緣由: 極力渲染“喜”的氣氛，因物而喜。春風(fēng)得意,喜景生喜情。,3、為何會產(chǎn)生這種情感？,1、這一節(jié)描寫景物的句子有哪些？寫的是什么時候的景物？,2、面對此景，“遷客騷人”生出怎樣的情感？,36,,1、遷客騷人的覽物之情是什么？ 2、古仁人的思想情感情是什么？ 3、哪些句子體現(xiàn)了作者闊大情懷？ 哪句話體現(xiàn)了作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)？ 4、如何理解名句：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”？,,閱讀第五節(jié)回答問題:,遷客騷人的覽物之情,為 自 己,古仁人的思想情感情,為 天 下,為 天 下,追問：作者用哪些話概括說明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”？這樣寫的目的是什么？,“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”概括說明了“遷客騷人”的“悲”；“心曠神恰，寵辱偕忘”概括說明了“遷客騷人”的“喜”。這樣寫是為了將這類人的悲喜感情跟“古仁人之心’作對比，引出下文，由寫情自然轉(zhuǎn)入議論，突出全文的主旨。,我國古代早有“與民同樂”的思想。孟子說：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！边@里說的“樂以天下，憂以天下’來源于民本思想。范仲淹在本文中把它發(fā)展成為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的觀點，并以此作為對待仕途進(jìn)退的原則，表現(xiàn)他曠達(dá)的胸襟和偉大的抱負(fù)。這一名言，盡管包含“忠君”思想，不可避免地帶有時代和階級的局限性，但他強(qiáng)調(diào)心懷天下，憂在天下人之先，樂在天下人之后，他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有著借鑒和教育的意義。,4、如何理解名句：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”？,成語： 政通人和：政治清明，百姓和睦。 百廢俱興:俱：全，都。很多原來被廢置的事情都興辦起來。 氣象萬千:氣象：景觀。形容景象宏偉壯闊，千變?nèi)f化。 一碧萬頃：形容青綠的水面或天空遼闊無際。 心曠神怡:曠：開闊；怡：愉快。心境開闊，精神愉快。,寵辱皆忘：受寵或受辱都毫不計較。常指一種通達(dá)的超絕塵世的態(tài)度。 春和景明:春光和煦，風(fēng)景鮮明艷麗。 浩浩蕩蕩:原形容水勢廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢浩大。 皓月千里:范圍極為廣闊的千山萬水都處于皎潔的月光照射之下。形容月光皎潔，天氣暗和。 遷客騷人:遷客：被貶謫到外地的官吏；騷人：詩人。貶黜流放的官吏，多愁善感的詩人。泛指憂愁失意的文人。 喜氣洋洋:洋洋：得意的樣子。充滿了歡喜的神色或氣氛。 先憂后樂:憂慮在天下人之先，安樂在天下人之后。比喻吃苦在先，享受在后。,作業(yè): 一、背誦全文。 二、翻譯下列句子： 1、覽物之情,得無異乎? 2、登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。 3、而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧。 4、予嘗求古仁人之心,或異二者之為，何哉？ 5、不以物喜,不以己悲。 6、居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。 7、先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。 8、微斯人,吾誰與歸?,1、觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的情感，怎能不有所不同 。 2、登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷。 