中班社會活動教案《螢火蟲找朋友》.doc
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幼兒教育:________ 中班社會活動教案《螢火蟲找朋友》 教師:______________________ 學校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 中班社會活動教案《螢火蟲找朋友》 幼兒園中班社會教案:螢火蟲找朋友 活動目標: 1、理解故事內(nèi)容,知道只有真心幫助別人,才能交到好朋友,感受交到朋友的快樂。 2、學習小動物的語言,練習流利的、有語氣的進行對話。 活動準備: 螢火蟲圖片、各種小動物圖片、頭飾(螢火蟲、螞蟻、小螞蚱)、課件 活動過程: 一、談話導(dǎo)入 今天螢火蟲也來咱們班做客了,你們快用好聽的聲音、有禮貌的話和它打招呼! 在一個夏天的晚上,這只螢火蟲提著小燈籠,在花叢里飛來飛去找朋友,咱們快來看一看,它都找了誰做朋友了? 二、欣賞故事,理解內(nèi)容 1、放課件,幼兒初步欣賞感知 2、提問:螢火蟲都找了誰做朋友?(小螞蚱、小螞蟻) 介紹小螞蚱:它是一種像螞蚱一樣長著長長的腿、會跳的蟲子,它經(jīng)常“織織織”的叫,所以人們就給它取個名字叫“小螞蚱” 過渡語:螢火蟲找到小螞蚱和小螞蟻后,它們是怎么說的呢?(幼兒根據(jù)理解說) 3、放課件,幼兒第二次欣賞,進一步了解故事內(nèi)容 提問:它們都是怎么說的? 4、欣賞前半段故事,重點理解“螢火蟲找小螞蚱做朋友“內(nèi)容 過渡語:螢火蟲找到小螞蚱后怎么說的?(幼兒嘗試學對話) 1)放課件,幼兒欣賞“螢火蟲找小螞蚱做朋友“內(nèi)容 2)學習對話:它們是怎么說的?你試著學一學 (分角色復(fù)述對話)(如果孩子不熟再聽錄音) 3)交流:小螞蚱請螢火蟲幫什么忙? 螢火蟲是怎么說的? 聽了螢火蟲的話,小螞蚱會怎么想呢? 你覺得它們會成為朋友嗎? (設(shè)想故事結(jié)果:會,寬容螢火蟲;不會,朋友應(yīng)該相互幫助) 5、欣賞后半段故事,重點理解“螢火蟲找小螞蟻做朋友”內(nèi)容 過渡語:螢火蟲提著小燈籠飛走了,這次它又找到了誰?(小螞蟻)它是怎么說的?請你仔細聽一聽,學一學它們說話 1)放課件,幼兒欣賞“螢火蟲找小螞蟻做朋友”內(nèi)容 2)學習對話:它們是怎么說的?你學一學 {螢火蟲找到了誰?怎么說的?小螞蟻怎么回答的?} (分角色復(fù)述對話)(如果孩子不熟再聽錄音) 3)交流:天那么黑,小螞蟻又背著沉沉的大口袋,這時它最需要什么? 螢火蟲是怎么說的? 聽了螢火蟲的話小螞蟻又會怎么想? 小螞蟻會和螢火蟲做好朋友嗎? (設(shè)想故事結(jié)果:會,寬容螢火蟲;不會,朋友應(yīng)該相互幫助) 三、創(chuàng)編故事 1、創(chuàng)編和小螞蚱交朋友 你們說的真好!如果你是螢火蟲,你有什么好辦法就和小螞蚱成為好朋友呢?(說話時有禮貌;幫助小螞蚱;) 現(xiàn)在就請小朋友來做螢火蟲,看看你有什么辦法能和小螞蚱成為好朋嗎?(指名創(chuàng)編) 2、創(chuàng)編和小螞蟻交朋友 螢火蟲可真高興,它終于找到一個好朋友了!誰還愿意再做一次螢火蟲來找小螞蟻做好朋友?這次請你和你身邊的小朋友合作,一個做螢火蟲,一個做小螞蟻,看看螢火蟲和小螞蟻是不是成為好朋友了? (幼兒創(chuàng)編)匯報 3、情境表演: 1)在你們的幫助下,螢火蟲和小螞蚱、小螞蟻都成了好朋友,你們愿意幫它找更多的朋友嗎? 瞧,草地上有很多小動物,請你想一想: 在夏天的晚上,螢火蟲提著小燈籠飛呀飛,又找到了誰做朋友? 小動物們會讓螢火蟲幫什么忙呢? 現(xiàn)在請你選擇你喜歡的小動物,重新編一個“螢火蟲找朋友”的故事好嗎? (到場景中摘頭飾表演) 咱們快來看看這只螢火蟲是怎么找到朋友的?(匯報) 2)螢火蟲交了這么多的好朋友可高興了,從此,它每天晚上都提著小燈籠,飛來飛去,幫小動物們照路,快樂的生活著。 四、延伸: 孩子們,你們幫螢火蟲找到了朋友,也找到了快樂!螢火蟲非常感謝你們。在生活中,你們是不是也有很多的朋友啊?那請你說說怎樣才能找到好朋友呢? 好,現(xiàn)在就和你的朋友們一起跳個舞吧!(幼兒律動) 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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