2019年秋五年級(jí)語文上冊(cè)《我最好的老師》課件4 冀教版.ppt
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,,懷特森先生,自學(xué)提示,1、把課文讀正確,讀通順,讀流利。自學(xué)生字,新詞,理解詞意。 2、邊讀邊思考: 課文主要講了一件什么事? “我”最好的老師是怎樣的一位老師?,注意讀音:,Kǎn 侃 Wěi 偽,Lú 顱 Hù 糊,詞語小盤點(diǎn):,· 編造 破綻 強(qiáng)調(diào) 教訓(xùn) 駁倒 論證 權(quán)威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饒有趣味 侃侃而談,初讀課文:,默讀課文,畫出總寫懷特森先生的句子。,他是一個(gè)很有個(gè)性的人,教學(xué)方法獨(dú)特,常常有出人意料的舉動(dòng)。,1、課文主要講了一件什么事?,課文主要講述了“我”()的()老師()的故事。他是一個(gè)()的人,()獨(dú)特,他用()的舉動(dòng),讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理: ()。,1、課文主要講了一件什么事?,課文主要講述了“我”(六年級(jí))的(科學(xué))老師(懷特森先生)的故事。他是一個(gè)(很有個(gè)性)的人,(教學(xué)方法)獨(dú)特,他用(出人意料)的舉動(dòng),讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理: (不要迷信課本,也不要迷信權(quán)威)。,再讀課文:,懷特森老師有哪些出人意料的舉動(dòng)呢?,細(xì)讀課文,畫出相應(yīng)的句子,并在旁邊做好批注,說明他的舉動(dòng)為什么是出人意料的。,2、懷特森是一位怎樣的老師?,他是一個(gè)很有個(gè)性的人,教學(xué)方法獨(dú)特,常常有出人意料的舉動(dòng)。 (1)一次測驗(yàn),我們按照課堂筆記回答的每一題,都被畫上了紅叉叉,我們都得了零分; (2)老師講課的信息都是錯(cuò)誤的,我們做的課堂筆記也是錯(cuò)誤的信息; (3)課堂上傳看的貓猬獸的頭蓋骨也只是普通的貓的頭蓋骨; (4)希望我們多去發(fā)現(xiàn)問題,大膽提出來; (5)科學(xué)課對(duì)于我們來說就成了一種“冒險(xiǎn)”。,從此,科學(xué)課對(duì)于我們來說就成了一種“冒險(xiǎn)”。,這里的“冒險(xiǎn)”是指科學(xué)課上富有挑戰(zhàn)性的緊張刺激的學(xué)習(xí)過程,學(xué)生要獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷,要有懷疑,學(xué)習(xí)成了一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)識(shí)過程。,精讀課文:,放聲朗讀5-8自然段,懷特森先生是不是最好的教師?找出依據(jù),畫出相應(yīng)的句子。,我最好的老師,依據(jù)一:,他希望我們從這個(gè)零分中吸取教訓(xùn),不要讓自己的腦子睡大覺,一旦發(fā)現(xiàn)問題,就應(yīng)該立刻指出來。,依據(jù)二:,每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立斷的事物真?zhèn)蔚哪芰?,同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。,我最好的老師,依據(jù)三:,依據(jù)四:,懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白一個(gè)重要的道理:不要迷信書本,也不要迷信權(quán)威.,正是在一個(gè)個(gè)饒有興趣又充滿刺激的過程中,我們逐漸增長了見識(shí),也逐漸懂得了如何去接近真理。,終生受益,他說,每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?,同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。,懷特森老師告訴學(xué)生一個(gè)道理,不能輕信老師和專家,要敢于懷疑。,然而,正是在一個(gè)個(gè)饒有趣味又充滿刺激的過程中,我們逐漸增長了見識(shí),也逐漸懂得了如何去接近真理 。,接近真理,就是要善于獨(dú)立思考,獨(dú)立判斷,有懷疑精神。,懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理:不要迷信書本,也不要迷信權(quán)威。,兩個(gè)“不要迷信”強(qiáng)調(diào)的是一種懷疑的精神,強(qiáng)調(diào)要通過獨(dú)立的思考去獲取知識(shí)。,不要迷信書本,也不要迷信權(quán)威。,這一道理告訴我們每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?,同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力”“不要讓自己的腦子睡大覺,一旦發(fā)現(xiàn)問題,就應(yīng)該立刻指出來”。,返回,這個(gè)事例告訴我們什么道理呢?,科學(xué)需要懷疑,需要“冒險(xiǎn)”,需要挑戰(zhàn),我們每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力和科學(xué)懷疑的精神。只有這樣我們才會(huì)擁有善于發(fā)現(xiàn)、探求真知的能力。 表達(dá)作者對(duì)懷特森先生的感激和贊揚(yáng)。,《一個(gè)這樣的老師》,大衛(wèi)·歐文(英國),《我最好的老師》,,你喜歡這樣的老師嗎?,,實(shí)話實(shí)說:,懷特森先生,,1、讀句子,說說下列句中引號(hào)的作用。 (1)從此,科學(xué)課對(duì)于我們來說就成了一種“冒險(xiǎn)”。 (2)為了駁倒他的一個(gè)貌似正確的“論點(diǎn)”,我們常常會(huì)在課后花好幾個(gè)小時(shí)甚至幾天的時(shí)間去思考和論證。,,這里的“冒險(xiǎn)”不是冒生命的危險(xiǎn),而是指要認(rèn)真思考老師的問題,不然就會(huì)陷入老師的圈套。,“論點(diǎn)”加引號(hào)指老師的論點(diǎn)看上去是正確的,其實(shí)是錯(cuò)誤的。,2、為什么科學(xué)課會(huì)成為一種“冒險(xiǎn)”?,3、“不要相信迷信,也不要迷信權(quán)威?!蹦阌X得這話正確嗎?,返回,返回,小練筆:任意選擇下面的一個(gè)題目寫一寫:,《我看懷特森先生》 《由所想到的》 《假如我是懷特森先生的學(xué)生》 《怎樣看待書本和權(quán)威》,謝謝!,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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