3、有時湖面上的大片煙霧完全消失（晴空萬里），有時皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微波蕩漾，浮動的日光閃著金色，有時湖面波瀾不興，靜靜的月影像沉在水中的白璧。,4、我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？ 5、不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。 6、在朝廷做官就為老百姓憂慮，（不在朝廷做官而）身處偏遠(yuǎn)的江湖間就為國君憂慮。 7、在天下人憂慮之前先憂，在天下人快樂之后才樂。 8、如果沒有這種人，我同誰一道呢？,44,第三課時學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)文章敘事、寫景、抒情和議論 相結(jié)合的寫法。 2、總結(jié)文中重點文言字詞,合作探究,1、在誦讀課文的基礎(chǔ)上，思考文章的結(jié)構(gòu)。,第一部分（1 段）：記敘了重修岳陽樓的背景及 作記的緣由。,第二部分（2—4段）：文章主體。 寫“遷客騷人”或悲或喜的“覽物之情?！?第一層（2段）：寫洞庭湖雄偉壯麗的景象并提出“覽物之情，得無 異乎”一問。 第二層（3、4段）：用兩個排比段分別寫出“遷客騷人”的“覽物之情”——一明一暗，一喜一悲，形成鮮明對比。,第三部分（5段）：抒發(fā)作者的闊大胸襟和政治抱負(fù)。,第四部分（6段）：寫作這篇記的時間。,2、文中圍繞“記”來寫的是哪一節(jié)？這一節(jié)在全文中有何作用？文中寫景的句子有哪些，思考其作用。,第1節(jié)圍繞“記”來寫的。 第2節(jié)描寫洞庭湖的美景； 第3、4節(jié)通過景物的變化表現(xiàn)了“遷客騷人”的因景物而異的心情：物暗己悲、景明心喜 敘事、寫景都是為下文的抒情、議論蓄勢張本、鋪墊。,作記緣由,岳陽樓記,,背景：政通人和、百廢具興 緣由：屬予作文以記之,,巴陵勝狀 覽物情異,洞庭湖全景,覽物之情，得無異乎（過渡）,遷客騷人 覽物之情,陰——悲 晴——喜,古仁人之心,,不以物喜，不以已悲 先……憂憂，后……樂,記敘,議論,,描寫 抒情,結(jié)構(gòu)圖示：,（描寫）,3、本文在表達(dá)方式上有何特色？,敘事、寫景、抒情和議論緊密結(jié)合。景中有情，情中潛理，理中蘊情。 文章先簡略敘述重修岳陽樓和作“記”之事，然后由事入景，寫在岳陽樓上所見自然形勝，觸景而生情，用“覽物之情得無異乎”過渡，接著寫“遷客騷人”所觸之景不同情亦不同，一悲一喜。這里的景寫得很出色，但不是為寫景而寫景，而是為了寫“遷客騷人”的“情”，“情”“景”交融。最后由情化理，進(jìn)入議論，否定“遷客騷人”的“以物喜”“以己悲”的情感，提出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一響徹云霄的口號。,4、試用簡要的語言概括中心思想。,本文通過對遷客騷人登樓時或悲或喜的“覽物之情”的分析議論，表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲”的闊大情懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”政治抱負(fù)，也表示了對好友滕子京的慰勉和規(guī)箴之意。,50,品析文章的語言 范仲淹不愧是一位英明的政治家，他憂國憂民，具有遠(yuǎn)見的卓識和博大的胸襟，但他也是一位偉大的文學(xué)家，《岳陽樓記》就是一篇經(jīng)典之作，以其規(guī)范、典雅、精致的語言被世人所喜愛。請同學(xué)們有感情地自由地朗讀課文，劃出自己最喜歡的句子加以品味。 提示：可以從句式的角度來品味、可以從音韻方面來品味、可以從詞語的運用方面來分析品味、可以從修辭手法的運用或哲理方面來品味 。,51,“沙鷗翔集，錦鱗游泳” 這組對句由上到下寫飛鳥游魚，用動感十足的畫面與上下文的靜態(tài)美景相映襯，富于趣味?！板\鱗”，指美麗的魚，是借代（部分代整體），加上“錦”字的修飾，令人想見碧波清淺之中日光下徹、彩鱗閃爍的美麗景象。,52,“陰風(fēng)怒號，濁浪排空” “陰”“怒”“濁”三字渲染了悲愴的哀景，極富感染力?！芭枴边\用了擬人，似乎在為遷客騷人的不幸境遇而吶喊。,“銜遠(yuǎn)山，吞長江” “銜”和“吞”二字運用擬人手法，形象地寫出湖與山、湖與江的關(guān)系，更使靜景富于動態(tài)美。,“浮光躍金，靜影沉璧” “浮光躍金”把湖面上“浮動的月光”比喻成“躍動著的碎金”，展現(xiàn)了景物的動態(tài)美?！办o影沉璧”寫的是景物的靜態(tài)美：靜靜的月影宛如沉在水底的白璧。兩句一動一靜，相映成趣。,“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 這句話是全文的畫龍點睛之筆，概括了范仲淹一生所追求的為人準(zhǔn)則，是他憂國憂民思想的集中展示。當(dāng)然也包含了對自己的鞭策和對友人的勉勵之意味。,拓展延伸 孟子曾有“樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也”的說法，范仲淹使其進(jìn)一步發(fā)展為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，也就是要超越個人的憂樂，以天下為己任，以利民為宗旨，補(bǔ)救時弊，積極進(jìn)取。 其實范仲淹就是一位古仁人，他放下自己來寫天下，有一種超脫的濟(jì)世情懷。古往今來，在我們中國，像范仲淹這樣的人還有誰呢？請大家談?wù)劇?大禹治水的時候，他三過家門而不入，心中為百姓考慮。 屈原憂國憂民，投汨羅江自盡，以身殉國。 蘇武出使匈奴，被扣留，牧羊的時候，幾十年仍手持漢朝旌節(jié)。 明朝顧炎武憂慮國事，喊出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的豪言。 孫中山為了讓中華民族擺脫封建王朝，奔走呼號，嘔心瀝血，英年早逝。 現(xiàn)代歌手叢飛，為了讓西部山區(qū)的孩子上得起學(xué)，竟然貸款捐助，而自己卻一貧如洗，乃至得了絕癥無錢醫(yī)治?！?政通人和 春和景明 政通人和，百廢具興 北通巫峽,通,順利,通向,,,和,和樂,和煦,小結(jié),⒈一詞多義。,予觀夫巴陵勝狀 此則岳陽樓之大觀也 濁浪排空 長煙一空 一碧萬頃 長煙一空,觀,空,天空,消散,,,一,,一片,全,看，觀賞,景象,此樂何極 感極而悲者矣 南極瀟湘 屬予作文以記之 不以物喜 而或長煙一空 或異二者之為,或,以,極,有時,或許,盡，直通,,,,窮盡,極點,來,因為,⒉通假字。 百廢具興 屬予作文以記之,具，同“俱”，全，都,屬，同“囑”，囑咐,3.詞類活用,謫守巴陵郡,百廢具興,北通巫峽,先 天 下 之 憂 而 憂,后 天 下 之 樂 而 樂,［ 后， 方位名詞用作狀語。 在 之后。］,〔 守， 名詞作動詞， 做太守〕,〔 廢， 動詞作名詞， 荒廢的事業(yè)〕,〔 北， 名詞作狀語， 向北〕,［ 先， 方位名詞用作狀語。 在 之前。］,前人之述備矣,{,古義,今義,詳盡,準(zhǔn)備,予 嘗 求,{,古義,今義,曾經(jīng),品嘗,去國懷鄉(xiāng),{,{,{,{,,去國懷鄉(xiāng),沙鷗翔集,微 斯 人,古義,今義,今義,古義,古義,今義,今義,古義,離開,前往,國都,國家,泛指聚集,沒有,微小,,,鳥停在樹上,增其舊制,古義,今義,古義,{,{,今義,屬予作文,制度,寫文章,文章,規(guī)模,古今異義詞,氣象,{,景象,多指有關(guān)大氣變化 的現(xiàn)象和規(guī)律。,是進(jìn) 亦憂,{,古義：這，這樣,今義：判斷動詞,62,5.特殊句式 ⑴銜遠(yuǎn)山，吞長江……（省略句） ⑵刻唐賢今人詩賦于其上。（狀語后置） ⑶遷客騷人，多會于此。（狀語后置） ⑷居廟堂之高……，處江湖之遠(yuǎn)……。（定語后置） ⑸吾誰與歸?（賓語前置） 6.流傳至今的成語 ⑴氣象萬千 ⑵心曠神怡 ⑶政通人和 ⑷百廢俱興,小 結(jié),本文題為《岳陽樓記》，自然要寫岳陽樓的景色，但作者的意圖卻是借題發(fā)揮，談一個人應(yīng)有的政治抱負(fù)，并以此規(guī)箴友人。文章先由敘事入手從重修岳陽樓的背景，說到岳陽樓的“大觀”，再寫“遷客騷人”登樓時一悲一喜的情懷，最后將這種情懷跟“古仁人之心”作對比，自然引出議論，說明作者意圖。文章把敘事、寫景、抒情、議論自然結(jié)合起來，句式上駢散交錯，節(jié)奏不斷變化，讀起來聲調(diào)鏗鏘，使人產(chǎn)生審美的感受。,